在深圳宝安高级中学校园最近呈现了一件新颖事:115名具有良好意理素质的“同伴心理咨询师”活泼在校园,他们经过面对面、手机短信、QQ、电邮等灵敏方式与有心理困惑的同窗停止沟通和交流,协助同窗渡过心理难关,获得了很好的效果。
在该校高一年级就读的曾伟聪同窗是学校“同伴心理咨询师”的成员之一。他每天除了正常学习外,就是陪伴他的协助对象,及时发现并处理其心理上存在的问题。曾经有半年心理辅导经历的曾伟聪对记者说:“作为一名‘同伴心理咨询师’,我们的主要任务就是去接近同窗,经过跟他们沟通和交流发现他们因学习、生活和情感等产生的心理问题,用我们所学的心理学问协助、劝导他们,使他们走出困惑和阴影。”
周文(化名)是曾伟聪的同班同窗,也是他胜利协助的第一人。当时,周文同窗因考试不理想、压力过大而产生自暴自弃的念头,他说:“当时有些问题我就是想不通,总以为本人是对的,他人是错的。但自从曾伟聪同窗协助劝导我后,我渐渐想明白了本人的问题。他还使我懂得了人生还有其他许多更美妙的东西值得我们去探究、去留恋。”
该校担任心理咨询的姚乃蓉教师通知记者,近年来,宝安高级中学将心理安康教育列入了教育教学的中心工作。2004年,该校在全区率先完成青春门诊、心理咨询室、“同伴心理咨询师”的网络化无缝链接。此外,该校还充沛发挥数字化校园建立的优质德育资源,建立了心理辅导网站《心灵港湾》,开拓了《心情日记》、《心理咨询》等栏目,完成了师生互动、生生互动的自助式心理辅导工作,引导和化解学生的不良心情。学校的心理咨询室和校医室更成了学生倾吐本人内心懊恼、让本人身心放松的心灵港湾。
同伴咨询活动是该校在培育学生安康心灵工作上的一大亮点。该校由各班引荐的115名“同伴心理咨询师”,停止过系统的心理安康学问培训。这些“同伴心理咨询师”发现同窗当中有不良知理苗头后,便会立刻向心理辅导专职教员或班主任积极反映,成了观测学生不良心情的小哨兵。
在答复记者“为什么会选择同窗做心理咨询师”的问题时,姚教师说,高中生对这个年龄段同窗的心情变化曾经有一定的认识才能。寄宿制学校学生间的交往比拟多,同窗之间的问题,其他同窗也发现得可能比教师早。作为同窗的“同伴心理咨询师”,也容易得到同窗间的互相了解与沟通。
该校校长段天虹通知记者,在学生中间经过互助和自助的方式协助同窗渡过心理困惑,这种形式是一种较有效的沟通渠道。自从展开“同伴心理咨询师”形式以来,该校没有发作任何极端事情和恶性事故,学生的心理安康素质的开展态势喜人。(记者易运文通讯员文建军)
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