性心理问题一＼手淫
就诊故事：一位高一的学生，学习留意力不集中，心事重重，成果开端降落，家长非常焦急。在心理门诊这位男生引见说，15岁的时分有一次他的下身起了皮疹，瘙痒难受，他就去摸，结果阴茎勃起，有东西排出来觉得“特舒适”。男孩说，本人不敢通知爸妈，由于书上说这是手淫，对身体不好，结婚后还可能没有小孩，本人很想控制一下但有时忍不住弄一下，非常后悔，整天想这件事就影响了学习。
剖析：不少青少年错误地以为手淫是不好的事，从而觉得本人是不好的人，在这种负罪感压力下，许多人的学习生活遭到极大影响。对策：首先应端正对手淫的认识，手淫是青春期的一个正常性行为，是性生理发育和性心理开展的自然产物，它是一种正常的自慰行为，普通来说，手淫自身并无特别的坏处，也不会影响日后的性生活和生育。假如手淫太过频繁，沉溺于其中而不能专心学习，家长和教师要协助其停止行为调整。常用的调整办法有转移留意力，比方听音乐，想本人感兴味的事，或者在手上用力弹橡皮筋；留意锻炼身体，就寝前做恰当的运动，上床后尽快入睡，早上醒来不要赖床不起。假如状况比拟严重，能够向心理咨询师咨询或给予药物治疗。
性心理问题二／同性或异性间交往
就诊故事：一位女生升入一所新学校高中后，在生疏的环境中，和初中学校一位认识的女校友关系非常要好，两人常在一同学习、吃饭，一朝一夕，同窗们说她们是同性恋，他人说多了，这位女生想女校友和他人要好，我就不舒适，我可能真的是同性恋了，不敢通知父母，心里非常惧怕，产生了厌学心情。
剖析：青少年男女主动地与同性相处，开展友谊，有心里话主动通知同伴，而不愿向父母吐露心机，这是正常现象，谈不上什么同性恋。
就诊故事：一位高一女同窗咨询：教师在班上说我们班上的同窗上课传条子，小小年岁就谈恋爱，这会影响学习等。我由于学习上的问题也和同窗传过条子，总觉得教师是在说我，从此不敢和男生说话，一有男同窗找我借文具就不自由、慌张，非常压制。
剖析：青春期的孩子在身体发育的同时，自但是然地想理解异性，想接近异性的愿望，这种需求是正常的，有的教师总以为这样不好，以至乱戴早恋的帽子，这些都不利于孩子身心发育。
对策：家长和教师应留意培育青少年与同性、异性交往才能，协助其在与异性交往中把握本人，提示他们以友谊、学习为重。
性心理问题三／“恋父母情结”
就诊故事：一位19岁的大一学生，从小喜欢母亲，不断与母亲同床而睡。上大学住校每周末回家还要和母亲同床而睡，不然就睡不着，心情焦躁。
剖析：从心理学角度讲，每个人都有潜在地“恋父”或“恋母”情结，但随着年龄增大，社会角色、性别角色明晰，这种倾向会逐步消逝。假如青春期还表现出激烈的恋母情结，多属心理问题。
对策：父母爱孩子是天性，但为人父母也该留意从小让孩子得到相等的父爱和母爱，孩子的感情天平才不会倾斜。其次要留意培育孩子与同伴交往的才能，协助他们顺利融入同性同伴中去。关于有“恋父母”倾向的孩子，要减少其与眷恋一方的接触，对孩子停止社会性别角色再教育，学会与异性的交往，逐步摆脱对父亲或母亲的过火眷恋。
性教育包括性生理、性心理、性道德等方面，不同年龄阶段有不同的内容和办法，家长和教师要留意有针对性地给予正确的性教育和性指导。当发现青春期的孩子面临性方面的苦恼时，不要少见多怪或漠不关心，而应积极面对，正确指导，协助他们顺利渡过性萌动期。
