与孩子树立“同伴关系”
假如弄不清青春叛逆期的孩子为什么要“叛逆”，想“叛逆”什么？就很难有的放矢地管束孩子。但想弄清叛逆的缘由，绝不是件轻松的事。对处于叛逆期的孩子来说，父母总是被他们视为“对立面”，是需求对抗的对象，回绝向父母裸露心声，便成了很多叛逆孩子的共同做法。徐武就遇到过这样的困惑。儿子彬彬进入初中后，变得越来越不听话了，你不让他做什么他偏做什么，似乎事事跟老爸拧着干。徐武加大了“专政”力度，一发现彬彬有什么不对就劈头盖脑一顿怒斥。怒斥的结果是彬彬一见徐武就躲，还经常在外头疯玩。徐武觉得这样下去不对劲，便改动了战略，和蔼可亲地找彬彬谈心，想摸清儿子的心机。彬彬却软硬不吃，什么也不说。一个周末，彬彬向老爸请假外出踢足球。由于担忧儿子在外交上了“损友”，徐武便提出与彬彬一同去踢球。彬彬当时有些犹疑，徐武赶紧说本人在大学里可是校队的前锋，彬彬这才同意。
徐武宝刀未老，协助彬彬的球队赢了那场竞赛。彬彬兴奋地抱着徐武，竟没大没小地嚷：“哥们儿，你还真行啊。”这以后，彬彬经常约请老爸去踢球，平常也肯在一同聊足球了。一次踢完球，彬彬对徐武说：“爸爸你球踢得真棒，要其他中央也像这么棒就好了。”徐武趁热打铁地追问，这才晓得儿子为什么会跟本人拧着干了。原来，彬彬觉得在爸爸面前他尽善尽美，毫无威严。他不听徐武的，只是想证明他长大了，也有本人的想法……这以后，徐武改动了言语习气，跟彬彬说话时特别留意少用“你应该”“你必需”等强迫性口吻了，让彬彬做事也试着用磋商、咨询的语气。在生活中，也留意征求孩子的意见，像买鞋时，他也会问彬彬对颜色的请求。碰到彬彬讲述所做的特别自得的事情时，徐武学会了夸奖和鼓舞。徐武的改动减轻了彬彬的抗拒心理，由于老爸在彬彬看来还是球队的“队友”，有些意见是很有道理的。改动居高临下的俯视式的教育方式，与孩子树立一种更为对等民主的方式，试着成为孩子的“同伴”是一种可贵的努力。由于叛逆期的孩子同样需求了解，他们喜欢在同伴那里寻觅了解和共鸣。假如父母能放下家长的专制面孔，把本人当作孩子的同伴、朋友，与孩子树立一种“同伴关系”，当孩子把父母视作“一条阵线”的“哥们儿弟兄”，承受教育引导时的逆反心理睬轻得多。
让“刺”自个“水到渠成”
叛逆心理常常使孩子像浑身长满刺的刺猬，许多中央越来越让父母看不惯了。可假如父母急于“拔刺滋长”，非但“刺”拔不了，还会让两代人之间一触即发。
早晓得女儿小蓓喜欢标新立异，可阿洁还是没料到放暑假的第一天，小蓓就会在手臂上用文身纸印上个那么夸大的文身图案。“你这哪里像个中学生，几乎就是蜕化！”阿洁怒形于色地打了小蓓一巴掌，命令她马上洗掉。小蓓哭着不肯，说这文身彩挺漂亮，她有个人的自在，做妈妈的也不能随意凌辱人。阿洁要硬拉小蓓去洗，小蓓竟然挣脱跑出了家门。好不容易把小蓓从同窗家里找回来后，阿洁跟丈夫磋商，丈夫却责怪阿洁小题大做。爱养盆景的丈夫把阿洁带到一盆盆景前，指着还没萌芽蜷成刺状的叶子说：“你看这个刺，很丑陋吧，可过几天你再看。”过了几天，阿洁看到那些刺果真都伸展成了一片片美丽的绿叶。
“女儿只是在追求个性，表达方式有点儿偏向只是由于她的幼稚。就像那些刺状的叶子展开需求时间和营养一样，等孩子渐渐成熟，她的刺也就会水到渠成地落掉。”丈夫又说：“想想我们也是这样年轻过来的，可不能拔掉了‘刺’，也扼杀了孩子个性的生长。”
丈夫的话点醒了阿洁。对那个视为眼中钉的文身，阿洁没有焦急，她找了些材料看过后，就平心静气地跟女儿讨论起文身艺术。当通知女儿劣质文身纸对安康有害、易损皮肤时，阿洁看到了她眼中闪过半信半疑的神色。
阿洁还成心带小蓓去表妹家玩。表妹的女儿向来很喜欢小蓓，可看到小蓓的文身，小女孩儿却疏远了小蓓，还说“小蓓姐姐手上的东西好恐惧哦。”回来后，小蓓主动把文身给洗掉了，说是弄得皮肤怪痒痒的。
从此以后，碰到女儿身上让本人看不惯的中央，阿洁也不再急着去拔“刺”了。特别生气的时分，她会努力让本人冷静下来，换位考虑，弄清小蓓为什么会这样。多了几分了解和宽容，阿洁渐渐觉得生动猎奇的女儿身上的那些“刺”也有几分心爱了。
叛逆期的孩子身上的让父母看不惯的“刺”大多可分为两种：一种是在生活、学习中养成的不良的习气；另一种则是孩子构成独立人格以及用本人的视角去探求、解读社会现象并尝试顺应所表现出来的个性。关于前一种“刺”，高明的做法是多沟通，少怒斥，在充沛启示孩子盲目的根底上，让孩子逐步认识到身上的“刺”对别人对本人都是有害的，然后主动承受父母的约束，瓜熟蒂落地改掉缺点。对后一种“刺”，父母则更应谨慎，不用过火约束孩子的手脚，应给他们自在开展的空间，允许他们生长中的错误，引导孩子步入成熟，“刺”也就水到渠成地没了。无论哪一种“刺”，父母的典范作用都不可小觑，父母要时时处处做孩子的典范，叛逆期的孩子模拟才能强，父母的良好言行能给他们潜移默化的影响。
与孩子们共同生长
两代人之间存在抵触与代沟，父母是要负很大义务的。假如父母思想守旧、所控制的学问掉队于时期，却在孩子面前摆出一副“我走过的路比你走过的桥还多”的“导师”架子，与孩子的对话肯定会激化孩子的对立心理。
看到儿子涛涛嘴里整天冒出些诸如“暴走族”“在线视频”之类的“新名词”，吴昊如临大敌起来。他担忧儿子误入歧途。可他发现本人的教育基本不论用了，自以为自得的说教在涛涛听来全是老生常谈。“老爸，如今时期开展了，不是说年岁大就有资历教育人的。”儿子以至明目张胆地应战他的“家长权威”。一个双休日，涛涛约了几个同窗去攀一座很原始的山，弄得头破血流，回来还自得地说他们胜利地应战了自我。吴昊气不打一处来，骂他：“以后想找死的话，就痛快些！”涛涛不屑，说老爸虽说穿上了西装，可仍是个“土包子”，连极限运动都不晓得。
“什么极限运动，那都是吃饱撑得慌的人才玩的。你是学生，要以读书为主。”吴昊权威的发言，却只招来了儿子一句“你太浅薄了。”
吴昊怕儿子再去冒什么险，一到节假日就盯着他，本人要外出就把门反锁上。可还是没能守住涛涛，一次他趁父亲外出，竟从窗口攀下水管溜了进来。把吴昊惊出一身冷汗，要晓得他们可是住在四楼……
吴昊狠揍了儿子一顿，然后问他还敢不敢再溜进来冒险。儿子说不敢了，可吴昊清楚从他眼中读到了不服气。
吴昊弄不懂“极限运动”怎样就有这么大的魅力，让儿子连死都不怕了。本人的教育对牛弹琴，恐怕还是教育得不到位，吴昊便开端理解这方面的学问，这才发现，本人的确太浅薄了。
吴昊向儿子抱歉后，表示对“极限运动”也很感兴味，还让儿子当他的教练。吴昊容许带着涛涛一同去攀岩。在攀岩场，吴昊似乎又回到了少年时期，涛涛向他传授了许多攀岩学问。从攀岩场回来后，吴昊有些了解儿子要做个“职业探险家”的理想了。
“以后有什么好玩的新颖事，可别拉下老爸啊。”回家的路上，吴昊跟儿子击掌商定。
吴昊从尔后不再在儿子面前不懂装懂了，他觉得死要面子地在孩子面前维护全知全能的父亲形象，还不如去学点儿新学问，体验些重生事物。
吴昊养成了与孩子一同讨论学习新学问、新文化的习气，没事就与涛涛讲他当初的生长阅历、体验和经历经验。涛涛仿佛不那么排挤他了，由于当吴昊通知儿子外出探险要留意平安时，他看到儿子眼中显露的不再是不屑而是打动的神色。
许多家庭在教育孩子方面，常常局限于如何培育孩子，很少思索施教者也是需求培育进步的。假如父母的素质不高，却又自以为是地对孩子指手划脚，只会加重孩子的叛逆心理。作为父母，努力进步本身的素质，及时矫正本人不正确的家教思想和办法，是火烧眉毛的事。父母如何进步本身素质？有一个很适用的方法，那就是甭把本人当成“教师”，把本人也当成一个生长中的“学生”，与孩子共同生长，共同进步，跟他们站在同一个起跑线上承受新学问和新颖事物，这样才干同孩子有共同言语，在沟通中才干博得孩子的尊重而非抗拒。
