堂妹今年16岁，正是青春期的孩子，也是90后的人。给我的觉得是：有点叛逆、追求个性、喜欢非主流、没事就上网，爱玩游戏。这些恰恰是青春期的表现，也是90后的表现。所以，我觉得她并不是坏坏的孩子，这是她生长过程中正常的特征。而我们这些80年的人却不了解，就像以前70年的人不了解80后的人。当然，还触及到青春期这个特殊期的要素。青春期孩子的教育和辅导，既是心理学的研讨范畴，也是教育学的所关注的。并且，如今市场上有许多特地针对孩子青春期教育的亲子教育培训。这阐明，青春期是一个人很重要也很容易出偏向的时期，是一个人生长的关键时段。
青春期的年龄段普通是从十一二岁到十七八岁，十八岁就是成年人了。首先，青春期的孩子有许多变化，生理、心理、社会等方面的变化。生理方面就不说了，心理方面的特征主要表如今以下几点：
一、过渡性。过渡性表现在三方面：生理上的过渡、认识上的过渡和社会位置的过渡。认知上的过渡是指孩子可以独立地去考虑和处理问题；社会位置的过渡是指人们不再把他们当作儿童来对待，而是当作成人来对待了，对他们的请求和规范进步了。
二、封锁性和开放性。封锁性是指青春期的孩子内心世界日趋复杂，不随便将本人的内心活动流露出来。这方面，许多的父母有深切的领会，忽然有一天，以前经常与她聊天的孩子不再和她聊了，以至有时分将本人一个人锁在屋里，不和家人说话。其实，这就是封锁性的表现。同时，他们又很希望有人来理解和关怀他们，非常盼望与人交往，他们对同龄同伴是很开放的，这也是为什么许多的孩子不愿意和父母说的话却喜欢向朋友倾吐。
三、社会性。社会性是指随着社会交往范围的扩展，他们不再拘泥于儿童时期那种对本人或本人四周生活中的详细事物的关怀，而是以极大的兴味察看、考虑和判别社会生活中种种社会现象与问题，文化艺术、社会习尚、人际关系等成为他们考虑的对象。他们也很容易遭到社会现象的影响，追星、追求时髦等，就像我堂妹喜欢非主流，非主流是90后的很热衷的东西，那她也会受感染了。
四、动乱性。也就是不稳定性。特别明显的是他们的心情很不稳定，想法变化很快，容易冲动、不安，思想也比拟敏感。所以，他们也很容易犯错误。随着时间的推移，他们会逐步走向成熟和稳健。
认识到青春期的这些特征后，那我们就能够做相应的辅导了。对青春期孩子的辅导主要有四方面：心情情感辅导、人际关系辅导、自我认识辅导以及性心理辅导。
一、心情情感辅导。北京师范大学的学者肖川曾提出过，教育应该包括对孩子的情感教育。他以为：一个受过情感教育的人，一定会是温和、谦和、擅长沟通且能唤起人们关于生活的酷爱于柔情的人，而不是一个专横、霸道、粗野、暴戾之人。心情情感辅导包括正确的认识心情、合理的表达心情、调理不良心情以及培育良好的心情习气。青春期的孩子心情动摇大，易激动，有些青春期的孩子还不会表达心情，遇到什么不顺心的事就哭鼻子、逃避、封锁自我，不会寻求协助，更不会调理心情了，阴晴不定。我当年就是或喜或悲，动不动就哭的那种。因而，教诲他们正确认识心情，正确地表达心情是很重要的。另外，成人与孩子的良好沟通也是有助于他们培育良好的心情情感习气。开通民主、调和暖和的生长环境有利于孩子倾吐想法和情感，父母与孩子间经常坦诚地沟通会让孩子构成安康的情感表达方式。
二、人际关系辅导。人际关系辅导包括与同窗、朋友的关系、与父母、师长的关系、网络交往以及恋爱等。同窗、朋友的关系在一个人的终身中是占有很重要的位置，能够说，这是我们的一种资源，让我们生活更精彩、更美妙，优秀的朋友更是我们的财富。青春期的孩子分辨是非好坏的才能还不很强，因而，我们有必要通知和教诲他们怎样交朋友，交怎样样的朋友。我对我堂妹的请求就是，不要交那些不伦不类混混的朋友，要交人品好值得学习的朋友。与父母师长的关系，就要从两方面动手了；一是父母师长，一是孩子本人。父母师长要尊重、了解、宽容孩子，对他们的希冀是恰当合理的，而不是不实在际的。另外，良好的教育教养方式也是很重要的，所谓身教胜于身教，以身作则才干压服人。孩子则要尊崇父母师长，了解谅解父母，与他们良好的沟通，擅长倾听父母的心声，把本人的想法以耐烦、合理的方式通知父母。至于网络交往和恋爱，这他们必需承受辅导的学问。现代社会是个信息化、网络化的社会，网络既带给我们许多的资源和便当，也带我们许多虚假和诱惑。那麽，教诲孩子正确地看待网络，让他们把网络当作一种工具，就至关重要了。我的堂妹没事就上网，她说，不上网干什么呢？也爱玩游戏。的确，没有事情做很无聊的，上网就成为了打发时间的好方式了。但是，不要过于沉溺于上网，适可而止吧。恋爱在青春期是个比拟敏感的话题，更多的说法是早恋。家厅和学校最常用的方式就是，忠告加正告，以至是严惩不贷。这种方式显然是不明智也不人性化的，他们以为早恋会怎样怎样，结果不堪想象，最主要的是耽搁学业。我个人以为，正确的辅导，了解、开通的态度是比拟好的对策。正告惩罚这类的方式只会恶化情形。
三、自我认识辅导。自我认识辅导包括全面正确地认识本人、悦纳自我，确立理想合理的理想自我，培育良好的自我控制才能以及克制认识障碍。正确地认识自我就是既要看到本人的优点优点，又要认识到本身的缺陷与缺乏，一个人成熟的人是可以正确认识自我、扬长避短的。那么，家庭教育与学校教育就要引导孩子恰当地评价自我，在协助孩子认识本人的过程中，要留意予以全面公正的评价，而不是自觉地不合理地去拿别人做模范。悦纳自我也包含自信自尊，既不因本人的优点而自得忘形，也不因本人的短处而把本人贬得尽善尽美。青春期的孩子很容易走这两个极端。
四、性心理辅导。中国的性教育不断是很落后，也是个单薄的环节。随着生死水平的进步，青少年的早熟已是视而不见。但是，与之相应的性教育却没有跟上来，以致于，许多的青少年基本不懂有关性方面的学问，小女孩挺了个大肚子去流产的现象频繁发作。性心理辅导包括：1、让青少年经过正确的渠道取得性生理、性卫生以及性保健方面的学问。2、传授他们性心理学问，如怎样与异性交往。3、停止性道德及婚姻家庭的有关教育。须指出的是，停止青春期的性心理学问教育要留意正确的方式和办法。研讨标明，在青春期遭到不正确的性学问的影响会招致一些异常的性行为，如性恐惧、性进犯等。因而，有必要加大对青少年的性教育，特别是一些的偏僻落后的地域更要填补这块空缺。
当然，对青春期孩子的教育不止这些。开通民主、安康暖和的生长环境是青春期孩子生长的不可或缺的要素，父母师长的了解、接纳、鼓舞、也是孩子十分等待的。很侥幸的是，我的父母师长都是很开通的，他们对我的关爱和了解让我打动终身，虽然曾经有过一点波折，还是很轻松地渡过青春期了。在这里，写下一点对青春期孩子教育的拙见，要是碰到内行了，请多指教。希望这篇文章对一些人有协助，那我也将感到非常欣喜。
