NO.2 影响日常生活，如因上网而颠倒作息时间、疏忽家庭，连子女功课也不顾。
NO.3 下载等候时大发脾气，对等候上网或下载的耐性愈来愈低。
NO.4 不上网时表现焦虑，当分开网上世界的时分便呈现不安、慌张、心跳加速等病症。
NO.5 无法统筹社会角色，如学生不愿上学、成人不愿上班等，都是严重的正告信号。
NO.6 盲目有问题，但却不能中止。
关于上述情形，契合者越多，则问题越大。
一周只上一次学，天天都有新理由
这个孩子，他不去上学了，为什么不去上学了呢？说一周只上一次学，天天都有新理由，他明明本人有一个正常的去上的学，但是过去叫三天打鱼，两天晒网，他这哪是两天晒网，他这一个礼拜都晒网，就打一回鱼，你要是让他去，他本人懦弱，他老玩以后他本人懦弱，他就陷到里边，他拔不出来了，拔不出来怎样办呢？你就问他，你说你今天去上学吗？他说上上上，早晨起来刷好牙、洗好脸了，要上学了，你一问他怎样了，说我今天不去了，为什么？说昨天晚上睡觉有只蚊子，叮了我一下，今天不能上学了，他为什么呢？找个借口，他要睡觉，由于昨天晚上玩游戏机玩累了。那么第二天，你又让他去上学了，又起来了，刷好牙了，洗好脸了，吃好早饭了，说你走吧今天，说今天不能去了，为什么？说外边有沙尘暴，今天外边有沙尘暴，又不去了，给本人找个理由，等第三天，那你今天去吧，礼拜三了你该上学了吧，说好又准备好，背上书包一走，忽然想，说不对，我今天不能去，为什么呢？说我得有诚信，什么诚信呢？说我曾经跟人约好了，在网上今天要见面，我要不跟人见面，没有诚信，做人没有诚信不行。第四天又要上学了，这好不容易要上学了，一问，又不去了，说你今天怎样又不去了，说我们班上都是抽烟的，这个班上抽烟的对肺不好，说我今天又不去了。
哎，他就是什么呢？人格上就是发作了一种懦弱，这种懦弱怎样办呢？他本人克制起来就十分十分地艰难，由于他曾经留恋到这个网络中去了。这个还是轻的，这种还是轻的，只是说意志不刚强，我们好好的教育教育他，挽救挽救他，这个孩子还可以救过来。
我们再看，还有这么一种电脑狂暴症，玩着玩着，忽然走火入魔，发了疯，这叫电脑狂暴症，即一旦电脑呈现死机或毛病，便会懊丧、焦虑，转而向电脑或向别人发泄无名之火，狂暴不止，严重时将键盘、鼠标采摔得粉碎，或者踩在脚下，用力地踩一通，进而产生自杀念头和其他刑事立功。
电脑狂暴症在整个玩电脑的这些人有几呢？占的比例十分低，绝不是说很多，可能是千分之一，万分之一，但是有了这个也不好，有了这个也是家长一个十分大的心病。所以我们说，这个玩电脑是个好事，但是，你这个电脑要是留恋了，就是个坏事，你要是从留恋再走向走火入魔，以至诱发了很多生理的疾病和心理的疾病，这个事那就是大事。
知春寒
