由于幼儿自制力差，心情不稳定，易激动，思想带有片面性与呆板性。有的父母用怒斥、打骂等粗暴办法压制孩子的合理需求和意见或看待孩子的缺陷，使孩子产生逆反心理，以执拗来抗粗暴，发泄不满，更滋长了孩子任性行为。
孩子不听话，父母的请求和愿望难以完成，有的父母感到无法，于是对孩子任其自然，一朝一夕招致任性的构成。
一、在看待孩子任性的问题时，充沛了解幼儿独立性的开展规律是至关重要的
在幼儿生长过程中，3-4岁是人生的第一“对抗期”。这时期孩子不再像以前那样听话，经常和大人“闹独立”，总是力图摆脱大人的约束。有时仿佛成心与大人“闹独立”，总是力图摆脱大人的约束。有时仿佛成心与父母和教师作对，你让他去做的事，他偏不去做，你不让他去做的事，他偏去做。常常到4-5岁时这种情形仍然持续，孩子经常表现出不服管束的特性。当大人提出某种请求时，他们常常会说“我不”或“不要你管”，假如大人加以干预，孩子就容易变得十分暴躁。孩子的这种独立性倾向常常被大人们以为是不听话，实践上这是孩子的“对抗”心理，是独立性个性质量开展的重要标志，是一种正常的心理发育现象。此时，假如对孩子横加干预或者责骂惩罚，孩子可能会暂时变得听话但同时其自尊心和自自信心则遭到伤害，独立性的开展便会停滞不前。正确的做法是：因势利导，因材施教，关注幼儿的对抗心理的同时，对孩子的合理行为与请求，既要满足且要鼓舞;对幼儿的不合理请求则要采用恰当方式加以引导，防止采用强硬手腕。其实孩子有点“不听话”并非坏事，常常这种孩子兴味普遍，有独立见解，顺应环境的才能强，心理开展也较安康。而一个一切遵从大人布置的特别听话的孩子曾经不契合时期的请求，同样是有问题的孩子。
二、正确冷静地看待幼儿的任性行为
当孩子提出不合理、过火的请求时，家长应留意采取正面教育的方式，给孩子把道理讲分明：这样做不对，为什么不对，怎样做才是对的，协助他进步分辨是非的才能。孩子的是非观念正是在学习处置各种详细事情的过程中逐步构成的。在这一过程中，家长能够采取转移、冷处置、恰当惩罚等办法把难题巧妙化解。
(1)转移留意
孩子留意力易分散，易为新颖的事物所吸收，要擅长把孩子的留意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子留意力被转移后，很快会记方才的请求和不高兴。如在玩具商场里，孩子一定要买一个上百元的变形金刚，而家里已有不少相似的玩具，这时家长不要直接答复买还是不买，能够引导孩子：“前面还有更好玩的东西，我们赶紧去看看。”孩子普通会置信商店里还有更好的东西，这样家长能够带着孩子边走边看边解说，孩子很容易会将方才的事情忘掉。
(2)预先提示
在家长已控制本人孩子任性行为规律后，用事前“约法三章”的方法来预防任性的发作。如：每次带孩子上街，经过小商店总是哭闹着要买雪糕吃，应在上街之前就跟孩子说好：“今天上街经过小店能够不吃雪糕，就带你进来。”
(3)冷处置
当孩子由于请求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时，大人可暂时不予理会，给孩子形成一个无人相助的环境，不要显露心疼、怜惜或将就，更不能和他讨价讨价。当无人理会时，孩子本人会感到无趣而作出退让。事后，家长对孩子简单而认真地阐明这件事不能做的缘由，并对他说：“置信你以后会听话的”之类的话来鼓舞他。
(4)激将法
应用孩子的好胜心理，激起起他们的自自信心去克制任性。如：孩子在每餐吃东西后都习气不擦嘴巴，还任性地说：“我不喜欢擦。”家长能够说：“你不是说你像白雪公主的吗?我看白雪公主就比你洁净。”
(5)恰当惩罚
关于年龄小的孩子，只靠正面教育是不够的，恰当惩罚也是一种极为有效的教育手腕。如孩子任性不吃早饭，家长既不要责骂，也不要要挟，只需饭后把一切的食物都收起来。孩子饿时，通知他肚子饿是早晨不吃饭的结果，孩子尝到饿的滋味以后就会按时吃饭了。
总的来说，孩子的任性行为一旦呈现，也不用太慌张，重要的是引导。切不可时而抓紧教育，时而放松教诲，凭大人的心情决议教育态度。对孩子的任性行为切勿姑息，不允许的行为、不合理的请求一次也不能放松。家长给孩子提出的请求应让孩子有自信心能够到达、易于被孩子承受。这种明白的是非观念，会使孩子确切地感到大人的教育态度坚决。孩子那种“我独占”、“我为主”、“服从我”的不良知理和任性行为，将随着良好环境与教育的熏陶而消逝。
知春寒
