所谓上学恐惧症是一种心情性障碍，多发于中小学生，其本源在于学校里发作的某个事情或场景，给孩子留下了心理阴影，如由于教师批判或过于严厉，当重返学校时，痛苦的阅历就会再现，所以一到学校就慌张、焦虑、忧伤，提到“上学”、“学校”就呈现暴怒、畏缩等行为。
孩子被教师吓得不敢上学怎样办？
一、倾听孩子的想法。
当孩子遭到不对等待遇，遭到冤枉，或者遭到教师的惩罚和批判时，他可能十分的压制，苦恼，焦躁，这时，家长应该可以耐烦的倾听他的诉说，即便他做错了，也不要一味地去指摘孩子，这时，他需求的常常是把懊恼给吐出来，孩子是单纯的，有时分心情发泄过后，就觉得心情好了很多，所以让孩子说出来，把事情淡化了，对教师意见也就变小了。
二、明白态度，要谐和不制造争端。
谐和好教师和孩子的关系，这是每一个家长都会面对的问题，是一个为难但是却必需处理的问题。在孩子的学习生活中，学校教育是不可短少的，其中70％取决于教师的引导。假如孩子对教师产生了对立心情，会严重影响孩子的学业和出路。因而，父母要做的是尽量谐和师生关系，而不是去学校大吵大闹，制造争端矛盾，这样关于孩子来说并没有益处。
三、理解孩子厌恶教师的缘由。
找到本源才干处理问题，弄分明孩子厌恶教师的缘由很重要。父母要允许孩子来描绘和解释本人的见地和观念，让孩子从本人的角度论述事情的经过，要让孩子把本人对这件事请的感受说出来，以至是发泄出来。即便孩子的想法是错的，也要让孩子先说出来，让孩子晓得本人是有辩白的权利，父母不是一边倒的倾向教师。只要这样，孩子才容易承受父母的意见，深思本人的行为。
四、不要一味的责备，偏袒教师。
很多父母都是很尊重教师的，一旦孩子和教师闹矛盾，习气性的下判别就是孩子错了。但是，有时分事情其实很简单，每个孩子都会阅历，只是每个孩子的感受不同而已。所以不要一味的责备孩子，偏袒教师。更不要在他心情冲动、逆反的时分遏止他，或者试图即时压服他，他听不进去会适得其反。让孩子有时机说话，他也会由于有时机为本人辩白而比拟甘心认错。
五、教会孩子勇于表达本人的观念。
要教会孩子勇于表达本人的观念，觉得教师那里做的不对，就去找教师诉说。很多时分教师并不理解孩子的真实想法，也不理解班级的正常状况，特别是普通的教学教师，要教很多班，很难顾及到每一个学生。让孩子和教师树立起良好的沟通渠道，沟通是化解矛盾最好的办法。
六、和该教师沟通，听听教师眼里你的孩子什么样。
假如可能的话，倡议您尽量主动到学校找教师面谈。一是电话一时半会说不清，二是表述时假如不留意容易引发双方误解或者是争辩，这样反而弄巧成拙了。和教师交流时要本着多听，恰当解释的准绳，切忌经常打断教师的话为孩子做辩护，这样易惹起教师恶感，不利于处理问题。在听的过程中要多表示诚意，多听听教师的倡议，多反问本人的教育方式，多深思孩子的行为表现，尽量找到问题缘由。
