近日，教育部发布了《普通高校学生心理安康课程的根本请求》，包括大学期间生活规划及才能开展、人际交往、性心理和恋爱心理等心理安康课成为大学生的必修内容。
       “你觉得如今的大学生主要的心理问题是什么？最严重的心理问题是什么？”面对笔者这个问题，受访的若干大学生答案十分类似。
     “怅惘，对如今、将来的不肯定，没有理想。”这是小敏和小何的答复。“说好听点是寂寞，难听点就是‘行尸走肉’。许多大学生整日无所事事，浑浑噩噩，基本没有目的。特别是大四，有这么一句话，‘大四不考研，天天像过年’。这跟大学的体制有关，没人管你，有些大学生以至弄得像在孤岛里生活一样。”小朝说，他觉得这归根于我们从小所受的教育。“从小学到高中，都是考试，很被动，没有人想过我以后会干嘛，历来没规划过本人的人生，上了大学之后就没有了目的。我想过本人的将来，但是我很烦，我想不出。我对本人不理解，我的兴味我也不晓得，也没有什么追求。”
        人际交往问题也是大学生较为常见的心理问题。小敏和小何都觉得，在他人眼中，本人“不正常”。性格有些不羁的小敏以为，与他人相比，本人“就仿佛没有穿衣服一样”。小何则以为本人“不合群”。而另一名大学生小慧也曾一度由于与室友关系不和睦而痛苦懊恼。局部大学生状况更为严重，他们都不善与人交往，处处受阻，以至自我封锁，十分寂寞、消极。
        此外，情感问题也搅扰了无数大学生。大学生小明读大三的时分，同校女朋友竟由于他没有房子而与之分手，包括他在内的许多男同窗都觉得不可理喻，也为该女生的理想感到无法。同时，大学生中较为常见还有无法承受失恋，苦苦纠缠对方。就如小洪，女朋友执意与他分手，他承受不了，心情失常，总是纠缠着女生，还逢人就哭诉本人的冤枉，同窗、朋友们都倡议他去看心理医生。
        大学生普遍存在心理问题，因而教育部请求学校必需开设心理安康必修课程。对此，多数受访大学生以为有必要，但也有局部学生持反对意见。小朝就是其中之一，“没必要，都这么大人了，开这些课基本没用，大学生心智发育成熟，不是听话的小学生，有本人的价值观，不会因而有什么改动。”
         多数受访大学生表示可以安然面对本人存在的心理问题，本人处理不了的时分，也会寻求外部协助，但是却不能承受心理医生，缘由有多种。小敏高中时曾经咨询过心理教师，但是觉得很不专业，“只是八卦地挖学生的想法，没有恰当的引导，以至比当事人还慌张”。此外，她也担忧遇到“变态心理医生”。而小何则以为，不可能对心理医生把一切心理问题都说出来。小慧的心声则是代表了大多数人：“固然晓得咨询心理医生很正常，但就是承受不了。”
      “大四不考研，天天像过年”
       开设心理安康课很有必要
       关于把性心理和恋爱心理等归入高校教学必修内容，受访大学生家长都表示赞同。大局部家长表示，孩子回家后极少诉说心理问题，他们很希望可以协助孩子处理心理问题。此外，一半以上受访家长不晓得如何寻求外部协助。
        李女士说，她的孩子上大学后不常回家，也不怎样打电话，只是他们每个星期打电话问他生活费够不够，交流很少。她说：“孩子有心理问题，虽不说出来，但作为家长要学会察看，跟他沟通。”她以为如今的大学生最令人担忧的心理问题是对将来感到困惑和茫然。高校扩招带来的就业压力以及剧烈的社会竞争压力，都给大学生的心理带来了宏大的担负。学校开设心理安康必修课很有必要，她更希望高校能设有心理咨询室，有特地的专业教师值班，让学生倾吐本人的心理困惑，对学生停止心理辅导和心理治疗。
        另一名大学生家长林女士讲述了女儿以前的心理问题。她女儿大学录取的专业不理想，伤心了几天，哭着要转专业，但林女士也不知如何抚慰她，由于她没有读过大学。她说，孩子有心理问题不是惭愧的事情，她很想帮女儿处理，当时也想求助心理咨询，但就是不晓得寻求协助的途径。直到如今，林女士也不晓得在江门哪里能够停止心理咨询。她以为，脱离了父母，根本上每个大学生都会存在不同水平的心理问题，所以开设心理安康教育课程很有必要。特别是大一重生，不顺应新环境，很难调整好本人的心态，容易消极空中对本人的心理问题，所以刚开学的那段时间，林女士经常打电话给女儿。知春寒