学习成果的差异不是智商的问题，而是：学霸们很早就明白他是学习的主人！而成果差的学生，整个学生时期都没有这种认识，一直在被动学习。我们要做的，就是率领孩子树立学习目的，率领孩子从低效率的被动学习向高效能的主动学习形式挺进。
家长如何科学引导孩子自主学习？
一、让孩子对学习具有自主感。
说白了，孩子不愿意学习，是由于孩子关于本人的学习缺乏目的，我们家长的做法让孩子觉得学习不是他本人的事情，反而变成了爸爸妈妈的事情，这点是最不可取的。我们应该把学习目的还给孩子，给孩子学习的自主感、可控感和意义感，目的是孩子本人定的目的，他就愿意为本人的目的而努力，本人也会有成就感，这是一个良性循环。
二、教孩子运用学习战略。
在制定学习目的的时分，我们家长不能替代孩子制定，但是我们能够引导他们。目的需求分离孩子当前的特性和兴味，让孩子用一个擅长的学习目的去带动一个本人不擅长的学习目的。这样孩子更有自信，也就更容易坚持了。跟孩子定目的的时分，应该是孩子“跳一跳就可以得着的”，假如目的太低，孩子很容易失去兴味，假如目的太高，打击孩子自自信心，也不容易坚持，所以我们要做的就是协助孩子一同找到他的“最近开展区”。
三、为孩子提供学习小工具。
协助孩子把目的做成可视化的图标方案，固然做这一些列的任务需求话费一些时间，但是从久远来看，一旦孩子控制了本人做规划的才能，以后的学习效率会快速进步，也不需求家长时时紧盯不放，这不就是我们想要的自主学习吗。
如今我们要做的，就是率领孩子树立学习目的，率领孩子从低效率的被动学习向高效能的主动学习形式挺进。
四、应用兴味班等课外学习。
让孩子练习管理本人的学习。过程中，他会犯错、遗忘事情、办法不对，这些都鼓舞他去感受、总结深思、调整。课外学习是锻炼自主学习才能的十分好的时机，能够更明显地领会出不同办法的作用。
五、拓宽学问来源渠道。
孩子从不同来源取得信息，在头脑中逐渐构成对世界的认知。他从学校课堂学到一些，在课外书里看到一些，在旅游途中见识到一些，在和家长聊天中又理解到一些。假如孩子获取信息的渠道太单一，各种学问信息得不到印证，逐步会变成无意义的信息，会被抹掉。
当孩子缺失学习目的时，我们最该做的不是把我们的目的强加给孩子，而是要到孩子的内心去寻觅缘由和病灶，只要处理了驱动力的问题才干处理目的问题。当目的是孩子本人制定的时分，他会主动想方法完成目的，就像打游戏通关一样。
一个会本人学习的孩子，更容易对本人的将来有所考虑，有所志向。
知春寒