孩子不想上学，从心理层面来讲，可归属为有厌学心情。至于厌学心情的产生，会有很多诱发要素，需求家长全方位停止信息搜集，只要理解孩子为什么不愿意去上学的动机，才干有针对性加以教育和引导，既而改动孩子的错误行为。
九年义务教育孩子不愿意上学怎样办？
一、防止过度地批判和责备。很多厌学的孩子，学习跟不上，经常遭到教师的批判、家长的责怪以及同窗的轻视。于是，他们索性“破罐子破摔”，以至经常逃学。教师和家长要防止过度地批判和责备，多对孩子的“闪光点”停止鼓舞和褒扬，同时协助孩子进步学习才能，让孩子变得自信起来。这样，孩子学习的兴味也容易被激起出来。
二、培育孩子良好的学习习气。家长对孩子良好习气的构成要从小做起，在孩子的学习问题上，准绳是能够指导，但决不包办替代，让孩子在学习的过程中确立义务感和独立。
三、看到孩子学习的进步加以鼓舞。让孩子对本人的学习状况心里有数，自信心足，动力强。当孩子在学习时自然地产生一种喜悦的心情，得到莫大乐趣，学习也自然变得容易有趣了。
四、不再以分数论成败，注重学习过程的快乐。家长不要老拿成果好的孩子和本人的孩子做比拟，只需孩子稍有进步，就应该明白表示赞扬，这样孩子才不会对学习感到厌恶和恐惧。大多数咨询孩子厌学问题的家长都有这个缺点，爱拿自家孩子和别的小孩比，殊不知正是家长的这种行为招致孩子厌恶学习。
五、培育孩子的自信。不论如今是成果特别拔尖，还是与他人家的孩子有一定的差距，都千万不用忘了要让孩子每天带着自信起床。不管怎样，每个学生都有本人的优势与缺乏。在高考前，要通知孩子，关于本人的缺乏不用过火自我指摘，要多想想本人的优势与潜力，从而激起自自信心。
六、降低孩子在家的生活自卑感，让其明白不上学的日子更难过。越是养尊处优的孩子越容易懒散，以为不愿意动脑筋，不愿吃苦，应该在家里养成孩子独立生活的习气，但凡孩子能够本人做的事情，都让他本人做。以至还要协助家长做事情。
七、留意过程，留意细节。父母不只要留意孩子的学业成果，还要留意孩子的学习和变化过程。他们应该更频繁地交流，经常检查和监视，以便为他们的孩子发明一个稳定心情的良好环境。留意细节的过程，用孩子剖析成果好或差的详细缘由，学习办法，如何把学习和游戏分离起来，然后应用本人的优点和弱点，让孩子养成良好的学习习气。
九年义务教育孩子不愿意上学有什么缘由？
一、父母的希冀值过高。父母的希冀值过高，会给孩子形成很大的心理压力。本来望子成龙，望女成凤是很正常的事情，但是把过高的希冀加在孩子身上，超出了孩子内心所能接受的范围，孩子就会开端逃避。这一方面标明孩子的接受才能不够强，另一方面也标明家长的希冀太高，孩子无能为力。
二、父母陪读，使孩子缺乏学习盲目性。如今依然有很多的家长，辞掉了本人的工作，安安心心肠待在孩子身边陪读。这就招致孩子在学习的过程中缺乏盲目性，领会不到学习的乐趣。在学习的过程里，家长总是在身边，孩子也十分担忧犯错。这也是招致孩子厌学的一大缘由。
三、孩子学习压力大，在学习的过程中，孩子遇到了很多的难题，但是没有方法及时处理，日积月累下来成果更不上，这就招致孩子失去了读书的兴味，在这一方面，孩子是努力过的，但是不断跟不上，就会自暴自弃。
