厌学是一个行为的表现不想去上学缘由可能有多种要素。这时我们作为家长要多跟孩子沟通，走进孩子的内向，找到孩子厌学的缘由，然后再依据孩子的状况，用孩子能承受的方式引导他走出厌学窘境。
学生为什么厌学？
1、个体性格脆弱、敏感
厌学行为的构成不只有教育缘由，还有遗传要素。家长和教师停止教育的时分要留意分离学生的特性，不能自觉施教。敏感可能是天生的，但脆弱的性格不是天生的，更不是短期内能够构成的，是长期的不顺应、不自信、缺乏关爱招致。
2、学习才能差，缺乏学习动力
学习才能差既属于智力要素，也是教育层面的问题。学习才能差常常会招致缺乏学习动力，而假如是客观的缺乏学习动力则和厌学行为没有必然关系，应该是家庭教育中对人生观、价值观的塑造呈现了缺失。
3、家庭关系不调和
孩子对家庭环境是敏感的，一个不积极向上的家庭怎样能教育出一个积极向上的孩子？一对粗鄙耐心的父母怎样能教育出一个斯文冷静的孩子？家庭教育是人生教育的根底，没有好的根底，孩子的才能永远发挥不出最大值。
4、没有因人而异的教育办法
教育最忌讳的就是不分个体差别自觉地统一停止硬性请求。比方，请求身体虚弱的孩子和大家一同长跑；总是试图协助偏科严重的学生平衡开展；学校教育整体偏严厉等等现象都在将学生往校门外推。
孩子厌学怎样办？
一、重新树立起孩子学习的动力和自信心
首先我们能够和孩子一同定好一个目的，比方说孩子某一科的成果不太好的时分，我们不要去请求孩子马上就去获得及格，只需孩子在学习中比之前有进步，我们就给予恰当的奖励和鼓舞。这对孩子重拾自信心是十分有协助的。
二、学会给孩子减压
分离孩子的才能，对学习不提过高的请求，并做好后勤保证工作，在有限的休息时间，协助孩子减压。同时培育孩子的时间管理才能，使他们能自主地域分轻重缓急，主次清楚地布置本人的学习任务。
三、正确的价值观
我们要给孩子灌输一个正确的价值观。通知孩子我们学习的缘由不存在攀比，只需我们真的把学习的内容吸收，考试的成果只是一个辅助的结果，最重要的是孩子在学习过程中付出的努力。
四、协助孩子应对艰难
当孩子眼中曾经看不到希望的时分，再通知他要振作、不要逃避，大多是徒劳的。他更需求的是外界给予了解、接纳和共情。和孩子沟通晓得问题所在，才干真正着手，与孩子共同处理问题。
知春寒