厌学的大学生停止心理引导时，提供良好环境，针对孩子本身特性，采取个体化心理引导办法。树立自自信心，不要让它产生自卑感，家长能够与孩子一同剖析问题缘由，找到方法处理，当自自信心进步以后，心理问题也就迎刃而解。
大学生厌学怎样办？
1、改善环境，愉悦心境。
要改动厌学学生对生活的态度、对学习的认识，首先就必需要改善他们所处的环境。一个好的环境需求社会、家庭、学校之间互相配合。
社会的鼓舞、家长的关心、教员的注重、同窗的友好都有利于营造一个重学、乐学的气氛，消弭厌学学生被丢弃、被歧视的觉得，对学习由厌反感、恐惧感变为愉悦感、温馨感，从而积极、主动、高兴地开端新环境中的生活、学习。
2、与教师交流。
除此以外，光听孩子的一面之词是不行的，由于孩子可能会坦白一些事情，所以父母无妨与孩子的教师交流一下，看孩子能否在学校中遇到了什么事情，只要彻底翻开孩子的心结，才干让孩子重燃学习的热情。
3、改动观念，承受自我。
让厌学学生重新认识自我价值，构成良好的自我认识，这是变厌学为乐学的重要一环。应认真地发现厌学学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为。
从正面予以肯定，并不时强化，让他在前后比拟中承受自我，认识到本人并非无可救药，而是能学好的，置信本人也是一个有才能、有出路、受尊重的以，改动本人无能的观念。当然，对厌学学生的评价必需客观、中肯、好心，不能挖苦偏激，以免添加逆反心情。
4、不要打骂。
切忌孩子一说出来不想上学，父母就开端入手，或者把孩子批判的尽善尽美，要晓得父母这样做不只会与孩子之间的间隔越来越远。
让孩子彻底失去与父母交流的愿望，还会激起孩子的逆反心理，让孩子对上学这件事越来越厌恶，所以父母面对这种状况一定要先保证本人具有一个良好的心态。
5、培育兴味，树立自信心。
兴味是最好的教师。厌学学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开端自我理论，这种尝试结果的好坏是他们能否我彻底转变本人的关键。
要尽量发明环境，让厌学学生在理论中培育兴味，品味到学习的胜利感和兴趣感，并逐渐养成良好的学习习气和正确的学习办法，进而树立自信心、坚决信心，彻底矫治厌学的心理障碍。
6、要树立更远大的目的。
有的大学生由于高考发挥不好进入了不理想的大学，就整天看不惯学校里的一切事物，任劳任怨肯定会招致厌学。要摆平本人的心态，不能改动大学，但是能够改动本人，要树立更远大的目的比方考研等等。
7、找到情投意合的同窗，一同努力。
上大学以后，不要由于要顺应所谓的朋友而改动本人对学习的热情，应该找到那些对学习有激情、情投意合的同窗，相互坚盾，一同努力学习。
