每当考试过后，总有孩子心情冲动地说：“我不学了！反正我多努力都考不好！”在这时分，家长先别焦急批判孩子，从这句话中，孩子其实透显露了他对学习的不自信，这是一个很风险的信号！此时，家长最应该做的，是和孩子好好沟通，多倾听孩子的想法，假如孩子厌学怎样办呢？
假如孩子厌学怎样办？
第一，要让孩子认识和了解学习的重要性。
常言道：“学问改动命运！”要让孩子认识和理解学习的重要性。让孩子明白学问的取得，主要是经过学习这一途径到达的。取得学问是为了今后的工作、学习和生活奠定根底的。
第二，对孩子停止心理引导。
厌学的孩子多是学习目的不端正，学习态度不端正，或者因学习压力大、学习担负太重、贪玩等要素，招致经常不写作业、成果差等，使孩子产生厌学的心情，家长要对孩子停止心理上的引导，协助孩子树立学习的自信心，并协助孩子明白学习目的和端正学习态度。
第三，要与孩子停止沟通交流，促进彼此之间的感情。
家长要与孩子多沟通交流，促进彼此之间的感情。在家庭教育环境中，家长与孩子的对话，常常总是居高临下，或是封建家长式的作风，家长对孩子的请求总是说一不二，这是万万不可取的。家长要尊重孩子，与孩子及家人和睦相处，家长要成为孩子的知心朋友，为孩子营造一个良好的育人环境和生长环境。
在学校学习生活中，教员要与孩子树立民主、对等、调和的师生关系，多关注孩子的学习和生活，给予他们更多的爱！多找他们谈心交流，促进感情。同时，教员要做到不只仅是孩子的教师，也要成为孩子的益友！从而使孩子近师、亲师和尊师！
第四，留意培育孩子学习的兴味。
“兴味是最好的教师！”兴味是胜利的良好开端，也是孩子学习的催化剂。家长或教师要亲密关注孩子的一言一行、一举一动。做到晓之以理，动之以情，着力培育孩子的学习兴味！家长或教员可采用赏识教育，采用多鼓舞、多褒扬、多赞誉的办法，循循善诱地引导和激起孩子的学习兴味，看待孩子更要留意采用少批判、少责备、少埋怨的办法！激起孩子的内生动力，一朝一夕，孩子学习的积极性就会调动起来，同时，也加强了孩子学习的自信心。
第五，留意培育孩子良好的操行。
有道是：“百善孝为先”，“百事德为首”。一个人活在世上，最为首要条件就是品德、操行了。操行不是天生的，也不是不变的。优秀的品德能够培育，能够塑造，并且这种塑造大多不是在波涛壮阔的运动中，不是在惊天动地的事业里，也并非在崇高巨大的理论中，而是在平凡的生活里，寻常的交往中，以至是索然寡味的日子里。
第六，协助孩子处理学习和生活中存在的问题。
家长或教师要亲密关注孩子，察看和理解孩子在学习和生活中遇到的问题，有的放矢，协助孩子处理学习和生活中的艰难，确保孩子可以安心的学习和生活。
第七，让孩子停止必要的劳动锻炼。
巨大的思想家马克思说：“劳动锻炼是最好的教育”。家长要让孩子做一些力所能及的家务活儿或是参与其他的劳动锻炼，让孩子在劳动锻炼中领会到劳动的不易，生活的艰苦！这不只能够培育孩子参与劳动锻炼的才能，而且还能够培育孩子良好的操行！在劳动锻炼的过程中，让他们获知膂力劳动和脑力劳动所发挥的作用，并循循善诱地激起孩子学习的动力！
第八，让孩子懂得：惧怕失败，比失败自身更可怕。
创造家爱迪生说过：“失败也是我需求的，它和胜利一样有价值。”不关键怕失败，和胜利相比，失败是一种更深入的教育。它让你找到本人的缺乏，汲取经验，扬长避短，下一次做得更好。它让你明白持之以恒的道理，经过磨砺的灵魂，会愈加刚强。人生不可能好事多磨，总是失败的次数多，胜利的时分少。假如我们随便被打败，早早放弃，那有什么资历谈将来？失败离胜利很近，所以请英勇一些，不关键怕失败，更不要输不起。
第九，要及时跟踪，避免重复厌学。
厌学是最有可能反弹的。有的孩子经过家长和教师的劝说终于回到了学校，但好景不长，偷偷上网，或者心理接受才能低，容易自卑，或者吃一两天苦也不会坚持，于是产生了厌学。因而，厌学时也应留意后期跟踪、疏浚，避免反弹。
知春寒