在对同一学校100名学生进行的抽样调查中，76%的特殊家庭学生没有感受到家庭的温暖，72.8%的特殊家庭学生是严重悲观主义者，事实证明，他无法更能感受到家的温暖。在性格内向、对生活和学习失去兴趣的学生中，特殊家庭的学生占81.9%。对于这些特殊的学生群体，教师不仅有教书育人的任务，还要提供必要的心理疏导和矫正。
首先请多关心、多帮助他们。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育的全部艺术在于你对学生的爱有多少。”对于特殊家庭的学生来说，老师的爱尤其重要。特殊家庭的学生由于受到各种因素的影响，心理上受到了不同程度的伤害，因此更需要别人的关心和爱护。老师以宽容的态度对待他们，允许他们在转变的过程中犯错误，帮助他们吸取教训，理性地引导他们，为他们指明成长的道路和奋斗的方向，帮助他们体质和能力的提升应该鼓励。心理健康的成长。
其次，我们提供定期的心理咨询。 “心脏病需要心医”，教师要经常与这些学生交谈，及时发现问题的核心，通过有效的沟通方式进行心理疏导。还可以通过一系列的心理教育活动，引导孩子释放不良情绪，减少自身的忧虑。
第三，鼓励学生积极参加班级内举办的各种竞赛以及班级、小组策划的各种集体活动等集体活动，使他们能够充分展示自己的特长。马苏。利用及时、真诚的肯定和认可来增强信心、分散注意力、培养兴趣点。
在教育特殊家庭的学生时，一定要让他们面对现实，明白“你无法选择自己出生的地方，但你可以选择自己走的路”的道理。如今家庭状况不尽如人意已成为客观事实，忧虑和焦虑仍未解决；面对现实，努力学习，勇敢面对困难，反省自己，变得更强，为美好的未来而奋斗。由于离婚、犯罪、交通事故等事件的发生，一些正常家庭被改造或毁灭，形成了各种特殊家庭，如单亲家庭、犯罪家庭、寄养家庭等。它常常会导致心理问题。
在对同一学校100名学生进行的抽样调查中，76%的特殊家庭学生没有感受到家庭的温暖，72.8%的特殊家庭学生是严重悲观主义者，事实证明，他无法更能感受到家的温暖。在性格内向、对生活和学习失去兴趣的学生中，特殊家庭的学生占81.9%。对于这些特殊的学生群体，教师不仅有教书育人的任务，还要提供必要的心理疏导和矫正。
首先请多关心、多帮助他们。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育的全部艺术在于你对学生的爱有多少。”对于特殊家庭的学生来说，老师的爱尤其重要。特殊家庭的学生由于受到各种因素的影响，心理上受到了不同程度的伤害，因此更需要别人的关心和爱护。老师以宽容的态度对待他们，允许他们在转变的过程中犯错误，帮助他们吸取教训，理性地引导他们，为他们指明成长的道路和奋斗的方向，帮助他们体质和能力的提升应该鼓励。心理健康的成长。
其次，我们提供定期的心理咨询。 “心脏病需要心医”，教师要经常与这些学生交谈，及时发现问题的核心，通过有效的沟通方式进行心理疏导。还可以通过一系列的心理教育活动，引导孩子释放不良情绪，减少自身的忧虑。
第三，鼓励学生积极参加班级内举办的各种竞赛以及班级、小组策划的各种集体活动等集体活动，使他们能够充分展示自己的特长。马苏。利用及时、真诚的肯定和认可来增强信心、分散注意力、培养兴趣点。
在教育特殊家庭的学生时，一定要让他们面对现实，明白“你无法选择自己出生的地方，但你可以选择自己走的路”的道理。如今家庭状况不尽如人意已成为客观事实，忧虑和焦虑仍未解决；面对现实，努力学习，勇敢面对困难，反省自己，变得更强，为美好的未来而奋斗。知春寒
