1.不适应新的生活环境自从我从高中进入大学，我的生活环境发生了新的变化我远离家乡和亲人，没有独立生活的经验面对社会化的大学生活，经常会感到陌生和无所适从，遇到困难往往难以适应。另外，高中时期被繁重的学习任务和沉重的心理压力所困扰，生活内容非常单调全力以赴把大学作为第一选择，精神长期处于紧张状态，人生阅历少，所以心理承受能力差。进入大学后，有些人原本觉得“自我良好”有些大学生在竞争面前相形见绌，自尊心受挫时间长了，心理障碍逐渐形成，严重者发展成精神疾病。2.学习上的持续紧张，竞争矛盾的加剧，从高中到大学，心理上一直没有放松进入大学后，在专家众多的环境下，大家难免会激烈竞争同时，为了毕业后有一份理想的工作，大家也必须竞争。这样会加大大学生之间的距离，甚至会激化矛盾。生活压力大，激烈的学习竞争让大学生很难想象未来的生活会是什么样子，从而产生心理障碍。对于心理承受能力差的学生，会导致心理疾病，甚至精神崩溃。3.中学社会交往差，学习任务重，平时和父母住在一起，很少和外界接触。进入大学的群体环境后，在人与人的交往中，（主要是同学之间、师生之间）部分学生由于客观因素和个体特征的影响，脱离群体关系，性格孤僻、冷漠，甚至无端猜疑，导致心理障碍，精神疾病。这里需要指出的是，建立良好的群体环境和风气是非常重要和严肃的、活泼的气氛有助于个人消除各种不良心态。4.生活中产生心理障碍的原因来自客观条件和个人因素当学生受到家庭变化的影响时，、失恋、如果处理不当，会导致太长时间的不良刺激和情绪剧烈变化。科学研究表明：坏心情会让人变得 下丘脑、脑垂体、自主神经受到刺激，使身体和心理的抵抗力减弱。如果患者性格内向，不善于与人沟通，人们就无法理解他的难处。所以很难得到别人的帮助，所以心理障碍会越来越严重，最后往往表现出极端，拒绝建议和安慰，自卑、罪恶感增加往往会导致悲剧。三、大学生艾滋病的预防与治疗心理障碍对于患有心理疾病的大学生，要正确对待，及时控制，由专业人士给予正确的治疗，帮助他们解除痛苦，使他们逐步走向成熟从高校教育的角度，我认为要做好以下防控工作。1. 3 3333333336开展大学生心理咨询，开展大学生心理，人生观的养成、价值观教育能使大学生树立崇高的人生理想和成功目标。心理学从人的心理活动的一般规律和生理机制来研究人。心理现象指的是人和的理解、情绪、意志过程和兴趣、能力、气质、性格等个体心理特征。这些心理现象会影响、决定了学生的活动。因此，应用心理学知识可以尽早发现学生的各种心理症状。尤其是青年教师，更应该学习心理学。例如，根据学生 气质性格不同，发展有利因素，排除不利因素。对学生的教育心理健康，比如开专题讲座、推荐读物等，让学生了解自己，按照心理发展规律管理自己，有效地调节和支配自己。纵观大学生的心理问题，都缺乏明确的人生观、价值观和人生目标有关。所以要引导他们树立远大理想，把精力放在学习上，不断朝着自己的目标前进。2.创造舒适的环境开展丰富多彩的校园文化生活，形成健康向上的校园文化氛围。心理疾病多是个体受刺激后情绪变化引起的。因此，学校应重视集体主义教育，营造良好的外部环境。在对大学生进行教育和管理时，要尽可能将教育融入到各种校园文化活动中，鼓励学生多交知心朋友，多参加集体活动，领导和老师也要深入学生，加强情感联系。让他们的生活更充实，更有意义，让他们早日开朗，排除障碍。3.为防止恶性刺激，应及早发现、学生心理疾病的早期诊断和早期治疗。这些学生是每个人都急需的的关心和帮助如果他们从外部环境得到适当的帮助，他们的症状会很快好转相反，如果受到严重刺激，会加重症状，甚至导致不良后果。心理疾病是一种对学生有害的心理疾病目前健康状况有些潜伏期很长，不容易被发现所以要多观察学生，注意他们的语言、行动的变化。如果发现异常，要尽早诊断治疗，提高警惕，加强管理，防止意外发生。4.在学生中开设心理咨询的专业和非专业人士可以合作，可以在校医院设立咨询部，门诊成员可以是医生、心理学家、教育家组成。帮助学生进行人际关系引导和社会训练，是普通的政治思想工作达不到的效果。所以校医不仅要治病，还要“医人”知春寒