由于性科学的研讨标明,性心理上的成熟,少女要比少男早二三年;相应的,性心理的早熟招致的情感的富有和敏感现象,也在少女身上表现得更为突出。因而,少女恋长者现象的呈现,也就有缘可解了。
少女恋长者,多见的是恋异性长者的出众者,其中多是其父,或是其师或是敬慕、崇敬的年善于本人的长者,并多由敬慕之情转化为倾慕之恋。下面试举几例予以透析。
事例一:
年近50的张荣是某大学教授。一个星期天,只要他和本人的女儿在家中休息,他的妻子出差未回来。张荣正在看报,忽然女儿抱住他热烈狂吻。一阵子后,女儿对张荣笑笑,回到她的房中。当时张荣惊呆了,一动也不敢动。为此,张荣心里很乱,联想很多:女儿已16岁,高中二年级学生,身高1.67米,长得美,共青团员,学习中上等,平常稳健质朴。她这种举措是为什么?能否有病?能否在外学坏了?怎样会有如此突发性的激动和发泄?为了不发作不测,此事张荣没对他人说,也没对她妈妈说,对女儿也不提,但张荣总以为这是个不祥之兆,百思不得其解,闷在心中,象压着块石头。
事例二:
肖莉已大学毕业,还总是离不开本人的父亲,几天不见就有些魂不守舍。前不久,朋友引见她与一男友相识。男友已获硕士学位,是高材生。但是,她把男友与父亲比拟,总觉得才貌不如父亲那么全面。最糟糕的是当她发现本人渐渐地喜欢上这个男友时,竟担忧未来失去父亲而整天处在一种极度矛盾、惊慌、慌张的心理状态之中,严重影响了工作和生活。
上述两例阐明了什么呢?依笔者之见,这两个少女恋父之例都阐明女青少年固然在年龄和生理上都已进入青春发育期,但性心理发育及性别角色却持久停滞于“性蕾期”,尚未进入正常的“异性期”。另外,由于上述两例的两个家庭中的少女之父在家中都较为精明能干,做事有主意,处置问题才能强,在家中占主导位置,而且多爱关怀、注重对孩子的教育,并遭到父亲的过多的维护,因此心灵中产生了对异性父亲的过火接近感和依赖感,从而产生了对父亲的眷恋之情倾慕之心。
事例三:
某校一位女学生,每当语文教员走进教室,她就冲动、不安。整整一堂课,她都目不转睛地注视着他的一举一动。听到他平铺直叙的讲话声,她就感到悦耳,几乎是一种享用。平常,她做言语作业总是非常认真,连字也力图写得娟秀。每次言语检验,假如考不到第一名,她就会暗自流泪,觉得难以见他。她总有一个自我觉得,语文教师很喜欢她,课余时间常把她叫到办公室,给她一字一句地剖析作文。可是,每当这个时分,她又怕面对面地坐着,语文教师魁梧的身体、抽烟时的潇洒风度,使她出神。她明知教师家中有妻子、女儿,却偏要借个理由上他家去看看。在他的家中,她见到了教师有丰厚的藏书,晓得了教师有集邮、摄影等业余喜好,感遭到教师有一个幸福美满的家庭。这一切,使她感到心称心足。
由此例可知,少女恋异性长者,至少缘于以下两点:
其一,因其所恋异性长者有较为明显的成熟特征。固然在异性的外在特征方面,年龄相当的异性亦有表现,但显露不久,远远没有异性长者来得明显和突出。在异性的内在特征方面,特别是气质,它与社会要素亲密相关,与个性成熟的水平严密相连。年龄相当的异性,有的虽有外在特征,但内在特征还未显露或显露得很不充沛;相比之下,异性长者在这方面就比拟成熟。因此,就异性的吸收力而言,异性长者占领着明显优势。
其二,因其所恋异性长者能对其青春之期的不安心情予以一定的补偿。少女留恋异性长者,亦意味入迷恋本人的将来,留恋本人神往的爱情。少女希冀经过这些异性长者的“偶像”来印证本人将来的美妙爱情,从而在肉体上惹起共鸣,在肉体上暂时有所寄予。
