爱孩子，他很快就没有规矩了，不管孩子，他很快就觉得父母不爱他了。怎么办?一场恋爱乱了，一管死了!用爱的方式给孩子规则，孩子能感受到规则是爱的一部分;通过惩罚给孩子规则孩子觉得讨厌，不是规矩。这是这些家长会的一个重点。生活中,“惩罚”已经成为很多家长最常用的、我最喜欢的杀手锏，真的好用又省事好像我身边的父母都是这么做的。那么，大家都认同的选择一定是最科学的吗?当然不是，只是因为这是所有人最无奈的选择，除了这个“招”我们真的可以我想不出什么好东西“招”在这里，我想告诉你一些代替惩罚的好方法，供你参考。一、对惩罚的理解:1、 惩罚带给孩子的感觉:敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、自怜;2、 孩子会在惩罚中全神贯注于如何报复父母，错过了忏悔自己的不当行为和思考改正错误的机会。它不利于儿童 真诚地理解错误并改正它们;3、 惩罚作为一种行为，会被孩子模仿“以强欺弱”会是他处理问题的方式。4、 儿童和青少年他们认为，惩罚会减轻他们对错误行为的负罪感“惩罚”可以抵消他们的“罪行”可以安心的重复自己的错误;5、专家认为，孩子应该体验他的不当行为的自然后果，而不是受到惩罚。让他觉得有爱心的亲子关系是没有惩罚的。二、替代惩罚:的七种技巧及案例参考1、转移注意力:把孩子摆正“问题”行为的注意力转移到帮助父母做事或有趣的事情上适用于:不太严重或意外的问题案例:孩子在超市随意拿走货架上的商品反例(家长):“你再乱来，看你爸来了，我怎么收拾你!正例(家长):“宝贝，请帮我选三个最红的苹果!2、明确表达强烈反对的立场(但不攻击孩子的个性)，让孩子明白问题本身的影响::行为后果严重，需要及时纠正、明确态度的问题案例:孩子在超市里跑来跑去反例(家长):“你晚上不看电视太鲁莽了!正例(家长):“我不喜欢你这样!孩子们在过道里跑来跑去会妨碍其他人购物!3、表明你的期望唐街:号不要过多地调查已经发生的错误，并表明你对孩子的期望的下一个行为适合:的问题影响不大，属于主观无意行为案例:孩子把从家里拿出来的玩具弄丢了反例:“你为什么又丢了你的玩具以后不允许你把它们拿出来!正例:“我希望你能照顾好你的玩具，下次让它和你一起回家!4、提供选项:为孩子提供合理的、而我们能接受的选择，给他的是尊重感，而不是强迫感。适合:行为比较固执，但是有替代选择;也可以作为一种建议，引导孩子开始某种行动。案例:孩子在超市里跑来跑去反例(家长):“如果你再跑来跑去，我赢了我不能带你回家!正例(家长):“齐齐,别跑!给你一个选择要么走好，要么坐购物车It 这取决于你。案例:孩子正在看电视，没有注意到我不想洗澡反例(家长):“快点洗澡，否则我 如果你不看，我就关电视不要来这里!正例(家长):“你现在想洗澡吗、以后讲两个故事，或者现在看电视我不 洗完澡后，我没有时间讲故事。你来选吧!5、告诉孩子如何弥补自己的错误。适用于:因无知导致的事件，需要补充儿童 相关常识案例:孩子用水彩笔画画时，把不带笔帽的笔放在沙发上，染了一大片颜色。反例(家长):“看看你 我完成了唐 以后不要用水彩笔了!正例(家长):“看沙发用完后，盖上笔帽，放在桌子上!6、 采取行动:反复提出的问题没有得到纠正，可以采取适当的行动。适用于:比较严重的原则性问题，特别是“屡教不改”问题，需要表现出正确的原则案例:孩子吃饭时反复摆弄桌上的物品反例(家长):“如果你不 don t专心吃饭I don我一点也不吃!正例(家长):“宝贝,专心吃饭!劝几次都没成功，可以把桌子附近的东西拿得远远的，说:“吃饭要专心，吃完饭可以随便玩这些东西。7、让孩子体验错误行为的自然后果适合:有一定主观行为的儿童，即“明知故犯”行为，需要承担后果案例:小朋友在满是油的桌子上玩汽车反例(家长):“唐 不玩它，它 都是石油!听见没!我必须没收它吗!正例(家长):“桌子上还有很多溅出来的汤和油，把车弄脏了你应该负责清理它们!三、对于特别顽固和难以纠正的习惯，可以采取相对复杂的措施结合案例分析理解:孩子晚上总想玩、谈论和不 我不想睡觉第一步是讨论孩子的感受和需求。坐在一起，睡前问问孩子喜欢做什么?第二步:说出你的感受和需求。比如:告诉孩子，妈妈每天上班很累，需要早睡、得到休息。第三步，一起讨论解决问题的方法，把所有的想法写下来(不带任何评论)在讨论的同时，把双方的所有想法都一一记录下来，让孩子感受到被尊重，参与决策，更有利于提高孩子在以后行动中的主动性。如:(孩子)听三个故事、看会电视、翻跟头、十点睡觉…家长)一小时 游戏时间到了、你可以在九点睡觉后聊天时钟、九点半准备睡觉…第四步:挑出哪些建议你接受，哪些你不接受I don我不接受，你需要把它付诸行动。家长也要适当让步，这会带动孩子主动让步)如:，以它们各自可接受的方法“打勾”，无法接受还是想摆脱“打叉”借鉴双方达成共识的方法“五角星”第五步:找到一个大家都认同的解决方案，总结大家一致的意见，大家一起努力完成。比如我们都约定每天八点半到九点自由活动，可以讲两个故事、九点半睡觉(你可以写在纸条上，贴在冰箱上)四、关键提示:1、 当我们有冲突时，不要 不要把精力放在互相对抗上，也不要担心谁赢谁输。而是把精力和精力放在解决问题上，想办法让我们的个人需求得到尊重;2、当你生气的时候，不要暂时不要开始“解决问题”当你足够冷静的时候开始。语言技巧再科学，叉腰说也不会有效果;3、 选择建议时，不要 不要评价他们“主意不好”那不行”而是记录下每一个想法，让它得到尊重;4、 当一个计划可以如果一段时间后无法实施，你可以选择走老路或者制定另一个计划;5、 如果孩子没有如果他不想坐下来讨论和解决这个问题，他可以用便条的方式表达我们的想法3866068866868661(适合相对较大的孩子)亲爱的*我 我想听听…问题，你怎么看?你是不是觉得…,我觉得…请告诉我你有什么解决方案，我们都可以接受。爱你的，爸爸”亲身经历:惩罚原本是为了让孩子改正问题，但往往最终成为我们发泄情绪的借口我们很开心，但是我们的孩子受伤了。多尊重孩子、你会得到孩子更多的尊重让 让我们一起努力!知春寒 教育孩子而不是惩罚孩子的七个技巧很神奇！
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爱孩子，他很快就没有规矩了，不管孩子，他很快就觉得父母不爱他了。怎么办?一场恋爱乱了，一管死了!用爱的方式给孩子规则，孩子能感受到规则是爱的一部分;通过惩罚给孩子规则孩子觉得讨厌，不是规矩。这是这些家长会的一个重点。生活中,“惩罚”已经成为很多家长最常用的、我最喜欢的杀手锏，真的好用又省事好像我身边的父母都是这么做的。那么，大家都认同的选择一定是最科学的吗?当然不是，只是因为这是所有人最无奈的选择，除了这个“招”我们真的可以我想不出什么好东西“招”在这里，我想告诉你一些代替惩罚的好方法，供你参考。一、对惩罚的理解:1、 惩罚带给孩子的感觉:敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、自怜;2、 孩子会在惩罚中全神贯注于如何报复父母，错过了忏悔自己的不当行为和思考改正错误的机会。它不利于儿童 真诚地理解错误并改正它们;3、 惩罚作为一种行为，会被孩子模仿“以强欺弱”会是他处理问题的方式。4、 儿童和青少年他们认为，惩罚会减轻他们对错误行为的负罪感“惩罚”可以抵消他们的“罪行”可以安心的重复自己的错误;5、专家认为，孩子应该体验他的不当行为的自然后果，而不是受到惩罚。让他觉得有爱心的亲子关系是没有惩罚的。二、替代惩罚:的七种技巧及案例参考1、转移注意力:把孩子摆正“问题”行为的注意力转移到帮助父母做事或有趣的事情上适用于:不太严重或意外的问题案例:孩子在超市随意拿走货架上的商品反例(家长):“你再乱来，看你爸来了，我怎么收拾你!正例(家长):“宝贝，请帮我选三个最红的苹果!2、明确表达强烈反对的立场(但不攻击孩子的个性)，让孩子明白问题本身的影响::行为后果严重，需要及时纠正、明确态度的问题案例:孩子在超市里跑来跑去反例(家长):“你晚上不看电视太鲁莽了!正例(家长):“我不喜欢你这样!孩子们在过道里跑来跑去会妨碍其他人购物!3、表明你的期望唐街:号不要过多地调查已经发生的错误，并表明你对孩子的期望的下一个行为适合:的问题影响不大，属于主观无意行为案例:孩子把从家里拿出来的玩具弄丢了反例:“你为什么又丢了你的玩具以后不允许你把它们拿出来!正例:“我希望你能照顾好你的玩具，下次让它和你一起回家!4、提供选项:为孩子提供合理的、而我们能接受的选择，给他的是尊重感，而不是强迫感。适合:行为比较固执，但是有替代选择;也可以作为一种建议，引导孩子开始某种行动。案例:孩子在超市里跑来跑去反例(家长):“如果你再跑来跑去，我赢了我不能带你回家!正例(家长):“齐齐,别跑!给你一个选择要么走好，要么坐购物车It 这取决于你。案例:孩子正在看电视，没有注意到我不想洗澡反例(家长):“快点洗澡，否则我 如果你不看，我就关电视不要来这里!正例(家长):“你现在想洗澡吗、以后讲两个故事，或者现在看电视我不 洗完澡后，我没有时间讲故事。你来选吧!5、告诉孩子如何弥补自己的错误。适用于:因无知导致的事件，需要补充儿童 相关常识案例:孩子用水彩笔画画时，把不带笔帽的笔放在沙发上，染了一大片颜色。反例(家长):“看看你 我完成了唐 以后不要用水彩笔了!正例(家长):“看沙发用完后，盖上笔帽，放在桌子上!6、 采取行动:反复提出的问题没有得到纠正，可以采取适当的行动。适用于:比较严重的原则性问题，特别是“屡教不改”问题，需要表现出正确的原则案例:孩子吃饭时反复摆弄桌上的物品反例(家长):“如果你不 don t专心吃饭I don我一点也不吃!正例(家长):“宝贝,专心吃饭!劝几次都没成功，可以把桌子附近的东西拿得远远的，说:“吃饭要专心，吃完饭可以随便玩这些东西。7、让孩子体验错误行为的自然后果适合:有一定主观行为的儿童，即“明知故犯”行为，需要承担后果案例:小朋友在满是油的桌子上玩汽车反例(家长):“唐 不玩它，它 都是石油!听见没!我必须没收它吗!正例(家长):“桌子上还有很多溅出来的汤和油，把车弄脏了你应该负责清理它们!三、对于特别顽固和难以纠正的习惯，可以采取相对复杂的措施结合案例分析理解:孩子晚上总想玩、谈论和不 我不想睡觉第一步是讨论孩子的感受和需求。坐在一起，睡前问问孩子喜欢做什么?第二步:说出你的感受和需求。比如:告诉孩子，妈妈每天上班很累，需要早睡、得到休息。第三步，一起讨论解决问题的方法，把所有的想法写下来(不带任何评论)在讨论的同时，把双方的所有想法都一一记录下来，让孩子感受到被尊重，参与决策，更有利于提高孩子在以后行动中的主动性。如:(孩子)听三个故事、看会电视、翻跟头、十点睡觉…家长)一小时 游戏时间到了、你可以在九点睡觉后聊天时钟、九点半准备睡觉…第四步:挑出哪些建议你接受，哪些你不接受I don我不接受，你需要把它付诸行动。家长也要适当让步，这会带动孩子主动让步)如:，以它们各自可接受的方法“打勾”，无法接受还是想摆脱“打叉”借鉴双方达成共识的方法“五角星”第五步:找到一个大家都认同的解决方案，总结大家一致的意见，大家一起努力完成。比如我们都约定每天八点半到九点自由活动，可以讲两个故事、九点半睡觉(你可以写在纸条上，贴在冰箱上)四、关键提示:1、 当我们有冲突时，不要 不要把精力放在互相对抗上，也不要担心谁赢谁输。而是把精力和精力放在解决问题上，想办法让我们的个人需求得到尊重;2、当你生气的时候，不要暂时不要开始“解决问题”当你足够冷静的时候开始。语言技巧再科学，叉腰说也不会有效果;3、 选择建议时，不要 不要评价他们“主意不好”那不行”而是记录下每一个想法，让它得到尊重;4、 当一个计划可以如果一段时间后无法实施，你可以选择走老路或者制定另一个计划;5、 如果孩子没有如果他不想坐下来讨论和解决这个问题，他可以用便条的方式表达我们的想法3866068866868661(适合相对较大的孩子)亲爱的*我 我想听听…问题，你怎么看?你是不是觉得…,我觉得…请告诉我你有什么解决方案，我们都可以接受。爱你的，爸爸”亲身经历:惩罚原本是为了让孩子改正问题，但往往最终成为我们发泄情绪的借口我们很开心，但是我们的孩子受伤了。多尊重孩子、你会得到孩子更多的尊重让 让我们一起努力!知春寒 编辑：知春寒
