关心：女儿与同学相处融洽，但爱说同学坏话
欣欣妈妈告诉记者，女儿今年9岁，上小学三年级。她经常说同学的坏话。例如，“她喜欢在课堂上表达自己的想法。当老师问问题时，即使她听不懂，她也争先恐后地回答。”“画画”...
“她喜欢在课堂上表达自己的想法。我的课程马上就要开始了。“我女儿说新学年她不想再当我的同桌了。”欣欣的妈妈说，她女儿的同桌是一个非常漂亮的女孩，而且很有礼貌。但女儿不喜欢同桌，妈妈给女儿的班主任打电话商量，担心影响学习。不过，校长却表示，女儿在学校和同桌相处得很好，可以说是一对“小闺蜜”，同桌也没有女儿所说的那种问题。
“我女儿性格比较强势，她说同桌坏话的行为是嫉妒的表现吗？我该如何与她沟通解决这个问题？是这样吗？”星星妈妈有些困惑。
分析：孩子没有足够的自信，通过贬低别人来增加自我认同
所有的孩子都希望自己得到更多的关注，但是当他们的进步不被注意到或者对自己没有足够的信心时，他们常常倾向于在口头上贬低他人的价值，以增强自己的自我认同感。
“现在很多家长都明白要多鼓励、多表扬孩子。但是，有时候家长的表扬是空洞的，对孩子没有多大帮助。”表扬的核心是帮助孩子了解自己、了解自己。他们自己。同时，孩子们在感受到成功的喜悦和成就感的同时，也会更加自信、更有动力去努力。
这里有一些关于如何表扬孩子的技巧。最好谈论某些事情，说实话，并且具体。比如，当孩子吃完饭主动洗碗时，你可以说：“我洗得很好，帮妈妈洗了。”不要重复“这很难”，而要说“你做得很好”或“你比其他孩子聪明得多”之类的话。
家长也要以身作则，不要在孩子面前抱怨其他同事或朋友，为孩子树立正确的榜样。

关心：女儿与同学相处融洽，但爱说同学坏话
欣欣妈妈告诉记者，女儿今年9岁，上小学三年级。她经常说同学的坏话。例如，“她喜欢在课堂上表达自己的想法。当老师问问题时，即使她听不懂，她也争先恐后地回答。”“画画”...
“她喜欢在课堂上表达自己的想法。我的课程马上就要开始了。“我女儿说新学年她不想再当我的同桌了。”欣欣的妈妈说，她女儿的同桌是一个非常漂亮的女孩，而且很有礼貌。但女儿不喜欢同桌，妈妈给女儿的班主任打电话商量，担心影响学习。不过，校长却表示，女儿在学校和同桌相处得很好，可以说是一对“小闺蜜”，同桌也没有女儿所说的那种问题。
“我女儿性格比较强势，她说同桌坏话的行为是嫉妒的表现吗？我该如何与她沟通解决这个问题？是这样吗？”星星妈妈有些困惑。
分析：孩子没有足够的自信，通过贬低别人来增加自我认同
所有的孩子都希望自己得到更多的关注，但是当他们的进步不被注意到或者对自己没有足够的信心时，他们常常倾向于在口头上贬低他人的价值，以增强自己的自我认同感。
“现在很多家长都明白要多鼓励、多表扬孩子。但是，有时候家长的表扬是空洞的，对孩子没有多大帮助。”表扬的核心是帮助孩子了解自己、了解自己。他们自己。同时，孩子们在感受到成功的喜悦和成就感的同时，也会更加自信、更有动力去努力。
这里有一些关于如何表扬孩子的技巧。最好谈论某些事情，说实话，并且具体。比如，当孩子吃完饭主动洗碗时，你可以说：“我洗得很好，帮妈妈洗了。”不要重复“这很难”，而要说“你做得很好”或“你比其他孩子聪明得多”之类的话。
家长也要以身作则，不要在孩子面前抱怨其他同事或朋友，为孩子树立正确的榜样。
知春寒