关于处于青春期的孩子来说，14岁男孩厌学这样的状况并不少见。尚未成年的孩子由于人生经历不丰厚、心智不成熟，几次考试受挫、在学习中取得不了乐趣后就容易随便言弃。特别是青春期中的孩子开端心内产生变化，心理正在过渡，更容易有心情动摇。
14岁男孩厌学心情大是什么缘由？
一、学习形式单一，学习时间过长。
学生的学习动机依赖于教学内容、教学办法和教学组织来激起。当前教学还是遵照着这样一个程序：教员讲课—学生听课；教员发问—学生答复；教员布置作业—学生做练习；教员命题检验—学生应试；在素质教育的新方式下，教学办法改良了，课堂活泼了，讨论多了，但讨论还是教员限定标题和范围，学生在此范围内讨论并到达教员预期的目的，在这样一个被动形式下，无论怎样精心设计，其兴趣性也比拟有限，更何况大多数课堂教学仍是满堂灌(改良后又变为满堂问)，学习缺乏新颖感，探究愿望降低。
二、教员的教学办法有所改良。
当前在教学中停止教学办法变革的探究者虽有大量增加，但又转向另一个极端，把课上得花里胡哨，给学生带来的是更多的视觉刺激与听觉刺激，但在热繁华闹的45分钟后，学生没有对信息停止有效加工，把学问又还给了教师。
三、社会及家庭的压力是初中消费生厌学心理的外部缘由。
学习作为学生的主要社会活动，简直占领其全部的活动范畴，正由于如此，一些人常常将这一活动的结果作为评价学生优劣的主要规范。同时，它也会被人们认定为对教员和家长评价的参考值。当教员和家长分明地认识到这一点，并以这一观念支配本人看待学生和子女的行为时，压力就会在学生身上生成。
14岁男孩厌学心情大怎样办？
一、家长应该鼓起孩子的勇气。
孩子在学习、交友和学校集体生活中，随时都会遇到没有做过的事情，心中充溢恐惧，是天经地义的事情。作家长的随时准备给孩子以鼓舞。孩子的自信心和勇气来自家长的鼓舞。
二、调动孩子的学习兴味。
假如孩子曾经呈现了不想上学的现象,标明孩子对学习没有兴味了,这时分家长需求针对孩子的详细状况,让孩子学习他感兴味的学科,先把学习兴味调动起来。
三、与孩子停止交流。
孩子心理有什么想法,家长能够经过沟通理解和控制孩子的内心想法,家长能够协助孩子消弭这些顾忌,不要采用简单粗暴的措施,才干让孩子爱上学习。
四、想让孩子主动学习，动力才是关键。
其实很多时分，孩子不愿意上学，不好好学习，是由于我们家长对孩子维护得太好了，家长总想着本人承当生活一切的苦，为孩子提供好的环境，让孩子安心学习，孩子却基本不懂得生活的艰苦，没有了学习的动力。
五、指摘不如沟通，讲理不照实践。
很多家长在听到孩子不愿意上学，不好好学习时，第一反响就是对孩子指摘，唠叨本人的不容易。这种做法，对处于青春逆反期的孩子来说，只会适得其反。平和地和儿子交心沟通，这样才更容易让孩子了解和自醒。
知春寒