知春寒中国有句俗话叫“名师出高徒。当今西方流行一句话：有什么样的老师就有什么样的教育，有什么样的教育就有什么样的学生。因此，教师在整个教学活动中起着重要的作用。尤其是在今天 在全面实施素质教育的今天，作为一名优秀的教师，不仅要有广泛的文化素养，熟练掌握所教学科的知识和技能，还要有良好的心理素质。那么，一名优秀的教师应该具备怎样的心理素质?一、孔子说，爱是力量的源泉：爱之，能勿劳乎;忠焉，能勿诲乎。换句话说，老师必须爱他们的学生，成为他们的朋友和学习榜样;第二，要忠于自己的职业，就是要热爱教育事业，把自己所有的青春和心血都奉献给教育事业。这是一个老师 热爱学生是天职教师和学生爱是学生奋进的力量源泉，是打开学生心扉的钥匙心是老师和学生相互交流的桥梁。老师 教师爱学生的道德观应体现在教学过程的每一个细节中，教师和学生都应受到重视s的爱应该洒在每一个公平学习的孩子身上。无论是聪明还是“愚钝”学生在性格上总有一个弱点或优点，所以应该让他们跟随自己的聪明才智、在教学中融入情感和人格特征，适时地用爱来引导和影响绝不能疏远老师、孤立学生，但尽量接近他们、关心他们，考虑他们的经历，并试图激发他们的自尊，让他们相信他们的老师 良好的祝愿。从而积极参与课堂教学活动，达到教学目的。亲其师，信其道”爱是相互的只有用真诚的爱去关心学生，才能让学生亲近和信任老师。随意的批评、肆意的挖苦、动辄打骂、撵出课堂、向父母诉苦等，都是错误的教育方法，带来的是师生对立，不仅排挤了学困生，而且“制造”心理不健康的学生。严厉的申斥和蛮横的打骂只会伤害学生自尊，但他们可以 他们意识不到自己的错误或疏忽，有时甚至会导致坏的后果，如破罐子破摔和消极厌学。陶行知先生曾经这样告诫人们：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲讽里有爱迪生。如果我们用爱代替指针、冷眼和嘲讽，那么，通过这种滴水入心，润物细无声的方式，你会收到意想不到的效果。二、幽默感是课堂教学的救星有人把一个老师比作一个优秀的演员，其实也不过分。此外，教师发挥的作用是多样化的他既是家长的代理人知识的传播者和纪律的执行者，也是学生的朋友和知己。教学过程是一种特殊的认知活动。作为教学活动的主体，——名学生，因为他们的知识基础、心理素质、性格不同导致教学过程中随时会出现突发情况。演员在表演中拯救场景，比如灭火作为一名优秀的演员，教师还应该灵活处理课堂教学中的各种突发情况，这就需要教师有很强的机智感。一旦情况发生，如果教师束手无策，观望不前，就会使学生产生泄气的不良后果。如果教师能随机应变，灵活处理意外情况，他们会调动学生 有兴趣继续他们的学业。教师具有高度的教育机智感不是一朝一夕的事情，而是通过长期的教学实践主观能动性和有目的的积极努力。教师应该精心创造民主、自由、放松教学气氛，平等对待学生，视学生为朋友和求知的同志，以宽广的胸怀与学生交流感情，感受学生用一颗真诚的心，理解学生的喜怒哀乐心态和需求，倾听学生的心声虚心听取意见，与学生一起探索真理，鼓励学生与老师争论，鼓励学生批评教学中的错误，尊重学生精神自由和选择自由，并正视他们的差异，让每个学生都能。因此，教师在日常教学活动中应该有更多的接触、研究、要了解学生，只有了解他们的知识生活经验思维情境思维能力和思维方法，才能备课、在教学设计上要多下功夫，把教材当作学生容易接受的内容，这样在教学中就能及时地以情境引导可能出现的情况，及时地在教学过程中找到突破口和解决办法，从而达到教学的最终目的。三、善于反馈信息是提高教学效率的关键教学活动是师生之间的信息交流活动，教师要肯定或否定学生的每一次信息输出。在问答过程中，教师可以通过学生输出的信息，准确把握教学进程，及时调整课堂教学。为此，教师应努力创造良好的环境条件，使教学目标得以实现、教学内容、教学措施更符合学生 年龄特征和认知规律，激发学生学习兴趣学习兴趣。在民主、在平等的氛围中，鼓励学生在课堂活动中发现问题提出问题和解决问题，引导学生积极参与，重视学生亲身经历和生活经历，广泛采用探究式等方式创造性地进行课堂教学，让学生自己探索知识发生和发展的原因这样，教师必须“导”字上下工夫，在“导”在教学过程中，要采取灵活的方式获取可靠的信息，并及时给予反馈和调整，活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。四、善于调整学生和学生注意是保证教学活动完成的过程，是师生双向活动的过程学生作为教育的主体，需要教师的正确引导才能顺利完成学习任务。学生 注意是多变的，他们的有意注意和无意注意在教学过程中经常交替出现。教师应该善于观察所有学生课堂活动，关注学生 一举一动，微笑和皱眉，仔细分析他们的心理趋势，并及时调整他们，让学生 注意力永远停留在有益于教学的活动中，抓住课堂教学中稍纵即逝的机会，鼓励学生，引导学生，启发学生，宽容学生，调动更多的积极思考和积极参与，充分利用教学、信息饱和、高潮迭起的教学境界。教师是教书育人的主体，肩负着培养全方位跨世纪人才的光荣任务。为了顺利完成历史赋予教师的神圣使命，教师不仅要有深厚的文化知识和扎实的工作能力，还要有良好的道德行为和高尚的心理素质，这是教育成败的关键。