一、性教育的误区
很多父母要么以为孩子不需求性教育，等他们长大了自然就懂了；要么就谈“性”色变，对性的问题竭力逃避和排挤。但实践上呢，关于不同年龄段的孩子要有不同的性教育方式。
比方2-5岁的孩子，常常会问父母“我是从哪里来的”“为什么我只能蹲着尿尿”等问题，有些父母常常会模糊其辞或者避而不答。这样的态度不只失去了最佳的对孩子停止性教育的时机，相反还会让孩子对性开端逃避和掩饰，觉得“性是龌龊的”。
这个时期会有一些男孩女孩会相互察看抚摸彼此的性器官，这些从实质上来说是一种对性的猎奇，实践上并没有性的方面的愿望。假如大人们不因势利导通知他们男女之间的差异，而只是粗暴地打断他们，就会在孩子心里留下阴影，严重者会影响到孩子的正常的婚爱情感和人际交往。我做过一个案例，有个女孩子27岁了，还历来没有谈过恋爱，也不敢和男孩子交往，总是竭力逃避男孩子的接近。缘由呢很简单，父母在她小时分总是教育她不能早恋，不能跟男孩子有过多的交往，招致如今整个的人际关系都呈现问题，另一方面她又有着这种需求，所以就很矛盾，可是又不晓得怎样处置，最终招致了抑郁。
还有一点要特别留意，夫妻之间的亲近要防止被孩子看到，很多父母可能会觉得孩子还小，不懂这些，但研讨发现，人可以分明记得本人一两岁时的事情，他们当时可能的确不懂，但进入青春期后，经过各种渠道理解到性方面的学问，就会联想到这些事情，进而影响到他们对性的认知。
父母应该成为孩子生长过程中最佳的性教育指导者。在孩子心里，有了问题就应该去求助父母，假如父母逃避这些问题或者引导不当，实践上就是在迫使孩子经过不良读物或其他途径搜集零星不全的性学问，招致对性的认知呈现偏向，产生各种各样的问题。
二、个性教育的误区
如今的孩子根本上都是独生子女，父母对孩子的教育容易走向两个极端：一是特别溺爱而纵容，二是过火希冀而压制。
有些父母怕孩子受冤枉，一切事情都包办了，宁可本人受累也不让孩子遭罪，只需孩子顺心随他怎样去做。问题在于，这样的孩子就一定幸福吗？孩子基本就没有时机学着生活学着自理，走向社会后无法接受任何波折，遇到事情就把问题抛给父母。这时父母常常会埋怨孩子不懂事、不会做人、不晓得谅解父母，而孩子呢，却会觉得父母唠叨、管得多、不遂本人的意。——他们曾经以为父母天经地义应该顺着本人，应该把一切的事情都做了。一提起来如今的孩子，就觉得他们不懂感恩，以本人为中心，本源在什么中央呢？就是他们从小生活的家庭环境形成的！
还有很多父母以为，本人的孩子一定要比其他孩子强，所以对孩子的希冀值很高。为了圆爸爸妈妈“上大学”的梦，为了不叫父母在人前“没面子”，家里的书桌变成了课桌，暖和的家庭变成了严肃的课堂。父母把本人的兴味、喜好以及所以为好的喜好与技长强加给孩子，从而严酷地扼杀和剥夺了孩子本人的兴味请求，致使今天生活富足的孩子生活并不快乐。一位年轻妈妈，领着一个衰弱的小女孩来咨询，她问专家，她的女儿为什么这么瘦？专家一问才晓得，这个小女孩一个周日要上三个“兴味班”：上午学英语，下午学数学，晚上学美术。小女孩坐在那里，不说一句话，眼光凝滞。专家结论：孩子太累了。
有些父母会觉得冤枉，爱和希冀不对吗？对，可是爱和希冀的方式出了问题！孩子看书看累了，想进来玩一玩，妈妈会说：“没长进，傻玩能考上大学？没有文凭，怎样找工作？”孩子想看看动画片，妈妈的脸拉得老长，“不行，全家人为你都不看电视了，你还好意义看？”就这样，在希冀孩子成才鹤立鸡群的统一调度下，全家人一直处于“一级战备”状态，整天做事轻手轻脚，说话小声小气。一切都是为了一个目的：非要孩子爬上象牙塔尖不可。一天两天，孩子认了；一个月两个月，孩子忍了；一年365天，天天都是压、压、压，终于悲剧在孩子身上发作了：离家出走，厌学厌世、恋爱过早性行为打架盗窃等各种叛变、对立行为，抑郁强迫躁狂等各类肉体类问题此起彼伏。
三、品德教育的误区
教育很多时分不是口若悬河的理论，而是以身作则、潜移默化，父母在日常中的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。
父母都可能在单位跟同事发作不高兴，在生意场上被对手打败，很多人并不是客观剖析缘由，汲取经验，而是在家里辱骂对方，别以为孩子还小什么也不懂，他曾经学会了仇恨而丢弃了竞争；父母看见街角的乞丐就匆匆走过，对孩子说他们都是骗人的，看到小偷在撬邻居家的门，就装作没看见牢牢关住自家的房门，别以为孩子小什么也不懂，他曾经学会了自私而丢弃了爱心；孩子说实话拿家里的钱买糖吃，结果挨了一顿打，说谎言称学校要收钱而免除了皮肉之苦，不要以为孩子小什么也不懂，他曾经学会了扯谎而丢弃了老实……
如今我们需求思索的是，到底应该怎样样教育孩子？农民怎样看待庄稼，决议了庄稼的命运；家长怎样看待孩子，决议了孩子的命运。农民希望庄稼快快生长的心情，和父母希望孩子早日成才的心情是完整一样的。可是，做法却常常不同：农民日夜考虑的是庄稼需求什么，怎样满足庄稼的需求？不同的庄稼不同的种法。家长为教育孩子彻夜难眠的时分，有没有想到孩子心灵深处的需求是什么？怎样满足孩子生长的需求？庄稼长势不好时，农民从不抱怨庄稼，相反，总是从本人身上找缘由；孩子学习不行时，一些父母却一味责备孩子，有没有想到本人的义务，在本人身上找找缘由？
这也是我最后要说的，家庭教育的误区来自哪里？做父母的曾经是小孩子，如今的青少年未来也是要做父母的，为什么会呈现如今这些问题？只需找到并处理这个本源，才干消弭家庭教育中的误区，培育孩子真正的长大成人！
