每次遇到这种状况，我总是半开玩笑地答复：“没法办”。为什么这样说呢？由于处理问题之前，我们首先要剖析问题，在已成问题的现象背后，躲藏着什么样的深层缘由，或者更透彻地说，只要先弄清为什么，才可能提出有效的“怎样办”？
我想这个问题能够分为三步处理。第一，我们要理解孩子上网做什么？第二，我们要分析孩子上网为什么？哪些孩子最容易上网成瘾？最后，才可能根据详细状况提出处理战略——我们怎样办？所以，在处理问题之前，我们首先要确认我们的目的：那就是网络成瘾，教育要治本还是治标？
专家剖析说，网络成瘾又称网络病态运用，是一种激动性地过度运用网络，并因而招致明显的社会、心理功用损伤的现象。根据网络活动指向及其满足的需求来划分，网络成瘾者能够分为如下几类：一是网络游戏成瘾，上网主要是打游戏；二是网络关系成瘾，上网主要是聊天和交友；三是网络性成瘾，上网主要是阅读和观看色情信息；四是网络信息成瘾，这类成瘾者沉浸于大量网络信息的下载，不能自拔，并随同有强迫性病症。而绝大局部青少年学生的成瘾都属于前三类状况，其中网络游戏成瘾数量最为庞大。
调查发现，容易沉浸网络的学生，就性格特征来说，孤僻，不善交往的孩子多，意志单薄，自制力差的孩子多。就学业成果来说，学习不好的孩子多，也有局部孩子原来成果不错，在升入高一级学校后，由于种种缘由呈现了短暂的迷失，下滑或不顺应，这种状况也容易上网沉浸。就家庭背景来说，单亲或问题家庭的孩子数量较多，也有正常家庭的孩子，但父母的教育方式比拟粗暴或疏于沟通等。就年龄来说，青春期的孩子即初中生的数量最多，跟这阶段的逆反及动乱的心理特征有很大关系。
理解了孩子上网做什么，我们再来剖析一下，孩子为什么沉浸上网，激烈的激动一定随同着某种需求的满足。孩子在网上终究取得了哪些满足呢？
第一种满足就是成就感。沉浸网络游戏不能自拔的孩子，除了自控才能差和网络游戏自身的刺激之外，十分重要的一点就是，孩子ü 彻卮蛴蜗坊竦昧顺晒μ逖椤Ｗ晕沂迪值母芯酰 凰 巳峡傻母芯酰 侨嗣切牧樯畲ψ钌钋械目释 绻 颐堑慕逃 苑质 魑 饬亢推兰垩 奈ㄒ槐曜迹 票赜邢嗟币徊糠趾⒆釉谘 ＠镂薹ū蝗峡桑 ü 纾 谙质凳澜缥薹ɑ竦玫某删透性谛槟馐澜缋锘竦昧顺浞值穆 恪Ｕ庖簿湍压中矶嗪⒆游 擞蜗贩锨尥 沉恕?/P＞
第二种满足是交往的满足。如今的孩子大局部都是独生子女，从小短少同伴生长和互动的环境，在大人的关切和监视下长大。无论怎样丰厚的物质生活，都无法替代朋友带给本人的快乐，有的孩子性格略微孤僻一些，有话不愿意说，在理想生活中可能不擅长交往，就经过在虚拟世界的交友，找到了共同言语，满足了本人交往的愿望。
第三种满足是自在发泄的满足。处于青春期的孩子原本就有着激烈的逆反心理，喜欢“我的地盘我作主”的觉得。在理想世界里有家庭和学校的双重管束，说话做事都有严厉的限制，很难完成对自在的盼望。网络世界的匿名制给了孩子自由自在的空间，在网上能够为所欲为，肆无忌惮地表达本人的观念，不用担忧会带来不良的结果，这也是各个学校贴吧文化繁荣的缘由之一。
第四种满足是多种需求或丰厚生活的满足。家长只关怀生活，学校只关怀成果，孩子们觉得学校生活单调乏味，十分郁闷，而网上生活新奇刺激；家长或教师高高在上，而网上关系自在对等；随着身体的生长，青春的激动越来越激烈，但在理想生活里无法和大人交流或讨教，网上只需悄悄点击，想看什么就有什么；我们的教育着眼于孩子未来的成就，而网上给你理想的快乐。两相比照之下，网络就对孩子构成了致命的吸收力，不时地诱惑孩子越陷越深，终于不能自拔。
找到了问题的缘由，我们就不难寻求对策。教育者不能用简单粗暴的态度或方式来看待孩子，孩子犯了错误，最需求的不是无情的责备和空泛的说教，而是实在有效的协助。关于游戏成瘾的孩子，一下完整制止是很难承受的，能够经过逐渐限制上网时间，培育意志力，转移孩子留意力，发现孩子的优点，协助孩子在理想世界里取得成就感等措施来矫正。关于网络成瘾的孩子，一定要留意在理想世界里满足他们的情感需求，多沟通，多停止情感交流，话题内容应该丰厚，而不是仅仅议论学习，语气应该对等，而不是居高临下。
总之，教师和家长应本着治本不如治标的理念，携起手来，互相配合，亲密察看，及时引导，改良教育方式，改善孩子的生长环境，丰厚孩子的业余生活，协助孩子摆脱网瘾的诱惑。当然，个别状况严重的孩子还需求专业心理咨询机构的介入和治疗。
■给孩子更多的表现时机
□ 吴江经济开发区实验初级中学 李彦儒
学生沉溺于网吧并由此而产生的一系列问题绝非个案，它是目前不可逃避的教育问题，也是社会问题。
权且不管网吧管理上的破绽，单就目前的教育来说，这反映了学生学习成就感的缺失。从我理解的状况看，学习成果优秀的学生上网成瘾的比例要远远低于学习成果偏下的学生，有专长、喜好的学生上网成瘾的比例也不大。这就阐明学生上网是有缘由的。
有一次，我路过一家网吧，无意中看到几个穿校服的孩子聚在一台游戏机前面，出于猎奇，我走进去旁观。几名学生正在玩《反恐精英》的电子游戏，只见其中一人支配电子机器人腾挪跌宕，枪枪命中，过了一关又一关，旁观者的喝彩非常冲动人心，他玩得更起劲儿了，自得极了。如今想来，正是由于他们在理想中短少这样的成就感，才会沉溺于虚拟世界里并找到了本人的乐趣。
对此，我以为要给这些孩子更多的班内、校内表现时机，让他们的表现欲得到满足，能量得到释放。以至有认识地培育他们那并不突出的专长。虽然这些学生并不优秀，但假如从管理者的角度动身，你会发现假如把最早出问题的这些学生管好了，将会引领更多的学生朝我们所希冀的方向开展。
■用优秀校园文化 占领学生的思想阵地
□ 小 寒
关于青少年上网的利害问题不断争论不休，难见分晓，如何完成网络的去弊导利，更应是教育者关怀的问题。用优秀的校园文化占领学生的思想阵地，是一种协助学生摆脱网瘾的有效途径。
一、普遍展开经典阅读，用安康的书籍占领学生的思想阵地，用博大精深的传统文化重塑学生的肉体家园。俄国的赫尔岑曾说：“读书之于肉体，恰如运动之于身体。”古人亦曾说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”古今中外，特别是我国传统的蒙学读本、唐诗宋词、明清小说等都包含了丰厚的人生哲理和民族精粹，多读书有利于培育青少年的人文素养，从而抵抗不良行为习气。
二、用丰厚多彩的文体活动和探求理论活动充实学生的业余生活。青春期是人生一个多彩的时节，青春期的少男少女充溢了猎奇，盼望独立和自在，盼望生动和充实，盼望了解和尊重，盼望胜利和自信，而单一的学习生活很难满足他们的需求，加上一点点叛逆心理，使他们很容易走上歧途。而艺术节可让学生展现本人的靓丽；科技周可满足学生的猎奇；运动会可培育学生的自信与自强；手挽手活动则拉近了学生间的间隔……积极、安康、科学、文化的业余文化生活将引领学生的安康生长。（请作者与本报联络）
■陪伴孩子戒除网瘾
□ 江苏省铜山县房村镇中心小学 耿秀丽
为了根绝学生进入网吧，学校德育处三令五申，但有些孩子还是网吧的常客。我班上的章召，今年10岁，假如不是偷了家里的1000多块钱，他的家长和我绝不会晓得他“中毒”如此之深。我们制定了“陪伴戒瘾”方案，两个多月后，如愿以偿。
一、光明磊落进网吧
教育宜疏不宜堵，经和他父母商榷，决议让他父亲每周定期陪他进网吧，一天他父亲通知我：“陪小召上网，我还学了不少东西。”我说：“三十六计中有一计叫作欲擒故纵，要想改动他必需走近他。”
二、让网吧变成学吧
有了陪伴，章召悄然有了变化。为了让他在上网时间做些有意义的事，我每周会交给他些便条，请他帮我查些教学材料，并吩咐他这些材料教学中会被用到，要认真选择，材料查好后发到我的邮箱。他做得十分好，课堂发言也异常积极，经常会补充一些其他学生不晓得的学问。慢慢地，他对学习的兴味浓了。
为了挤占章召的上网游戏时间，我和两名有电脑的孩子磋商上网和他聊天。聊天时我会成心提出课堂延伸的问题给几个孩子，几个孩子经过讨论总能给出比拟称心的答复。由于有了QQ的交流，章召从孤单封锁变得生动开朗，他在班级中有了几个同伴。
三、悄然远离网吧
一次，我布置章召和几名学生停止了一次“关于中小学生上网状况的调查”，几个孩子繁忙奔走了两个星期。调查结果对章召震动很大，由于，他晓得了因上网而误入歧途的孩子太多了。章召自从那次报告会后，开端远离网吧。
《菜根谭》中有这样一句话：“地里种了菜就不会长草，心里有了善就不会生恶。”要让孩子远离网吧，就要让他具有积极的生活。
■走进少管所
□ 山东省寿光世纪学校 宁 杰
有人说，有细微违法和立功行为的孩子是未成年人立功的“准备队”，这话很有道理。有的孩子为了上网停止敲诈讹诈，若不及时教育他们就会走上立功的道路。但是，单凭教师的说教有时很难起作用，在这种状况下，我倡议让学生“走进少管所”。
班主任能够经过学校指导与当地少管所联络，让少管所的指导布置一场现场报告会，由因留恋网络而敲诈讹诈，抢劫钱财，但目前改造良好的少年现身说法。少年犯会以本人的亲身阅历，讲述留恋网络给本人带来的危害，敲诈讹诈钱财让本人失去自在的痛苦，对没有遵从家长和教师教导而产生的后悔，身入高墙对自在生活的盼望和向往，使学生懂得珍惜如今的自在和幸福，珍惜目前受教育的时机，远离网络游戏。
少年犯的报告完毕后，最好让学生与他们再停止近间隔接触，经过他们自在对话，停止思想与思想的交流和沟通，停止心灵与心灵的碰撞。还要听听少管所管理人员的报告，让他们讲一讲，生长期的学生该怎样来防止立功，如何加强本身的自制力，怎样做才干远离网络游戏等。
经过走进少管所，学生会从少年犯身上汲取深入的经验，盲目抵抗网络游戏的诱惑。
■连锁塑造
□ 山东省文登市实验小学 王振强
学生因上网劫财，阐明他曾经深陷其中，要想治愈其网瘾，必需准备做重复的工作，笔者倡议施行“连锁塑造”的解救措施。
一、总体准绳
从沟通开端，不时褒扬孩子的每一个进步，提供必要援助，体验胜利乐趣。
二、详细措施
1.倾听孩子进网吧的缘由。
最好的方法就是对话。首先，教员和家长要耐烦倾听孩子关于网络的见解，不要打断他的思绪，听得越多，理解的信息就越多，就能寻觅到更多的线索。其次，不要急于施行什么战略，而要察看他主要玩哪类游戏，从而寻觅到打破口。
2.初步签署协议，让其兴味逐步转移。
教员分别和孩子、家长协商，达成书面协议，协议大致为：
A 每天能够玩游戏，上学的日子每天不能超越30分钟，节假日每天不能超越1小时。
B 不能借用别人的钱，契合规则家长要无条件支持。
C 认真完成各科作业后才玩游戏。
D 要在自家、教师家里或者学校玩。
E 协助教师查找材料（节假日让孩子帮助，不能太勤。）
协议实行期间，家长和教师要及时发现孩子的进步，哪怕一点一滴，也要记载下来并给予褒扬，这种褒扬能够直接褒扬，也能够侧面流露。
三、最关键的是让孩子有体验新事物（指网络以外）的乐趣，这需求依据孩子的详细状况而定，引领他参与他有情味的活动。比方他对篮球有兴味，这时师者无妨主动提供一些NBA的信息，特别是孩子最喜欢球队的信息，教员还能够抽时间和他一同观看球赛，并抓住恰当机遇停止教育。
■换种思绪 处理问题
□ 珠 子 河北唐山市汉沽管理区第一中学
学生上网成瘾，教师要多深思深思本人的教学。我们都晓得，这些整日里沉溺于网络游戏的学生大多对学习不感兴味，短少胜利的体验。但是经过网络游戏，孩子却能够在一定水平上取得胜利的自信和快感。这就请求我们要不时地深思本人的教学，力图每一节课都要让学生感遭到学习的快乐。也只要这样，才能够使学生们有效地淡化和遗忘对网络游戏的沉溺。
总之，吸收和进步了学生的学习兴味和自信，他们就不会再沉溺于网络游戏，不沉溺于网络游戏也就不会再向别的同窗索要钱财，问题也就能够得到有效处理。
■上好信息技术课是最佳途径
□ 黑龙江省安达市教员进修学校 袁 梅
信息技术的飞速开展撞击着每一个人，当然也包括孩子。制止孩子接触新事物的做法显然是偏激的、不可取的。笔者以为，上好信息技术课才干满足孩子的猎奇心，才干根绝孩子因苦于上网无钱而劫财。但是，如今有些学校的信息技术课就是“摆设”，教师怕孩子上网玩游戏，怕孩子接触不良网站，于是就关闭了网络，信息课上只是教孩子打打字，随意画点什么。学校正这门课程也疏于管理，很多指导只是检查能否有人上课，基本没有检查教师的教学内容。结果是字也没有打快，画也没有画好，却使孩子对这一门功课失去了兴味，从而转向了网吧。
我们完整能够充沛应用QQ等聊天工具和E-mail等，教会孩子怎样上网与人停止信息沟通，协助孩子正确结交网友，教会孩子运用网络搜索信息，开辟视野，增大学习的空间和容量，经过某些游戏，开展智力，进步网络技术等。
有些学校就做得很好，树立了本人的网站，孩子们能够上论坛发表本人的意见和见地。还有的教师给本人的班级树立了QQ群，在这里与孩子们谈心，处理孩子在学习与生活中存在的问题与困惑，还能够完成不同的教学任务等。有的教师还会带着本人的学生进入各种有益的论坛，协助和引导孩子在论坛上发帖、跟帖，把他们的才思和聪慧展现出来。我想，这些孩子们是不会去网吧的，他们更关怀本人的群，本人的论坛，本人的信息技术课堂。
