教师总是反映孩子在学校里不爱说话，每天静静地来，悄然地走，不声不响地，仿佛没这个人一样。学习上孩子不断很努力，都是依照教师的请求去做，但是成果却很普通。上课的时分孩子很少举手答复问题，其实一个十分简单的问题，他也没有想要答复的意义。课堂上无论大家讨论的多么剧烈，他从不参与，一直像一个局外人一样，孩子不爱答复问题是什么缘由形成的呢？
孩子不爱答复问题是什么缘由形成的：
1.性格内向缺乏自信
内向性格的孩子有以下特性，激烈的义务心，狂妄自大，感情细腻，善解人意，深沉而拘束。但这种性格也是本身的缺陷，过火认真容易钻牛角尖，过火严肃缺乏气魄和情味。
2.怕说错话太在意他人的评价
他人不太在意的事情，这类孩子却总是放在心里，并且非常在意他人对本人的见地，总是担忧本人做错了，说错了。家长教师和同窗会对本人有见地，而本人又承受不了他人的意见。他们总是想着他人怎样评价本人，一朝一夕，即便能答复的问题也就不想答复了。
3.听讲不认真，在学问储藏上不够
有的学生有一定的发言积极性，但由于上课时做别的事情或想别的事情，留意力不够集中，对学过的学问控制不够纯熟和结实。一朝一夕，这些学生跟不上普通学生的思绪，一发言就破绽百出，连简单的问题也常答错，使他们逐步丧失发言的积极性。反正我都要讲错的，就痛快不举手了。
4.以为听会了就能够不说
有的孩子以为课堂上讲的学问我都学会了，教师问的问题我也能答复，有时举手半天教师也不叫我，痛快就不举手了，反正我会了就行了。殊不知上课时只要做到眼到耳到手到笔到神到，这才叫听课。
5.长疏于与孩子的交流
我们家长有时工作很忙，当孩子回到家时家长不在家里，没有人能和孩子交流，我们和孩子打电话关注的大多是生活方面学习方面的问题，比方吃饭睡觉作业等。而孩子一天在学校生活的见闻和感受无法与父母分享，有的家庭习气于一边看电视一边吃晚饭，吃完饭就各忙各的，这样孩子就失去了与父母交流的时机。渐渐地孩子对每一天看到听到和感遭到的事情就变得麻木，也不习气去捕捉去交流了。
知春寒