为了工作而工作才是工作的真谛。想要通过工作获得报酬的人只是为了报酬而工作。 ——贝克
有一个这样的故事。
一个老人在一个小村庄里养伤，但附近住着一群调皮的孩子，每天追着他打，老人没办法好好休息一下，因为他发出的噪音很大。老人把孩子们聚集到一起，说谁喊得更大声，就得到更大的奖励，而且每次根据孩子们吵闹的程度，给予不同的奖励。随着孩子们习惯了接受奖励，爷爷逐渐减少了奖励，直到无论孩子们如何闹腾，爷爷都不会给他们一分钱。
结果，孩子们感觉自己受到越来越不公平的对待，他们说：“如果你不付钱，谁会打电话来？”你来吗？”我心想。 “我不再去疗养院，我住的房子附近有很多噪音。
很多人可能把这个故事当作笑话听，但其实它是有心理基础的。
1971年，心理学家德西进行了一项实验。他要求一些大学生在他的实验室里解决有趣的智力问题。实验分为三个阶段：第一阶段，所有受试者均不获得奖励，第二阶段，受试者被分为两组，实验组中的受试者因完成一道难题而获得 1 美元的奖励。做过。另一方面，在对照组中，受试者与第一阶段相同，没有奖励。第三阶段是休息期，在此期间受试者可以在同一位置自由走动，并记录他们是否返回解决问题。 。
实验组在第二阶段非常努力，但很少有人在第三阶段继续解决问题。在对照组中，更多的人花更多的休息时间继续解决问题，这表明他们的兴趣和努力水平有所提高。
实验表明，在某些情况下，当人们同时获得外在奖励和内在奖励时，他们的工作动力就会降低。你的绩效不仅不会提高，但你的工作动力会降低。当进行一项令人愉悦的活动（内在奖励）时，如果同时提供外在的物质奖励（外在奖励），该活动对参与者的吸引力实际上会降低。这时，动力的强弱就成为了两者的区别。人们将这种模式称为数字效应。
“数字效应”给教师带来了巨大的启发。当学生没有形成自发的、内在的学习动机时，教师有必要、有效地提供外部激励来促进学生的学习活动。然而，如果学习活动本身已经引起了学生的极大兴趣，此时奖励学生不仅显得没有必要，而且可能会适得其反。如果一味地奖励学生，他们就会把奖励当作学习的目的，改变学习目标，只关注自己当前的排名和奖励。因此，作为教师，我们要特别注意正确使用奖励，不能滥用奖励，避免出现“德西效应”。
除了在教育方面，它也可以作为商业方面的参考资料。有些人更看重“内在的成功”而不是“外在的奖励”，当他们完成了一些他们认为本质上有趣的事情时，他们会感到一种深深的满足感和成就感，你可以感受到一种成功感。提供充分发挥才能、体现自身价值的机会，比一味给予外在奖励有效得多。
为了工作而工作才是工作的真谛。想要通过工作获得报酬的人只是为了报酬而工作。 ——贝克
有一个这样的故事。
一个老人在一个小村庄里养伤，但附近住着一群调皮的孩子，每天追着他打，老人没办法好好休息一下，因为他发出的噪音很大。老人把孩子们聚集到一起，说谁喊得更大声，就得到更大的奖励，而且每次根据孩子们吵闹的程度，给予不同的奖励。随着孩子们习惯了接受奖励，爷爷逐渐减少了奖励，直到无论孩子们如何闹腾，爷爷都不会给他们一分钱。
结果，孩子们感觉自己受到越来越不公平的对待，他们说：“如果你不付钱，谁会打电话来？”你来吗？”我心想。 “我不再去疗养院，我住的房子附近有很多噪音。
很多人可能把这个故事当作笑话听，但其实它是有心理基础的。
1971年，心理学家德西进行了一项实验。他要求一些大学生在他的实验室里解决有趣的智力问题。实验分为三个阶段：第一阶段，所有受试者均不获得奖励，第二阶段，受试者被分为两组，实验组中的受试者因完成一道难题而获得 1 美元的奖励。做过。另一方面，在对照组中，受试者与第一阶段相同，没有奖励。第三阶段是休息期，在此期间受试者可以在同一位置自由走动，并记录他们是否返回解决问题。 。
实验组在第二阶段非常努力，但很少有人在第三阶段继续解决问题。在对照组中，更多的人花更多的休息时间继续解决问题，这表明他们的兴趣和努力水平有所提高。
实验表明，在某些情况下，当人们同时获得外在奖励和内在奖励时，他们的工作动力就会降低。你的绩效不仅不会提高，但你的工作动力会降低。当进行一项令人愉悦的活动（内在奖励）时，如果同时提供外在的物质奖励（外在奖励），该活动对参与者的吸引力实际上会降低。这时，动力的强弱就成为了两者的区别。人们将这种模式称为数字效应。
“数字效应”给教师带来了巨大的启发。当学生没有形成自发的、内在的学习动机时，教师有必要、有效地提供外部激励来促进学生的学习活动。然而，如果学习活动本身已经引起了学生的极大兴趣，此时奖励学生不仅显得没有必要，而且可能会适得其反。如果一味地奖励学生，他们就会把奖励当作学习的目的，改变学习目标，只关注自己当前的排名和奖励。因此，作为教师，我们要特别注意正确使用奖励，不能滥用奖励，避免出现“德西效应”。
除了在教育方面，它也可以作为商业方面的参考资料。有些人更看重“内在的成功”而不是“外在的奖励”，当他们完成了一些他们认为本质上有趣的事情时，他们会感到一种深深的满足感和成就感，你可以感受到一种成功感。提供充分发挥才能、体现自身价值的机会，比一味给予外在奖励有效得多。
知春寒