自闭症又称孤单症，是一种儿童发育早期就呈现并且持续终身的神经肉体障碍性疾病。目前中国自闭症患者已超越1000万，其中0-14岁的儿童患者高达200万，且近年来其发病率呈现逐年增长的趋向。
自闭症的中心临床病症为不同水平的社会交往障碍、言语发育及交流障碍、兴味狭窄和反复呆板的行为方式。此外，自闭症患儿还常共患留意力不集中、多动不宁、心情耐心易怒、睡眠障碍、食欲不振或排便异常等问题。假如不及早发现并有效治疗，大局部患儿将无法融入社会，以至丧失生活自理才能，给家庭和社会带来繁重的担负。?
01
什么是自闭症？
自闭症，也叫孤单症，是孤单症谱系障碍(ASD)的一种，和人们常常慨叹“我自闭了”是截然不同的意义，它是儿童的普遍性发育障碍的代表性疾病。它是一种先天疾患，和后天家庭教养无关。
自闭症主要表现为社交缺陷、交流艰难、兴味局限及呆板反复的行为形式，自闭症会对患儿本身和家庭形成难以磨灭的打击，是当今社会最需求关注的儿童发育安康问题之一。
02
他们不是内向，而是生病了
自闭症又叫孤单症，是一种肉体疾病
《中国自闭症开展情况报告》揣测，我国自闭症患者可能超越１０００万，在我国，大约每６８名孩子中就有１名患有自闭症
从一出生他们就要与疾病做斗争
自闭症是先天性疾病，不可能后天患病，自闭症起病于３岁前，但会持续至青春期和成年自闭症确实切病因和发病机制目前尚不分明
不是成心缄默而是不会表达
自闭症患者有社会交往和交流障碍，他们言语发合缓慢，常有吉语了解才能、运用才能受损等现象，他们缺乏与人交往的兴味，也缺乏正常的交往的方式和技巧，与人交往时，他们的表情常短少变化
行为乖僻并不是他们的错
自闭症招致他们的行为与众不同，他们兴味狭窄，行为呆板反复，回绝日常生活规律或环境的变化，他们对非生命物体可能产生特殊眷恋，他们通常存在自笑、心情不稳定、自伤以至激动攻击等行为
你的误解只会让他们“痛上加痛”
自闭症孩子都“天赋异禀”？，他们认知开展多不均衡，只要不到１０％的自闭症患者具有异于常人的才干多数自闭症患者存在不同水平的智力障碍
他们也有“求救信号”早筛查、早诊断，对治疗至关重要
03
孩子有以下行为，请及时就医
满１周岁仍对别人呼叫自已名字没有反响逃避眼神交流，喜欢独处
言语了解才能差，总喜欢反复同样的话
具有某种特别偏执的兴味，比方某个玩具不离手
积极承受治疗能够让他们生活的更好
0-6岁是自闭症儿童的黄金干预期，干预重点在于进步患儿社交沟通技艺、模拟及游戏才能，减少或消弭自伤及影响患儿平安的反复呆板动作，促进患儿生活自理才能，处置多动、睡眠、饮食等共患疾患。
假如您的宝宝：
3月龄
对很大声音没有反响
逗弄时不发音或不会笑
不凝视人脸，不追视挪动人或物品
5月龄
发音少，不会笑出声
8月龄
听到声音无应对
不会辨别生人和熟人
12月龄
召唤名字无反响
不会模拟“再见”或“欢送”动作
18月龄
不会有认识叫“爸爸”或“妈妈”
与人无眼光对视
2岁
不会说3个物品的称号
2岁半
不会说2~3个字的短语
兴味单一、呆板
不会表示大小便
3岁
不会说本人的名字
不会玩想象性游戏，如“拿棍当马骑”
04
自闭症患者的治疗与康复须知
若孩子被诊断为自闭症或存在自闭症倾向，就需求尽早承受康复锻炼，自闭症的治疗没有特效药，专业化的康复锻炼是目前科研证明有效的干预方式。
锻炼不可将手腕与目的混杂。父母一定要晓得，在运用办法的过程中，不可过于较真锻炼方式上的效果，而疏忽锻炼背后的意义和目的。比方教他画三角形，并不是为了画得有多好，而是为了画画过程中的社交才能和程度，家长要对他的主动的社交沟通表示赞同与肯定。而不是像学校的孩子一样，要把三角形画得正式、标准。
一切的自闭症锻炼的终极目的是具有生存下去的社会功用。要让孩子入学，在学校能学到许多在家里学不到的东西，如：集体观念、进取肉体、独立才能、自我维护、恪守纪律等。要尽可能地让孩子承受职业培训，融入社会，培育孩子的劳动才能，要让孩子具有一无所长，这样才干融入正常人之中。
对自闭症的干预是需求终生停止的，自闭症并非像其他疾病一样治疗几个疗程就会康复，而是会随同终生的。只是由于个体要素不一样，在干预的强度上会有轻重之分，绝不是阶段性的干预后就能够万事大吉。
自闭症的锻炼需随时随地停止。很多家长没有认识到干预锻炼需随时随地停止，需求付出绝对的耐烦与毅力。家长觉得只要在机构和学校中，面对教师时才是教育，领回家后就能够不用锻炼，能够涣散下来，这种观念是错误的！
自闭症锻炼的中心是家庭教育。锻炼孩子最好的教师就是孩子的父母。采用科学的办法对孩子的锻炼教育须做到时时辰刻，随时随地停止。家庭锻炼内容能够包括：
生活自理锻炼
例如经过重复演示、患儿练习、家长辅助来教他们怎样完成简单的生活场景（例如洗手等），以及完成这些任务的细致步骤，并在日常生活中为孩子提供日常练习的时机。
劳动技艺锻炼
例如经过简单的擦桌子、叠衣服、收放物品等根本的家务锻炼，给自闭症儿童承受外界信息的时机，吸收他们对外界的关注，领会本人与环境的关系。
行为标准的养成
家长需求将简单的社会生活规则停止整理，然后按步骤教给孩子，协助孩子养成根本的行为标准，使他们能更好地融入社会生活。
人际交往才能培育
这并不是说让自闭症孩子简单走入人群，而是经过示范、指导以及屡次的演练，引导孩子领会四周环境，鼓舞他与小朋友游玩，以进步孩子的人际交往才能。
写在最后
自闭症的患者和背后的家庭常常需求接受极大的生活压力，这是一个被遗忘、被无视、不被了解的群体，“世界自闭症日”，就是为了进步人们对自闭症和相关研讨与诊断以及自闭症患者的关注。
希望我们每一个人都能够尽量去给予自闭症儿童爱和了解，至少做到不讪笑，不歧视。
