其名言是：“我就想晓得我会死在何处，然后我永远不去那里。”——他会战战兢兢避开潜在的错误圈套，然后寻觅出最优解。  1. 低估心理学家称之为“强化”或经济学家称之为“鼓励”的能力你能够说这个东西“众人皆知”，但我也以为在与我同龄的人群中，我这终身

家庭教育实践上是一门“动心”的艺术，假如不能把工作做到孩子的心田上，其教育的效果常常会惨白而无力。 因而，在教育孩子的过程中，每位母亲都应努力探究一些“心理规律”的积极或消极影响，并趋利避害地发挥它们的作用，从而科学地引导孩子成为本人理想中的人中之龙、

一模二模的成果不理想，我考大学还有希望吗？    孩子每天温习很辛劳，我不晓得能帮他什么忙。班里的氛围很压制，我要怎样才干让大家活泼一些？高考临近，很多考生、家长和教师都在被这些问题搅扰。针对这些疑惑，本刊采访了高考心理专家王极盛教授。王教

       反正就是：说不听，骂没用!打一顿，管一阵!    如今又是家长考虑的时分了。孩子犯错了，到底该如何管?如何教育孩子?错了就该批判吗?       无用的批判   

1.瓦拉赫效应奥托瓦拉赫是诺贝尔化学奖取得者，他的胜利过程极富传奇颜色。瓦拉赫在开端读中学时，父母为他选择了一条文学之路，不料一学期下来，教员为他写下了这样的评语：“瓦拉赫很用功。但过火拘泥，难以培养文学之材。”尔后，父母又让他改学油画，可瓦拉赫既不擅长构图

批判作为一种教育手腕，目的就是让孩子可以晓得错误的缘由，以后可以防止或矫正。但实践上，许多家长有这样的领会，和孩子好好地说、讲道理不论用，批判也不论用，焦急了打一顿也还是不论用。    反正就是：说不听，骂没用！打一顿，管一阵！如今又是家长

           一、省察过去的伤痕        大家都有受伤的经历，不论怎样的伤口，都需求妥善处置才干愈合。人生难免会因与人相处时产生的抵触、摩擦，而内心遭到伤害，假如那些

       过年聚会，家长相互攀比孩子的成果成保存节目，其实，这让孩子双方都受伤       放寒假了，终于能够痛快地玩了。可四年级的万小欧这几天却特别烦：“马上要过年了，妈妈都在布置走亲戚的日程了

           如今越来越多的父母可能基于各种缘由选择在孩子两岁～两岁半左右的时分送他们去幼儿园。但是让孩子说“再见”却不是一件容易的事。下面是由5堂课组成的“独立课程”，协助你的宝贝从方式到心理都学会快乐

日前，一位从医多年的癌病专家慨叹：20年前，我的病人都是五六十岁的老人，而往常，身边二三十岁的癌症患者并不鲜见。癌症患者趋向年轻化在临床中已是不争的事实。        我省肿瘤研讨专家经过多年研讨发现；在这些年轻癌患中，除局