知春寒

父亲 s函数:

01

扩展子 s认知，让宝宝发现除了妈妈还有另一个人，那个人叫“爸爸”促进孩子在母亲之外探索更广阔的外部空间。形象地说，妈妈是一棵树，爸爸是另一棵树起初，孩子们围在妈妈 s树，半径逐渐扩大婴儿会发现离妈妈不远的地方还有一棵树，然后他们会在爸爸 直到他发现远处有一些树那些树是幼儿园的朋友，后来是社会生活中打交道的同事朋友。爸爸在孩子的社会化过程中起着重要的作用“中继站”的作用。如果孩子没有父亲 正在成长的过程中“中继作用”让孩子离开母亲，在社会上直接与人打交道，难度更大，更难实现。或者形象地说，母亲就是成长中的孩子“第一级助推火箭”爸爸是一个成长中的孩子“第二级助推火箭”当母亲推动孩子成长到一定程度时，第一级助推火箭要及时脱落，第二级助推火箭要及时点火接替，继续把孩子推向更高的高度。

02

妈妈是“以婴儿为中心”而爸爸则代表了婴儿学习和适应的社会规则“以社会中的他人为中心”不管孩子怎么哭，母亲总是“共情”接纳”无条件积极关注”及时响应”儿童 s，有利于孩子的形成“无所不能感”幸福感”对他人的基本信任”自信”自尊”等心理品质。还有爸爸 美国人对孩子的爱经常是“有条件的”代表社会中的其他人，当孩子和s的行为在社会上符合他人的要求，他们的父亲会鼓励和奖励他们，这将促进孩子学会扮演母亲的角色，与他人共情，并在母爱和自我中心的基础上学会尊重他人和适应社会“尊重别人的同时也尊重自己”,最终形成“人人平等”行为价值观。

03

父亲的存在有利于切割母子间的隔阂“封闭的二人关系”,使之走向“开放的三人关系”,促进“分离-个体化”俄狄浦斯的发展促使婴儿进入俄狄浦斯发展阶段。

04

促进婴儿的自我认同的性别身份和性别角色的认同男孩认同他们的父亲，可以站在他们的父亲 侧面“男人角度”来看看我的妈妈，此时的妈妈已经不再是一个年轻的妈妈，而是成了一个“女人”女孩与父亲的形成和发展“异性相吸”的互动关系。

05

父亲和母亲的不同为婴儿提供了更多的空间这使得宝宝有勇气表达不同于父亲和母亲的第三种声音，促进了宝宝 的发展和自我认同。当孩子看到父母之间有差异，可以互补的时候、合作、协商、在和平相处中，孩子会逐渐明白人与人之间可以有差异，而这种人与人之间的差异是可以被尊重和欣赏的。这将鼓励孩子们取得成就“君子和而不同”的思想境界。

目前，尤其是在中国这样的男权社会，男性主宰着外面的世界、女主里，爸爸忙着在外面跑来跑去，经常没时间回家照看孩子妈妈在社会上没有地位，而妈妈却经常在家“女皇”,是“独裁者”即使爸爸在家，他也经常是妈妈“阉割了的男人”所以在孩子的成长中，往往缺少父爱。由于缺乏父爱，往往会导致婴幼儿的心理发展出现问题。

常见问题:

1.爸爸经常不在家，或者离异家庭，妈妈一个人带孩子不管男生女生，都只和妈妈打交道，和妈妈形成关系“封闭的二人关系”，彼此之间界限不清，相互控制和纠缠，不利于孩子 个性化、社会化的形成。

2.虽然我的父亲在家，但我的父亲是一个“窝囊废”被妈妈骂，但在孩子眼里，爸爸不 I don我一点威望也没有-信仰和地位影响儿童的发展■性心理学。在这样的家庭中长大的男孩，他不会认同父亲，而是认同母亲，他的个性就显现出来了“女性化”倾向，甚至可能在未来出现“易性癖”问题或“同性恋”在这样的家庭中长大的女孩，会对男人失去信心，对母亲产生认同感，将来成为女强人，贬低男人，永不结婚，感情痛苦“天下无男人!

实用建议:

1.爸爸要经常回家照看孩子，充分发挥他在婴儿心理发展中的重要作用;爸爸作为“第三者”，母子之间的切割“封闭的二人关系”,促进孩子向“俄狄浦斯时期的三人关系”发展;

2.当着孩子的面，妈妈要送给爸爸“夫妻平等”地位和空间，让孩子有机会和父亲一起发展“社会关系”促进儿童发展s社会化;母亲不应该总在孩子面前批评指责父亲，而应该用欣赏的眼光肯定父亲的作用和优点;唐 不要把夫妻间的矛盾转嫁给孩子母亲拉扯孩子，建立统一战线反抗父亲。

3.父亲和母亲有一定的相似性，但也有性别和性格上的差异，这样才能培养孩子 提高他们的性别意识，促进他们的性心理发展;丈夫和妻子互相尊重的分歧，协商合作，创造一个孩子“民主的、独立自主的、尊重差异性”家庭氛围，促进孩子成长的个性化和自我认同。

4.离异家庭，母亲自己带孩子，身边没有父亲这个时候建议妈妈们给孩子找一个“爸爸”这个父亲是他亲生父亲的“替身演员”例如，孩子 的叔叔，继父，邻居 s退休爷爷，小学男老师，…诸如此类，让你在心理上承受孩子 的心“爸爸”功能，使儿童正常发育s心理学。