小学，是孩子生长中一个承前启后的关键阶段，而在孩子 6-12 岁这段生长的光阴里，除了学习，还有哪些重要的事儿呢？
1）有能够被接纳的环境
从心理需求角度来说，平安感的满足与归属感是这个年龄段孩子的需求，也是最重要的。
有一个被接纳的环境能够让他们感遭到本人是被欢送的、被接纳的、被认可的，这样就会增加他们的平安感，让他们有归属感。
而这个环境中，孩子最需求的是家庭环境的接纳，其次，才是外界集体的接纳。
2）有属于本人的非学校群体
为什么是非学校群体？很重要的一个缘由是，在学校的评价规范是单一的。
而非学校群体的评价规范和学校是有区别的，假定一个孩子的成果并不出色，但他的团队协作才能十分强，那孩子在这个群体里会得到认可。
而具有属于本人的非学校群体，也能够防止让孩子在单一评价环境里长大，孩子需求晓得，本人闪光的中央和与众不同的特性。
3）有能够各抒己见的环境
随着年龄段的增加，孩子的机密越来越多，由于他们很分明父母的等待值，因此很多话不愿意说给父母听。
所以就需求有一个让孩子能够各抒己见的环境，说说他们的心里话，特别是爸爸妈妈以为不好的中央。这样的环境能够协助孩子完成独立考虑和沟通表达才能的提升。
这样的环境可能不是家庭的环境，由于孩子们很在意本人在父母心中的形象。
4）有本人的肉体导师
孩子在 6-12 岁的这个年龄阶段，特别是 10 岁以后，他需求一个肉体上的引领者。
可以陪伴孩子长大，和孩子和他一同讨论将来，探寻本人想要什么，为什么？该如何做？可以给到孩子倡议或提示。
这个导师能够是父母，能够是教师，也能够是家庭里的一个成员，也能够是专业人士。
5）有表达本人思想的习气
父母需求协助孩子渐渐树立表达本人思想的习气。当孩子问为什么的时分给到回应，也能够经常问孩子“为什么”，这样我们就会晓得他做某一种决议的缘由，以至和他一同找到更好的处理问题的办法。
6）有不时探究本人的阅历
我们这终身都在探寻的问题是：我是谁？我想要什么？我喜欢什么？
我们会看到，幸福感强的人，不会去追求内心不盼望但他人却强加于本人的东西。
如今社会中大局部人想要的，通常是这个社会想要我们去要的，而不是我们真正想要的东西。
不晓得本人想要什么，会让本人很迷茫，特别是青春期之后的孩子，会在这样的思想状态中迷失，而呈现各种行为问题。
那关于父母来说，要怎样做呢？
最好的一个方式是问为什么，经过不时发问与考虑，去满足孩子不时探究本人的需求。
人最大的幸福，来自于晓得本人想要什么，并完成它。
7）有完成阅读“厚”书的阅历
关于“阅读”，孩子从小积聚，到了五、六年级，特别是六年级以上的的时分，他们需求有这样一种阅读阅历，本人要完成对一本“厚”书的阅读。
一是标志着他的阅读才能曾经到达能够整整阅读完一本大部头的书；
二是标志着他的大脑体能曾经开展到一定水平，能够更好的有效的学习，即能够静下来学习；
三是他能够把阅读变成一个长时间的工作了。
因而，让孩子有长周期的阅读阅历，对孩子来说是有价值的。
8）有制定目的、方案并完成的阅历
从孩子 9 岁左右开端，孩子们需求有这个阅历，本人制定目的或方案，并且去完成它。
对孩子来说，最大的价值是制定目的的时分，他们的学习才能会得到进步，他们会去制定各种办法，从而激起他们自我完成的快乐。
而完成目的方案的过程，也能够让父母察看到孩子的状态：他能否理解本人，从而能更有效协助他的生长。
9）有和大自然密切接触的阅历
人需求与自然界有着最密切的关系，但是如今的生活对人们与自然接触的约束却更多了。
关于人这种生物来讲，接触大自然是特别重要的，这种密切接触带给孩子的：
一是感知，感知大自然的生长与变化。二是义务，包括对动物和植物的义务。
孩子需求晓得，人类，是需求对大自然担任任的。
10）有喜欢、坚持的体育项目
体育和艺术是人类发自内心的情感，也是人心情的发泄方式之一。体育使父母和孩子有了更多非学习类话题，会促进亲子沟通，因而能够说，体育就是快乐的源泉，关于孩子的生长来说，这件事包含了两层含义：
① 孩子需求有喜欢看的体育项目，不一定他能做
世界上有一项东西，让你不花钱又能心情特别愉悦的，就是体育。无论是奥运会、亚运会、锦标赛，以至其他各项赛事……在观看竞赛的时分，都会让你热血沸腾，领会到肉体上的愉悦，对生活愈加有期盼。但是这样的一些喜欢，都是从小的时分就培育的，这个是要从家庭里爸爸妈妈要去做的。
② 孩子需求有一项坚持的体育项目
坚持，是最能表现体育肉体的。而一种坚持下来的体育项目，更是一种社交，体育能够让你交到十分多的兴味相同的朋友，大家能够在一同游玩，也会因而扩展孩子的社交面。所以，让孩子具有喜欢或坚持的体育项目，应该是在孩子 6-12 岁时就去发掘的。
11）有定期参与的活动
有定期参与的活动，会协助每个家庭树立本人的文化。
关于孩子来说，每年定期参与一些的活动，就会变成每个家庭的文化，例如游览、活动、竞赛……这关于家庭来说特别重要。
为什么在小学阶段这么重要？
由于孩子过完小学的 6 年就到了青春期，我们会发现，当孩子小的时分和他们有一些非学习的话题、非学习类的定期参与的活动，能够协助孩子很好的渡过在青春期期间和父母们胶着状态。
因而，有定期参与的活动，会成为家庭的文化，孩子也会晓得生活中不只仅有学习。
12）有本人的珍藏
不论是珍藏火柴皮、邮票、游戏卡、商标、芭比娃娃……
珍藏，可以协助孩子树立一个本人的喜好，建构本人的世界。
有本人的珍藏，协助孩子树立自我认知，我喜欢什么，在不时搜集的过程中，也会树立孩子的目的感；
当把本人的珍藏展现给他人看的时分，也会让孩子有成就感；
珍藏还能够寻觅生活中的乐趣，发明新颖的话题，这些是孩子在6-12岁时需求有的，教给孩子、浸透给孩子该如何生活。
13）有入手制造的阅历
孩子入手制造一个东西，锻炼孩子的入手才能，更重要的是，孩子可以完成一个本人的作品，可以独立参与这样一个过程，这关于他成就感的满足是十分有价值的。
14）有接触社会的阅历
每个孩子都是一个社会人，他们要面对的是整个社会。他们要在社会中认识本人，接触不同的人，不同的文化，会有本人的总结本人的感受。
我们如今的很多孩子，都只要一个身份：学生，接触社会的时机也太少了。
孩子们需求真正体验向生疏人求助、问路、本人做预算、本人学习乘坐当地的公共交通，当然是在平安的前提下。
否则当他们真正踏入社会的时分会慌张，会不晓得怎样办。
15)有失败的阅历
经过某些事情，让孩子面对失败，或者说让孩子有失败的感受，这样会让孩子对自我认知有深思。
有很多父母比孩子更承受不了失败，有时孩子面对失败时并没有太大的反响，但父母十分在意，经常最后逃掉的都是爸爸妈妈，这样的一种逃避，是孩子生长最大的障碍。
16）有回绝或被回绝的阅历
发现，父母特别惧怕回绝孩子，父母们会觉得：我怎样能回绝他呢？我要让他自在的生长，回绝他，孩子会不会觉得我不爱他？
所以，其实是父母承受不了对孩子说“不”，当说“不”的时分，父母是十分难受的，所以他回绝对孩子说“回绝”。
但当孩子没有被回绝过的阅历，他的人生是十分脆弱的。想想看，假如 12 岁以前，都没有过被回绝，当他以后逐步离家庭的维护越来越远，他面对被回绝时怎样办？
另外，孩子也需求有领会说“不”的阅历，假如我们的孩子小的时分没有时机说“不”，他也没有尊重本人的权益，有时机说不，英勇的表达出来，说不的过程，逐步表现本人价值的过程。
