小学,是孩子生长中一个承前启后的关键阶段,而在孩子 6-12 岁这段生长的光阴里,除了学习,还有哪些重要的事儿呢?
1)有能够被接纳的环境
从心理需求角度来说,平安感的满足与归属感是这个年龄段孩子的需求,也是最重要的。
有一个被接纳的环境能够让他们感遭到本人是被欢送的、被接纳的、被认可的,这样就会增加他们的平安感,让他们有归属感。
而这个环境中,孩子最需求的是家庭环境的接纳,其次,才是外界集体的接纳。
2)有属于本人的非学校群体
为什么是非学校群体?很重要的一个缘由是,在学校的评价规范是单一的。
而非学校群体的评价规范和学校是有区别的,假定一个孩子的成果并不出色,但他的团队协作才能十分强,那孩子在这个群体里会得到认可。
而具有属于本人的非学校群体,也能够防止让孩子在单一评价环境里长大,孩子需求晓得,本人闪光的中央和与众不同的特性。
3)有能够各抒己见的环境
随着年龄段的增加,孩子的机密越来越多,由于他们很分明父母的等待值,因此很多话不愿意说给父母听。
所以就需求有一个让孩子能够各抒己见的环境,说说他们的心里话,特别是爸爸妈妈以为不好的中央。这样的环境能够协助孩子完成独立考虑和沟通表达才能的提升。
这样的环境可能不是家庭的环境,由于孩子们很在意本人在父母心中的形象。
4)有本人的肉体导师
孩子在 6-12 岁的这个年龄阶段,特别是 10 岁以后,他需求一个肉体上的引领者。
可以陪伴孩子长大,和孩子和他一同讨论将来,探寻本人想要什么,为什么?该如何做?可以给到孩子倡议或提示。
这个导师能够是父母,能够是教师,也能够是家庭里的一个成员,也能够是专业人士。
5)有表达本人思想的习气
父母需求协助孩子渐渐树立表达本人思想的习气。当孩子问为什么的时分给到回应,也能够经常问孩子“为什么”,这样我们就会晓得他做某一种决议的缘由,以至和他一同找到更好的处理问题的办法。
6)有不时探究本人的阅历
我们这终身都在探寻的问题是:我是谁?我想要什么?我喜欢什么?
我们会看到,幸福感强的人,不会去追求内心不盼望但他人却强加于本人的东西。
如今社会中大局部人想要的,通常是这个社会想要我们去要的,而不是我们真正想要的东西。
不晓得本人想要什么,会让本人很迷茫,特别是青春期之后的孩子,会在这样的思想状态中迷失,而呈现各种行为问题。
那关于父母来说,要怎样做呢?
最好的一个方式是问为什么,经过不时发问与考虑,去满足孩子不时探究本人的需求。
人最大的幸福,来自于晓得本人想要什么,并完成它。
7)有完成阅读“厚”书的阅历
关于“阅读”,孩子从小积聚,到了五、六年级,特别是六年级以上的的时分,他们需求有这样一种阅读阅历,本人要完成对一本“厚”书的阅读。
一是标志着他的阅读才能曾经到达能够整整阅读完一本大部头的书;
二是标志着他的大脑体能曾经开展到一定水平,能够更好的有效的学习,即能够静下来学习;
三是他能够把阅读变成一个长时间的工作了。
因而,让孩子有长周期的阅读阅历,对孩子来说是有价值的。
8)有制定目的、方案并完成的阅历
从孩子 9 岁左右开端,孩子们需求有这个阅历,本人制定目的或方案,并且去完成它。
对孩子来说,最大的价值是制定目的的时分,他们的学习才能会得到进步,他们会去制定各种办法,从而激起他们自我完成的快乐。
而完成目的方案的过程,也能够让父母察看到孩子的状态:他能否理解本人,从而能更有效协助他的生长。
9)有和大自然密切接触的阅历
人需求与自然界有着最密切的关系,但是如今的生活对人们与自然接触的约束却更多了。
关于人这种生物来讲,接触大自然是特别重要的,这种密切接触带给孩子的:
一是感知,感知大自然的生长与变化。二是义务,包括对动物和植物的义务。
孩子需求晓得,人类,是需求对大自然担任任的。
10)有喜欢、坚持的体育项目
体育和艺术是人类发自内心的情感,也是人心情的发泄方式之一。体育使父母和孩子有了更多非学习类话题,会促进亲子沟通,因而能够说,体育就是快乐的源泉,关于孩子的生长来说,这件事包含了两层含义:
① 孩子需求有喜欢看的体育项目,不一定他能做
世界上有一项东西,让你不花钱又能心情特别愉悦的,就是体育。无论是奥运会、亚运会、锦标赛,以至其他各项赛事……在观看竞赛的时分,都会让你热血沸腾,领会到肉体上的愉悦,对生活愈加有期盼。但是这样的一些喜欢,都是从小的时分就培育的,这个是要从家庭里爸爸妈妈要去做的。
② 孩子需求有一项坚持的体育项目
坚持,是最能表现体育肉体的。而一种坚持下来的体育项目,更是一种社交,体育能够让你交到十分多的兴味相同的朋友,大家能够在一同游玩,也会因而扩展孩子的社交面。所以,让孩子具有喜欢或坚持的体育项目,应该是在孩子 6-12 岁时就去发掘的。
11)有定期参与的活动
有定期参与的活动,会协助每个家庭树立本人的文化。
关于孩子来说,每年定期参与一些的活动,就会变成每个家庭的文化,例如游览、活动、竞赛……这关于家庭来说特别重要。
为什么在小学阶段这么重要?
由于孩子过完小学的 6 年就到了青春期,我们会发现,当孩子小的时分和他们有一些非学习的话题、非学习类的定期参与的活动,能够协助孩子很好的渡过在青春期期间和父母们胶着状态。
因而,有定期参与的活动,会成为家庭的文化,孩子也会晓得生活中不只仅有学习。
12)有本人的珍藏
不论是珍藏火柴皮、邮票、游戏卡、商标、芭比娃娃……
珍藏,可以协助孩子树立一个本人的喜好,建构本人的世界。
有本人的珍藏,协助孩子树立自我认知,我喜欢什么,在不时搜集的过程中,也会树立孩子的目的感;
当把本人的珍藏展现给他人看的时分,也会让孩子有成就感;
珍藏还能够寻觅生活中的乐趣,发明新颖的话题,这些是孩子在6-12岁时需求有的,教给孩子、浸透给孩子该如何生活。
13)有入手制造的阅历
孩子入手制造一个东西,锻炼孩子的入手才能,更重要的是,孩子可以完成一个本人的作品,可以独立参与这样一个过程,这关于他成就感的满足是十分有价值的。
14)有接触社会的阅历
每个孩子都是一个社会人,他们要面对的是整个社会。他们要在社会中认识本人,接触不同的人,不同的文化,会有本人的总结本人的感受。
我们如今的很多孩子,都只要一个身份:学生,接触社会的时机也太少了。
孩子们需求真正体验向生疏人求助、问路、本人做预算、本人学习乘坐当地的公共交通,当然是在平安的前提下。
否则当他们真正踏入社会的时分会慌张,会不晓得怎样办。
15)有失败的阅历
经过某些事情,让孩子面对失败,或者说让孩子有失败的感受,这样会让孩子对自我认知有深思。
有很多父母比孩子更承受不了失败,有时孩子面对失败时并没有太大的反响,但父母十分在意,经常最后逃掉的都是爸爸妈妈,这样的一种逃避,是孩子生长最大的障碍。
16)有回绝或被回绝的阅历
发现,父母特别惧怕回绝孩子,父母们会觉得:我怎样能回绝他呢?我要让他自在的生长,回绝他,孩子会不会觉得我不爱他?
所以,其实是父母承受不了对孩子说“不”,当说“不”的时分,父母是十分难受的,所以他回绝对孩子说“回绝”。
但当孩子没有被回绝过的阅历,他的人生是十分脆弱的。想想看,假如 12 岁以前,都没有过被回绝,当他以后逐步离家庭的维护越来越远,他面对被回绝时怎样办?
另外,孩子也需求有领会说“不”的阅历,假如我们的孩子小的时分没有时机说“不”,他也没有尊重本人的权益,有时机说不,英勇的表达出来,说不的过程,逐步表现本人价值的过程。
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编辑:知春寒