我曾看过这样一本书，这本书的名字是《知行合一王阳明》，书中有一段文字记载王阳明四岁才启齿说话，一启齿说话便追着爷爷问各种问题。看到这段时我挺诧异的，孩子四岁才说话他的父母不焦急吗？这是我当时内心的一个疑问，经过这件事让我想到本人的一位朋友，在她孩子三岁的时分，她经常管自已的孩子叫“小哑巴”。
就是由于身边和本人孩子年龄相仿的小朋友都会用简单的语句去表达了，但是本人的孩子完整不启齿说话，和其他小朋友一同玩时就愈加突显了这个问题。我朋友特别不承受这件事，孩子的与众不同让她很懊恼。所以在很长一段时间里她都用各种方法让孩子启齿说话，但是收效甚微，后来孩子四岁的时分才启齿说话。一张口就能说出完好的句子，这让她很诧异。有一句老话说“贵人语迟”，但真的遇到这样慢他人半拍的孩子，做为父母仿佛又很难淡定下来。
我曾接触过这样一位妈妈，在她的孩子上幼儿园之前，需求占用本人大局部时间去陪伴孩子。她心里就特别希望孩子赶快长大，那样她就自在了，想干什么就能够干什么了。直到孩子上幼儿园，她盼望的自在终于完成了。但是幼儿园教师却给她泼冷水，教师和她沟通孩子在做游戏的时分的留意力不集中希望家长注重。听到教师的反应她又开端焦急了，不晓得有什么办法能够让孩子留意力集中。就是处于这种焦虑的状态当中，孩子上小学了。一开端孩子上一年级的时分还比拟顺利，可当她看到孩子的成果在班里掉车尾的时分，她内心又起波涛。开端给孩子布置各种课外作业，每天都敦促孩子写作业并且全程陪伴。每
天晚上孩子都会写到10点多的作业，偶然会写到11点。有一次她对孩子大发脾气表示本人的不满，嫌孩子写的慢还有好多题都不会写，说了很多负面的话。孩子不敢正面回击，就小声的说：“我要是很快的把作业写完了，你还会给我留其他作业。”当她听到这句话时差点解体，满心都是为了孩子好，希望他学习好以后能够上个好大学，未来能够找一个好工作。孩子怎样这么不争气呢，仿佛把本人快急死了而孩子基本不焦急。看到孩子事不关已的样子真把她气得不轻。在陪着孩子写作业的时分，当她看到孩子写错了，第一时间就让孩子矫正，有的时分孩子以至不晓得错在哪了，她强行的请求孩子依照她的想法去改。
有一次孩子学校布置手抄报的作业，向她求助时，她先指摘孩子一顿以为这是你本人的事情为什么总让我帮你弄呢。孩子则是很冤枉本人历来没有亲身动过手，基本不晓得从哪下手啊。于是又是一场惨烈的亲子战争，结果是两全其美。在她这种高压强势状态下，孩子呈现的问题越来越多。孩子上三年级的时分不论是期中还是期末考试的卷子历来没有写完过，大约也就完成了不到百分之三十。看到这些问题她是看在眼里急在心上，每天陪着孩子写作业更是煎熬。后来她接触到心理咨询，没想到能够经过心理咨询能够调理本人的内在状态，于是她开端偿试找到本人的问题。
从孩子出生那一刻开端，她仿佛不断处于“急”的状态。
盼着孩子快点长大，盼着孩子学习跟上进度，反观本人很多事情也都是很耐心的。开端疗愈时她认识到本人平常说话的语速十分快，总是急于表达本人的想法或者见地，基本不在乎对方的想法。
在平常的人际关系中，也会经常打断他人说话，仿佛等一会儿再说，对她来说很难。当她不允许本人慢的时分，她也不可能让孩子渐渐来。所以生长改动第一步就是先降低说话的语速，这并不是一件容易的事情。后来经过不时践行她才渐渐调整好本人的语速。她在陪着孩子写作业的时分，为什么本人特别急而孩子却不急呢？她开端认识到替孩子焦急的同时，也把属于孩子的义务抢过来了。这种状况下孩子更像是为父母打工还不给工钱，试问这样的话孩子怎样会有动力去干活呢？
这当中她也深思到本人的强势让丈夫缺位太久了。很多时分本人焦急，也是由于丈夫的“袖手旁观”。她认识到学习上抢孩子的义务，在家庭中她同样也抢走了属于丈夫的义务，所以才会这么累。让丈夫也参与到孩子的生长中才是当下该做的。从全方位陪伴孩子写作业到放手不论这落差有点大，于是她开端尝试找到本人的喜好，以前由于陪伴孩子仿佛没有本人的独处空间了，完整和孩子捆绑式生长。
她以前挺喜欢阅读，没结婚之前比拟喜欢各种小说传记之类的，后来由于有孩子就看了很多关于育儿书。如今正好转移一下留意力，能够陪养孩子独立完成作业时本人也找到本人想做的事。其实经过学习生长让她本人看到各种“急”的背后就是本人的焦虑，对将来充溢各种恐惧。让本人慢下来的过程也渐渐代谢焦虑的心情，全然临在当下。更让她不测的是经过亲子关系的问题，看到了本人夫妻关系也同样存在问题。
于是她选择不做一个“超人妈妈”回到本人的位置上，找到那种慢下来的状态。当她允许本人慢下来时，才干让孩子也渐渐来。
无论是学习还是生长都需求时间，同时也是一个慢长的过程。一昧的焦急并不能处理问题，让我们渐渐代谢掉本人的焦虑，回到本人的位置上，承当本人的义务。即不让本人成为“超人妈妈”也不要“丧偶式婚姻”。愿我们都能在生长的路上一路前行，活出本人。
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知春寒