现在经济条件好了，孩子的教育成了家长们关注的焦点注意许多父母不不希望自己的孩子输在起跑线上，希望自己的孩子能提前多学点东西。
因此，越来越多的孩子在幼儿园时学习拼音、学英语、学数学、学诗歌、学朗诵、学绘画、学舞蹈…三四岁的时候被迫放弃玩具、游戏，拿起一本他们很难理解的课本。
但是这种超前学习真的有益吗?
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进阶学习看似有先发优势，但小学二年级后就变差了
媒体曾经报道过一个“神童”:的故事
为了不让自己的孩子输在起跑线上，武汉一位母亲5年花了12万元，给儿子杰瑞报了17个培训班杰瑞五岁的时候，读完了小学二年级，托福考了前三名。据了解，小杰瑞每周只能休息半天，学习到9点 每天打卡。
杰里在一年级时成绩优异他认为老师说的很简单，但他认为其他学生都是白痴。二年级时，杰瑞 s的成绩开始下滑，从班里的尖子生变成了中等生，渐渐的，他开始厌学了、不写作业、上课走神。
专家指出，:提前学习会让孩子的成绩比其他孩子好，因为他们在一年级的时候就已经学过这些知识了。但是很容易让孩子因为课堂上学过而缺乏探索求知的欲望，养成不注意听讲的坏习惯。等到二年级，孩子 s“老本”吃完了，再加上学习欲望不强，学习习惯不好，学习就会越来越难，越来越差。
因此， 在幼儿期，让孩子学习小学阶段才能接触到的内容 不能促进儿童发育s的身心，但会导致孩子进入小学后，知识的新鲜感丧失，直接影响他们一生的学习兴趣。
有人对美国田纳西州的一所公立幼儿园感兴趣(类似中国幼儿园中产阶级、小班及小小班)一些孩子做了一个系统的评估，结果显示那些上幼儿园的孩子比他们的同龄人表现出更强的阅读和学习能力进入幼儿园后不会去学前班，但进入一年级后，他们对上学的态度就会变坏。
到了小学二年级，他们就在读书写字了、语言能力、数学能力测试上更差。调查人员告诉《纽约》杂志，:“让这么小的孩子陷入枯燥的课业，他们比青少年更容易失去学习的兴趣和热情。
所以，在幼儿时期，知识的培养并不是第一要务如果要求孩子们记忆一些他们能记住的知识听不懂，甚至两三岁的孩子都会开始读拼音、学习汉字明显违反儿童法的身心发展。孩子们被匆忙地教导如何坐在书桌前用纸笔写作业，但这么小的孩子显然缺乏这种技能和专注力。
童年是一段旅程，不是一场比赛。千万不要本末倒置。
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学前教育应该重点教孩子什么?
一.培养孩子it好习惯
良好行为习惯的培养对一个人来说非常重要的生活。著名教育家陈鹤琴曾经说过“幼儿园应该帮助孩子养成良好的习惯”良好习惯的养成是早期教育的核心任务。
有记者采访一位诺贝尔奖得主，问:“你在哪所大学学到了你认为最重要的东西?诺奖得主淡定回答:在幼儿园。
记者随后问:“你在幼儿园学了什么?诺贝尔奖获得者说:“学会把自己一半的东西给朋友;唐 不要拿不属于你自己的东西;东西要放整齐;饭前要洗手;要诚实,不撒谎;抱歉打扰了;做错了就改正;大自然是美丽的，所以我们应该仔细观察它。我一直按照幼儿园老师教我的去做。
在幼儿时期，孩子应该努力养成良好的生活习惯和学习习惯。生活习惯包括生活习惯、生活卫生习惯、文明礼貌习惯、遵守规则的习惯等学习习惯包括良好的阅读习惯、倾听习惯等。孩子从小就养成正确的生活学习习惯，后期的学习生活都很简单。
很多家长认为孩子还小，忽视了这些好习惯的培养他们认为这些都是鸡毛蒜皮的小事，等孩子长大了再去要求也不迟。
然而，事实真的是这样吗?习惯的养成需要从小培养一旦错过黄金好习惯的培养期，就会让孩子养成坏习惯，以后很难改正。
在教学中，我们经常看到已经进入初中的孩子，仍然健忘，会 不整理他们的学习工具，有一个凌乱的桌面，可以 上课找不到学习对象，听课心不在焉，经常走神.反复教育收效甚微。
俗话说，:一年培养习惯，十年改变习惯。如果你不 不要从小养成好习惯，长大后就很难改正了这些坏习惯甚至会伴随孩子一生。
二.培养孩子基本生存能力
让 让我们先看看德国的教育。自从诺贝尔奖设立以来，德国人(含移民美国、加拿大和其他国家的德国人)将近一半的人获得了诺贝尔奖。换句话说，8200万德国人分享了诺贝尔奖的一半，而世界上另外60亿人只获得了剩下的一半。
这些成就在很大程度上归功于德国 优秀的儿童早期教育。对于一个德国孩子来说，他们要在幼儿园度过将近4000个小时。德国孩子在这期间学到了什么?
在德国，孩子一般3岁上幼儿园三年。三年后，他们将参观警察局，学习如何报警;参观消防派出所，学习灭火避险常识;参观邮局，看看信件是如何从家里到达邮局并被投递的;参观市政府，了解市长，看看他是如何为市民服务的;
坐电车，学会记住回家的路线;他们参观了图书馆，学习如何借书、还书;和老师一起去超市购物，学习付款和挑选商品。在樱桃收获季节，孩子们和老师会去摘樱桃南瓜在收获季节，孩子们和老师一起做南瓜汤…
三年后，孩子们学会了自己修理玩具，自己管理时间，自己定日期，自己做计划，自己搭配衣服，自己整理东西，自己报警。
6岁的孩子生活能力很强。
我们有很多孩子在这方面有所欠缺他们中的一些人已经上了中学，他们可以 不要管理他们的时间他们总是拖延，需要父母不断催促。总是忘事，每次上学都需要爸妈帮我收拾书包.很多孩子在父母的悉心照料下，缺乏基本的独立生活能力，令人担忧。
三.刺激儿童培养他们的求知欲和学习兴趣
好奇心和上进心，也就是一种内在的求知欲望，用我们的话说，就是“爱学”,孩子只有“爱学”才有可能产生一种内在的持续的渴望，去获取丰富的知识和良好的成绩“学好”并且保持好成绩。
作为父母，专注于刺激孩子无疑是非常有益的 他们对知识的渴望和对学习的兴趣。如果过度教育，孩子会厌学，不利于孩子成长。
孩子有自己的成长规律，比如3岁直觉思维，5岁形象思维，大班的孩子开始有逻辑思维的萌芽，8-12岁是记忆最美好的时期。
让富有想象力和创造力的孩子记忆汉字，背诵100以内的加法虽然他没有I don我不明白，他能做到会有什么后果想象的空间充满了固化的知识。
让孩子提前学习，避免“输在起跑线上”但是，违反规则的学习，最终带来的不仅仅是比赛快慢的问题，还有跑错方向或者跑反的问题。
德国宪法禁止学前教育。通过国家干预，禁止发展儿童 的智力过早，以避免把儿童和把他们的大脑放进硬盘，并留给孩子们 拥有更多想象空间的大脑。孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长。
陈鹤琴先生曾在“活教育”原理中指出，:“应该让孩子做自己能做的事，应该让孩子想自己能想的事，应该让孩子自己去探索和发现。他所要求的知识才是真正的知识，他所发现的世界才是真正的世界。
人生是一个漫长的旅程，教育是慢慢浇灌的在孩子成长的过程中记住龙应台的一句话慢慢来，儿子。
作者 |冯玉 编辑|硕硕
知春寒