很多孩子会让父母无法吐槽:“为什么可以 这孩子没有喊叫吗?
我 我告诉过你100次了，为什么不 你没听吗!
怎么说孩子愿意听，愿意改变?
让 今天我们来谈谈孩子“不听话”的原因。
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什么是超限效应？
马克，美国著名作家·吐温听了牧师的话在教堂的演讲。起初，他认为牧师 他的演讲很感人，他打算捐更多的钱。
十分钟后，神父还没说完，就不耐烦了，决定只捐一点零钱。又过了10分钟，他还是没有回来t完成，所以他决定一分钱也不捐。
当牧师终于结束演讲，开始向观众募捐时，马克·因为他的愤怒，吐温不仅没有 t捐钱，还从盘子里拿了2元钱。
这是心理上的“超限效应”:如果外界刺激太多，、过强或过久，都会让人感到不耐烦，甚至产生逆反心理。
案例：
当鲍晓在家里玩玩具时，他会把玩具扔得满屋都是，从不主动清理。妈妈每天都唠叨鲍晓，但她仍然每天帮助她的孩子打扫卫生。
每天起床也让我妈担心她每天催她十次八次“快点!快点!你为什么这么磨蹭!当然，就像包装玩具一样，妈妈每天都在谈论它，鲍晓每天都呆在床上。
分析：
无论是教育孩子，还是和大人交流，一定要恰到好处。唠叨是一种重复、单调的刺激无异于“疲劳轰炸”它经常导致儿童和心理上的急躁或叛逆。
就像马克?吐温一样。儿童 对唠叨的厌恶超出了成年人的想象我们成年人可以设身处地为他们的孩子着想s鞋，互换位置，体验感受。
所以家长一定要改变唠叨的习惯，注重教育质量而不是数量，避免踩“超限效应”的警戒线。
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孩子听话就应该这样：
1.每天批评不超过两次
当第一次受到批评时，孩子们通常不会表现出什么I don我不觉得无聊，但在某种程度上有负罪感、反思，其实达到了批判的效果。
第二次开始的时候我很无聊，但是程度比较轻，但是第三次再来的话，、第四次，厌倦感会呈几何级数增长，甚至演变成抵触情绪。
所以唐 不要一天批评你的孩子超过两次，不管是 代表相同或不同的事物。如果非要再批判，就不要简单的重复了我们应该换一种说法。
这样孩子就不会觉得犯了同样的错误“揪住不放”,厌烦心理、逆反心理也会减少。
2.根据孩子的优点批评他们
批评孩子要就事论事，切忌东拉西扯，把出了问题的都翻出来。唠叨的父母通常会从各方面发泄对孩子的不满
这孩子在被告知多次不要起床后变懒了。我 I我懒得吃饭，所以我不得不匆匆忙忙地吃东西”这也是犯了“超限”的禁忌。
要求过多、如果太高，孩子会认为无论如何都不可能改变这一切换一个就唠叨别的就让你说个够。
所以父母最好直接面对当前的问题，把事情说出来，尽可能简洁地表达出来。
3.用表扬代替批评
如果孩子们试图改正他们的坏习惯，指望他们在一天内改掉一个甚至几个坏习惯是不可能的;
家长不改“他错了我就说”他们挑剔的风格只会让他们感到沮丧，干脆放弃尝试。其实对于习惯了的父母来说“唠叨”孩子，表扬更有用。
有时用表扬代替批评更好。父母应该以适当的宽容对待孩子只要发现孩子比以前进步了一点点，就要给予鼓励，可以是一个拥抱、一个掌声、一句鼓励、一个大拇指。
4.让孩子体验犯错的后果
最后，家长一定要学会适时放手，让孩子体验错误的后果。比如孩子经常弄坏玩具，妈妈可以明确表示再也不会买了。
一不小心，以后只能玩别的了。对于孩子们来说，在没有替代品的情况下弄坏他们心爱的玩具是一个有益的教训。
让他意识到因为他不不珍惜玩具，他最终会承担不玩的后果。父母应该尽量不要过多地参与孩子所做的事情如果孩子做错了，他会受到相应的惩罚，他的行为也会得到相应的纠正。
每个人都需要自己成长，对自己的行为负责。孩子很难真正理解没有经历过的事情当父母 提醒无效，不妨放手，孩子自己也会“吃一堑长一智”
