“你咋这么笨啊？”
“你怎样这么淘气吖？”
“你太拖拉了！”
“你的性格倔得像头牛。”
你是不是也常常把这些标签式的言语挂在嘴边，你是不是也总防止不了给孩子的行为贴标签？
假如答案是肯定的，那么我们需求一同来理解一下“贴标签”的危害性。
当一个人被一种词语称号贴上标签时，他就会作出“自我印象管理”，使本人的行为与所贴的标签内容相分歧。这种现象是由于贴上标签后面惹起的，故称为“标签效应”。
在心理学和社会学范畴，“标签效应”都得到了考证。上世纪５０年代，美国加州大学的Ｅｄｗｉｎ Ｍ． Ｌｅｍｅｒｔ教授在停止药物成瘾研讨时，经过大量案例调查发现，很多年轻人的吸毒行为和社会评价有关—“我这么干，由于我就是这种人”
“标签”具有定性导向的作用。贴上的标签，无论是“好”是“坏”，都会影响一个人的个性认识和自我评价，结果常常是使其向“标签”所喻示的方向开展。其中，儿童最容易受“标签效应”的影响。
简单来说，假如你看见孩子的动作慢了一点，就总是批判或者逢人就说“这孩子总是拖拖拉拉”，你的孩子可能真的会越来越拖拉。
做作业的时分，孩子考虑时间略微久了一点，你就总是评价他“太笨了”“反响太愚钝了”，那么你的孩子在将来的学习生活中可能真的会越来越“愚钝”，这就是贴标签的力气。
曾经看过一个印象深入的泰国广告，小男孩很喜欢踢足球，但足球教练通知男孩妈妈，小男孩根底太弱，不太合适这项运动；妈妈难过又担忧，回家后看到儿子无精打采的坐在那里，便鼓舞说：“你之前一点足球都不会，如今都能做出几个头球了，只需在努力一点点就能够了！”
孩子听完之后很开心，吃完饭后便又跑到院子里练习头球，但妈妈却在心里问本人这样做对不对。
孩子跌倒时，妈妈通知他：“你只需超越你前面的一名就能够了。”他真的那样做到了。到了足球竞赛，最后一分钟，他被对方球员撞倒了，但他立马站了起来，并用一记头球破门。
广告里的妈妈值得学习，她没有由于教练的反应，而否认小男孩，没有用负面评价的标签通知孩子“你太笨了，或者你基本做不到，放弃吧。”而是用正面的信心引导孩子，再努力一点点，比过去的本人更优秀就好了，这种引导和暗示，协助孩子更有自信心努力，更能认同本人的价值，孩子也真的朝着希冀的方向，变得更好。
０１
标签对孩子的三个影响
１． 让孩子迷失自我
人是社会性动物，生长就是不时探寻自我，融入认同的群体，寻觅本人的位置，完成自我价值的过程。
在这个过程中，我们收获的体验和考虑，是人生最宝贵的礼物。但是，标签化却可能让孩子错过这份礼物。
有时分，孩子身边充满这太多标签，会让孩子无法认识真实的自我，而迷失在标签中。
小时分爸爸常说我胆子小，妈妈总说我苯，渐渐的我看不到真实的本人，我总是倾向于去认同我“胆子小”，比起他人，我可能很笨。
由于孩童时期的认知才能和判别才能很有限，大人的话在我们的眼里很有权威性，一旦给孩子贴上标签，孩子可能会以为“我就是这样的”。
２． 限制孩子的开展
孩子在生长中要不时停止自我完成。理想和目的正是前提条件。
但假如我们给孩子贴上标签，孩子就会用我们赋予的这个标签来定位本人，将来也会朝这个方向靠近。被说成“书呆子”的孩子，可能本来想做一个体育运发动；被贴上“好动”标签的孩子，或许承受了心理暗示，放弃了尝试安安静静拉大提琴的音乐家之路。
３． 限制孩子的思想方式
孩子是一张白纸，最先在纸上留下印记的是父母的投影。假如家长习气给孩子贴标签，不只会影响他的行为方向，也会影响他的思想形式。
孩子有可能会学习大人标签化的思想，对别人和事物也贴标签。例如：
“小男孩就是很淘气，我不和他们一同玩儿。”
“女孩子就是特别娇气、爱哭，我厌恶她们。”
这些例子只是一些“孩子气”的标签，最多给父母形成某阶段的搅扰，但这种思想形式假如陪伴孩子长大，将来或许就会扩展到种族、肤色、国籍、性取向等等，影响孩子的世界观和价值观。
０２
如何防止对孩子贴标签？
第一，接纳孩子的感受，以开展的目光对待孩子的行为。
能“共情”是为人父母的根底。一个家长做父母的才能，说到底是他追溯童年的才能。那些能和孩子“共情”的家长，常常能回想本人童年时的阅历和感受，并会设身处地停止换位考虑，然后再采取行动。
倡议家长们能够想想：
我小时分有没有被贴过标签（起外号是最常见的了）？
那些标签怎样影响了我？有哪些是正面的，有哪些是负面的？
我的心里是什么觉得？
对那些给我贴标签的人，我怎样看他们？
这些深思能够进步我们对“贴标签”的警醒。
第二，描绘客观事实。
不去评价人，包括孩子的性格、智力、才能等等，而是只讨论当前这件事。
比方前文里的男孩妈妈假如依据教练的反应对男孩说“你才能弱”，就是在评价人，换成说：“你之前一点足球都不会，如今都能做出几个头球了，只需在努力一点点就能够了！”就会好很多。
比起说孩子“懒”，不如说“你应该将本人的玩具拾掇起来。”
比起说孩子“调皮”，不如说“你把沙子扬到别的小朋友身上是不对的。”
不只是有负面状况发作时，我们应该避实就虚，积极的状况下也应该留意。
比起说孩子“你真是太聪明了”、“你不断都这么棒”，不如说“你学会了滑滑板车，妈妈很为你快乐。”
第三，探寻孩子行为背后的缘由。
要做到避实就虚，其实需求我们当家长的能抛开外表看实质。我们无妨多问问本人，当事情发作时，我们能否理解了背后的缘由才发表意见呢？
例如一个被说成“总是扔东西”、“总是撕书”的孩子，可能正处于生长中的敏感期，这是她探究世界的一种方式；一个被说成“总是弄坏玩具”的孩子，可能是由于猎奇，总想将玩具拆开，他的入手才能和探究才能很强。
这样多考虑一层，不只能防止给孩子贴标签，还能顺应孩子的生长发育，提供良好的环境，鼓舞孩子发挥天赋。
第四，积极的目光和评价。
在引导孩子的行为时，防止运用消极的、负面的词汇，而是多用积极的言语和孩子说话。
例如，孩子大哭大闹时，比起说“你再这样我就不喜欢你了！”不如说，“妈妈喜欢你自信快乐的样子，十分心爱，让我看看好不好？”
比起说“你怎样这么胆怯”，不如说“宝贝再大胆一些！”
比起说“你别这么任性”，不如说“妈妈爱你，妈妈愿意听听你由于什么缘由不开心，你通知我好吗？”
比起说“你怎样脾气这么大”，不如说“宝贝冷静一些，我们一同放松一下。”
瞧，简单的反义词居然就能起到截然相反的作用。用鼓舞的言语和孩子说话，当孩子做到时，还能够给他一个击掌。一朝一夕，你会发现孩子愈来越自信，连眼中都分发着坚决的光辉。
第五，三思然后行。
很多时分我们不是成心给孩子贴标签，而是说话时并没有认识到，很多妈妈都像我一样阅历过这种“有口无心”。那如何改善呢？
首先，一定要认识到孩子是有自尊的。总有人觉得“孩子还小，什么都不懂”。其实恰恰相反，孩子的心纯真又敏感，连听不懂的词汇都能从语调中揣摩出含义。
其次，说话前考虑十秒钟。有时孩子做错了事，妈妈脾气上来会先责备一通，很容易发作“口不择言”。
无妨每次给本人１０秒钟冷静时间，组织一下言语。不要嫌费事，要晓得对孩子来说，任何评价都不是小事。假如孩子做得不对，我们能够认真讨论、分析，提出忠告，但不能粗暴责备。
可是人无完人，谁能完整不犯错呢？
所以我们要不断提示本人，无论此刻，孩子表现如何，有多“好”也无妨，有多“差”也不重要，将来都有无限可能。
