很多家长会奇怪，为什么孩子有时候出奇的好，有时候又调皮捣蛋。那个 s因为儿童在相应的年龄阶段有不同的行为或行为规范。耶鲁大学格塞尔儿童发展研究所40多年来一直跟踪研究儿童，了解儿童的变化和发展的行为。研究结果表明，人类行为的成长模式是非常有规律的，人们甚至可以相当准确地预测出儿童在某一行为阶段后的行为阶段。

2岁孩子“不”带头，打滚，无情，占有欲，自私，霸道。

其实孩子的这些行为只是因为孩子开始有了自我意识、意愿、意图。但是他们没有他们不知道如何表达自己，甚至他们不知道我不明白他们自己的意图。

对待这么小的宝宝，管教技巧主要是引导、绕道为主。安全第一，唐 不要告诉孩子们不要玩耍或触摸。把该锁的自己锁起来，把该扣的盖子扣上。你应该探索儿童的规则并采取适当的措施，如喂养他们的孩子，以免他们陷入可能导致不良情绪的陷阱、睡觉、带去其他地方玩等。唐 不要让孩子轻易讨价还价，尤其是在重要的事情上。

把孩子的很多“坏行为”，理解为儿童探索、学习的求知行为。比如你教孩子搭积木，他却坚持要把你的成品敲下来，不肯跟你学。这时，你应该把他的行为理解为，他现在对积木倒塌的现象更感兴趣，他在思考推和落的关系。

从一岁半左右到两岁半左右，孩子会反复来回穿梭“和顺期”与“执拗期”之间。因为这个时候孩子成长迅速，所以这些“周期”也相对短一些。

3岁孩子友善、平静、充满安全感、易于接受、也乐于分享。

虽然在3岁的时候，他一贯强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或依赖，但他也意识到了自己的成长和能力的增强。他对身体动作的控制相当成熟和自如。他步伐稳健，急转弯没有困难。语言能力也有了更好的发展。

但是好景不长从三岁半到四岁，反抗成为这个时期最大的特点。三岁半是个内向的人、焦虑、一个缺乏安全感，意志力很强的年代。3岁半的孩子很没有安全感，即使在身体发育上也表现出不安全感，比如口吃、常摔跤、有时紧张得发抖。他一方面缺乏安全感，另一方面又想称霸外界。因为他可以控制不了自己的情绪，每天都在挣扎着活着，生活很不开心。他正在体验他与他人和作为个体的自己的关系。

许多孩子在这个年龄会有想象中的朋友这些朋友有的是人，有的是动物。更有趣的是，恋母情结会在这个时候出现。

4岁的孩子活泼好动，喜欢冒险，喜欢远足，喜欢刺激。

他喜欢任何新鲜事物，接触他不认识的人我不知道，喜欢新地方新游戏新玩具新活动和新书。对于成年人提出的娱乐理念，没有人比他更积极响应。

4岁的孩子发现，虽然成年人仍然掌握着权力，但他们并不是万能的同时，他也发现自己很厉害。从他的角度来说，坏事是可以做的，屋顶不会因为它而塌下来。

4岁的孩子经常闭着嘴，里面全是屎、大便之类的话。到四岁半的时候，他开始学习讨价还价。从这个时候开始，孩子逐渐明白事情的好坏。这期间，他最开心的事就是睡前听一些小故事。

5岁的孩子，性格开朗，懂事、讲道理，一心一意想做个好孩子、讨妈妈欢心。

在这个年纪，最讨人喜欢的特质就是热爱生活，乐在其中，总是看到生活的光明面。五岁小孩的生活永远和现在一样、这儿息息相关。他非常关心自己的房间、自己的家、所住的那条街道、邻居和幼儿园教室。他对新的、奇怪的事情不 我没有多大兴趣，他们也没有不要为了冒险而冒险。

五岁的孩子自然变得安静、有节制了、更顾家了。他喜欢遵守既定的规则、限制，对于别人已经尝试过，或者既成事实，心安理得。他最有意思的时候就是现在，他最喜欢的地方就是这里。

一个五岁的孩子能远离麻烦的最重要的原因是他有一种神奇的能力来判断他能做什么和能做什么 不做。换句话说，他学会了自我控制，他会衡量自己的能力，区分自己能做什么和不能做什么做不清楚，判断不准，他只会去尝试他认为必须做的事情。多次成功后，他树立了自信心。

五岁的孩子不 不要以异想天开的方式担心事情，而6岁的孩子经常担心他们可以 放学后我找不到他们的妈妈。五岁的孩子会认为妈妈一定在家，不仅是现在，还有永远他们想当然地认为他和他的父母是不朽的。

五岁半的时候，会有一个重大的转变。五岁半的特点是优柔寡断，游手好闲。但是在五岁半的时候，孩子 他的眼睛和手没有以前那么快了、肯定。所以他经常把数字或者字倒着写，这个年龄最好不要教他读书写字。

6岁的孩子已经进入风雨人生的第二个叛逆期，性格极度两极分化。

他有能力在一瞬间讨厌他刚才喜欢的东西。他世界的中心不再是他的母亲，而是他自己他想按照自己的意愿做一切事情。6岁的孩子同时在很优秀和叛逆两个极端中徘徊，6岁的孩子把笔画或数字写反是很常见的。

他在各方面都很有竞争力，而且能 I don我经不起任何失败。而他现在正处于敏感的脆弱期。噩梦也会给6岁的孩子带来很大的麻烦。最大的问题是，他和母亲的关系也在两极之间徘徊他深深依赖母亲，同时努力自己站起来，心理上希望自己不要依赖任何人。

6岁孩子,对“自己的东西”和“别人的东西”区别不是很明显，所以我拿了别人 南、他喜欢的是普遍现象。

七岁的孩子唐 他们不会像六岁时那样跟你顶嘴，但他们不会我不太喜欢人。

他经常记忆力差，容易分心，上班混日子，对帮忙做家务不感兴趣。当有人让他做某事时，他通常不做长时间不回答或行动。他住在他的秘密花园里，充满了感伤的调子。他会认为别人不会我不喜欢他，故意找他的茬。It 7岁的孩子很容易把一切都往坏的方面想。

七岁的孩子非常关心上学不迟到、作业及时完成、自己的东西在自己的地方收从这个时候开始，孩子就知道如何去在意别人对他的评价。准确的说，他开始在乎老师对他的看法，开始想做一个让老师满意的好学生。

而且，他的心智已经足够成熟，需要自己的空间来进行环保。这就是为什么他喜欢把他的东西带到他的地方。如果可以，这个时候孩子需要自己的桌子、自己的抽屉、自己的箱子、自己的床。

七岁的孩子不仅字小很多，还喜欢琢磨很小的东西这是因为他们的眼睛和大脑在这个阶段已经发育好了。他会喜欢看得很近，即使他的眼睛碰到了那个东西。

七岁的孩子非常在意自己在家庭中的地位和价值。虽然道德观念的建立要到8岁才开始，但7岁的宝宝已经开始萌发道德感了。他开始关心不要带别人 的东西(虽然偶尔他还是会去拿)不能说谎、骗人;不要否认你做错了什么、推委;他会愿意遵守规则并坚持下去。

8岁孩子“招牌特质”性格外向开朗。

与7岁孩子的抑郁和退缩相反，他精力充沛，喜欢冲过去迎接一切困难和挑战，做起来要爽快得多。另一个与7岁安全相反的是，他突然变成了一个话匣子。

他突然变得对自己和他人都很严格，甚至非常苛刻。这种“审视”也让他对自己权力范围内的范围有了相当准确的判断。给8岁的孩子带来的另一个里程碑是，他们开始树立道德是非观，开始理解事物之间的因果关系。他很愿意做一个好孩子，把事情做好，遵守规则。他对好与坏的想法不再局限于父母是否允许他去做，而是基于他萌芽的因果逻辑关系，初步确立了他对与错的想法。在那之前，孩子们是对的“好”与“坏”判断来自父母“准许”或者“不准许”

8岁孩子对“对与错”观点不再简单“好与坏”两极，他的思维开始丰满起来。他在乎自己的感受，也在乎别人对他的感受。他会在聊天的时候听大人说他什么，或者在说话的时候揣摩他们的表情他非常渴望得到别人的认可和表扬，但对别人的批评又非常敏感。所以当他被批评的时候，他往往会先找原因或者责怪别人，这样他更容易承受。

8岁的孩子，是她情感上最需要妈妈的年龄。他真的需要他的母亲来分享他的想法、幻想、对话、游戏。他一直喜欢和妈妈在一起，包括一起工作、玩耍、聊天、阅读，这让他觉得他“全部占有”着妈妈。妈妈再忙，每天也要留出至少半个小时，全心全意满足孩子“全部占有妈妈”的心理需求。这样有助于孩子顺利度过对母亲的心理依恋期，为孩子9岁独立打下良好的基础。

此时的他对探索和探险充满了兴趣，他的空间感也扩大了很多。他可以在熟悉的小路上自己坐公交车回家，在自己的居住区探索越来越多，甚至可以越过边界跑到别人那里去 的私人院子。他喜欢地理，研究甚至使用地图。然而，应该注意的是，在所有年龄组中，8岁儿童的受伤率最高。

8岁的孩子对父母之间的关系很敏感。他开始关注家里发生的事情，包括大人的电话、信件、聊天，试图在家庭中找到一个位置。他喜欢和同龄的孩子玩，也喜欢和同性别的孩子玩。这时候的友谊才是真正的双向友谊，因为他不再纯粹以自我为中心，开始关注别人的所作所为和所想。他不仅愿意为别人服务，也希望别人和他一样愿意回报他。

知春寒