01
当一个家庭生了病,一定会有一个或多个成员,把家庭的病症表现出来。
而这个人常常会是家庭中能量较弱的,敏感度较高的,年龄较小无力自我维护的那一个——我们的孩子。
脆弱的孩子越是想扮演好角色,协助父母,家庭的不良情况越会耐久不变。
当孩子因接受不了压力,而把本人变成“问题儿童”,则可能唤醒父母反观家庭的文化背景及个人成熟度。
家庭和各种社会系统一样,有本人存在、运转的规则和需求。
家庭需求一对关系良好的父母。
只要父母之间的婚姻关系运作正常,他们才干安心抚育孩子,孩子才有时机安康生长。
假如夫妻之间关系不佳,家庭中的成员就会被迫做出不良的顺应,应用自我防卫来维护本人。
这些即时、自动的防卫方式,既伤害本人,也伤害别人。
02
许多父母由于孩子的行为偏向而求助。
在承受一系列的辅导之后,常常发现是他们的婚姻先有问题。
她们进一步生长之后,理解到孩子的偏向行为,是为了化解父母婚姻关系中的抵触和压力。
也就是说,孩子借着本人的问题行为,来维系整个家庭的平和,他们宁可成为“问题儿童”,也要为家庭带来一些协助。
而且,他们常常胜利地做到了这一点。
心理疾病(长期积聚招致生理疾病)、行为偏向(多动、暴躁、饮食失调、网恋、早恋、停学、逆反、自卑、自大、忧伤、肉体团结等),永远不是单独的、个人的现象。
是由于家庭自身生病了,有行为问题的某一成员,只是病态家庭的“发言人”、“代理人”而已。
个人的问题意味着家庭的病态。
家庭系统的病态,则反映出整个社会体系的病态。
03
当孩子出生,进入原生家庭系统,成为家庭系统三角关系中的一角后,孩子也会成为父母关系的焦点。
家庭系统中缺席的角色,会有人自动补缺,这个人常常是孩子或孩子中的一个。
假如母亲忙于事业,整天在外奔走,没有在妻子和母亲的位置上;或者母亲停留在少女时期,不从父母处独立,而是带着孩子寄养在本人的原生家庭,那么由于母亲没有扮演她的角色,家庭在密切关系上就会呈现空缺(真空)状态。
但是,家庭需求完好的婚姻,必需有人扮演跟父亲对等的角色,来维持婚姻关系。
于是,女儿可能会成为妈妈的“代理人”。
当爸爸忙于工作时,或许孩子会担负起照顾家庭、妈妈及更幼小孩子的义务。
这样的孩子会变成“超级担任人”或“代理父亲”。
04
假如一个家庭中,有两个或两个以上的孩子。
其中一个孩子会扮演心爱滑稽的角色取悦家庭成员(特别是父母),这样的孩子是减少父母摩擦的“开心果”。
还有一个孩子会在家中扮演“超人”、“圣人”或者叫“英雄”的角色。
在班里永远是第一名、博得荣誉、中选班长,这个孩子光彩父母,为家庭提供面子。
或许会有一个孩子产生反社会行为,借着这些行为,来表达父亲(母亲)躲藏在内心的对母亲(父亲)的愤恨。
这个孩子或许是不学习、惹费事、多动、忧伤、自卑,他(她)的问题可能会转移父母之间的抵触,以至会使父母由于担忧他(她)而彼此密切起来。
独生子女家庭,常常由一个孩子,反串一切的这些角色,由独一的孩子承当家庭的一切问题和需求。
05
因父亲家外有家,在父母濒临离婚的几个月间,上中学的安静、文雅、优秀的女儿,忽然成果下滑、忧伤、停学、自闭,最后离家出走并试图自杀。
当母亲由于女儿的情况向父亲示弱,父母二人协力来关心女儿,并由于血缘关系难以割舍,父亲最终回归家庭之后,女儿豁然康复。
父亲因而慨叹万端,演绎一出“浪子回头金不换”的故事。
家庭中的儿子,上中学时极端优秀,功课均优,简直每个学年都以全票中选班长。
初三下半年中考前几个月,却呈现腹痛、腹泻病症,持续多月,无法正常上学。
父母带着他去上海、北京各大医院检查,均无法查出病因。
无法休学,重读初三。
此时的家庭情况是:父亲有关系密切的女友,常常在外留宿,母亲极为苦恼。
当儿子因莫明其妙的病症,影响中考和身体的生长时,父亲开端回归家庭并全力治疗儿子,夫妻关系因齐心协力照顾儿子而缓和。
暑假过后新学期开端的时分,儿子恢复了。
06
这样的孩子,便是家庭中的“代罪羔羊”。
“替罪羊”通常是家庭问题的承当者、“代理人”,而家庭也常常由于这个孩子的问题寻求治疗,使家庭有时机面对真正的问题。
能够说,孩子为家庭提供了正面的牺牲、奉献和效劳。
孩子这么做是出于家庭动力,而非个人选择。
家庭系统中的个人,有填满处于“真空”状态关系的倾向,孩子,常常是自动满足系统需求及隐含空缺的人选。
家庭中的每个人都遭到父母关系的影响。
当家庭关系面临危机时,个人会扮演多种角色以顺应压力,而失去真正的自我。
而脆弱的孩子,越是想扮演好角色,来协助父母,家庭的不良情况越会耐久不变。
当孩子因接受不了压力而把本人变成“问题儿童”,则可能唤醒父母反观家庭的文化背景及个人成熟度。
07
假如父母的婚姻关系良好,则对独生孩子是好的;
假使家庭处在不良婚姻中,独生子会承当一切潜藏的问题。
在安康的家庭中,每个人扮演安康的角色。
父母的角色主要是提供示范:
如何扮演男人或女人的角色;
如何扮演丈夫或太太的角色;
如何扮演父亲或母亲的角色;
如何培育密切关系;如何做个正常、安康、有价值的人;
如何与别人坚持恰当界限而不做逾越角色的事情
……
孩子是最佳的学习者,他们时辰以敏感于成年人三百倍的身心,察看、模拟父母的言行举止。
孩子是最糟糕的诠释者和表达者,他(她)没有建构起完好的、逻辑的、合理的意义的才能,也没有对应的丰厚词汇来表达出他(她)考虑、疑心和猎奇的一切。
作为学习者,孩子特别需求父母的指引。
找出本人家中特有的问题,是每个人的重要功课。
一旦我们依据因果律,晓得了事情的来龙去脉,便能做出些弥补措施。
家中的焦虑便不会由一个人吸收和承当,形成“问题儿童”、“筋疲力尽的妻子(丈夫)”或身心病症。
知春寒