我们常常听到这样的表述：“假如我有了孩子，一定不让他走我的老路”，“孩子千万不要像我一样受苦……”于是，很多家长教育孩子不从实践动身，总是带着莫明其妙的补偿心理，影响了孩子的开展。
补偿心理是一种心理顺应机制。指个体在顺应社会的过程中总有一些偏向，为求得到补偿，很多人在成年之后，会对本人小时分最匮乏的东西产生贪欲，或者将其过火给予孩子。于是，就产生了家长溺爱孩子或者强迫孩子的现象。
家长对孩子的补偿心理包括3品种型：
1、家长补偿本人童年的缺乏
普通是本人小时分父母管束特别严，或者家里特别穷，所以本人有了孩子后就走入另一个极端。
2、家长补偿陪伴孩子时间缺乏
家长由于工作忙碌或其他缘由，不能经常陪伴孩子，所以对孩子的请求有求必应。
3、家长补偿孩子的不幸遭遇
这些家长或者曾经离婚，或者孩子身有残疾，家长对孩子有一种歉疚，总觉得对不起孩子，从而溺爱孩子。
家长对孩子补偿心理的一些情形：
有的成年人小时分遭到父母的无视、回绝、惩罚后，焦虑、悲伤、恐惧的心情会深深印在脑海中。为人父母后，一旦发现本人在回绝孩子，或孩子的表现相似本人的阅历时就会毛骨悚然，本能地终止正在发作的事情。
相似心理补偿的行为还有：由于本人小时分的考试焦虑而纵容孩子逃学、逃避考试，或者由于小时贫穷，脱离本人的客观条件为孩子发明优越的物质生活条件等等……
有的父母由于从小没有遭到很好的教育，于是请求孩子去参与各种兴味班，报考某所学校或取得某个学位等等，把本人的人生理想强加到孩子身上，剥夺了他们选择本人开展方向的权益，孩子缺乏规划人生的动力和追求兴味的勇气。
由于经过孩子停止心理补偿的过程简直是一个自动化过程，常常不被父母认识到，有时即便认识到了也被以为是理所应当。怀有“补偿心理”的父母常常不思索详细状况而去强迫孩子按本人的请求生长，这种做法实践上有悖因材施教的准绳，还会使孩子产生逆反心理，以至会让孩子构成强迫性格或患上强迫症，招致成年后做事情优柔寡断，个别孩子还会变得极具控制欲，不利于以后与别人的正常相处和交往。
简直这类家长都会为本人辩护说：“我只是希望让孩子得到最好的。”可事实上，实践上基本不存在“最好”的东西，包括“最好”的成才环境。道理很简单，任何“不好”的环境包括劣性刺激，对孩子的生长都不能说完整无益。“让孩子得带最好的”常常会害了孩子，专家们称之为“甜毒品”-----外表上香甜可口，实践上它像毒品一样，会对孩子的生长形成不良影响。
由于心理补偿形成的误区，在我们的四周比比皆是：
误区一：孩子应该放在首位。
殊不知，越是以孩子为中心的家庭，孩子就越以自我为中心。正确的做法是，孩子总是在不时生长的，除了婴幼儿时期以外，并不需求家长太多关注。
误区二：对孩子应该完整讲民主。
正确做法是，你对孩子提出的请求就是“请求”，而不是“希望”。家长有必要让孩子明白，“由于我是你的父(母)亲，我有义务为你做主。”
误区三：家务活父母做就行。
正确的做法是，孩子作为家庭成员之一，完整应该为家庭尽义务。调查标明，目前家长请求孩子做家务的只要10%，而仅仅是上一代，这个比例还是90%。
误区四：应当设法满足孩子的一切愿望。
正确的做法是，生活自身就包括种种波折，要让孩子体验胜利，也要让他禁受波折的考验。最理想的结果是，对孩子的希望不用样样满足，总体上只需能满足他们全部请求的25%左右就行了。样样满足孩子，实践上就是通知他们优裕生活能够坐享其成!
寻求心理补偿，固然并不一定是件不好的事情。但是过度补偿的行为却可能产生问题，家长们在家庭教育中请千万谨慎!不要由于本人的缘由，伤害了孩子。
知春寒