随着每个孩子的成长，“错误”Can 不要回避它怎样才能教育孩子认识自己的错误、改错成了家长关心的事。
在管教的过程中，每个家长都希望自己的孩子能一劳永逸地度过但是，除了坚持原则，父母还需要对孩子有足够的信任和尊重，而这些话对孩子的管教有反作用。
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你错哪了?
告诉你的孩子什么错一次远比问你什么好错了10次。
在儿童和青少年开始的时候的增长，他们可以 不能正确区分“错”与“对”他们的所作所为很大程度上取决于他人的反应或者自己的主观意识。
当家长问孩子“你错哪了?有时候，一些孩子会说出他们犯错的原因，而更多的孩子会不要回答他们的父母完全正确的问题。
所以，解决问题的关键是引导孩子认识到自己的错误，明确错误的严重性。
当父母发现孩子犯错，尤其是重复同样的错误时，一定要让孩子学会承担自己行为的自然后果。
而你要在事后冷静的告诉孩子你的行为有什么问题，通过讲故事的方式、聊天等引导方式，让孩子找到正确的行为方式。
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为什么这么做?
来自孩子 s的角度，他真的能理解父母这个问题背后的含义吗?
童童 s的母亲说，每次童童犯了一个错误，她会问她;你为什么这么做?但是童童 s的回答经常让她勃然大怒，不是说不是好宝宝，而是扯些不相干的东西。
原因在于，对于孩子来说，他们的错误行为有的是受自身行为能力的限制，有的是因为可以 不能充分实现他们的自律和自治。
这时候父母不停的问为什么，只会让孩子感到恐慌和排斥，而他们可以 我没有意识到他们做了什么?
所以，家长首先要打消孩子 s慌了，带着孩子找“错误”行为背后的真实原因能让孩子意识到事情发生的原因。
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说你/这不是为你好!
亲子关系构建过程中，最要避免的就是打着爱的旗号伤害。
尧尧 妈妈总是对尧尧说:“让你吃是为你好”我说你这么做是为了你好”等等，尤其是当尧尧 她的行为没有跟随她的母亲 她的母亲觉得她所有的努力都白费了。
在亲子关系中，父母和孩子都需要足够的呼吸时间和独立的个人时间来成长相对放手不会导致亲子关系的疏远，但相对宽松自由的成长环境可以培养孩子 s的乐观、积极、独立自主的性格。
所以父母正在寻找他们的孩子 s“错误”首先，我们应该认识到这是否是因为孩子 s的行为偏离了自己的安排或者因为是错误的行为。
在教育过程中，父母必须清楚孩子的底线s的行为原则，原则范围内的行为要给孩子相应的探索自由、在发现的过程中，逐渐培养自主发现问题、解决问题的能力。
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为什么可以 我没告诉你要严肃吗?
儿童 父母的行为是父母的映射行为。
米奇 s妈说:“每次都让米奇吃、画画或跳舞时，米奇总是左顾右盼一只虫子会让她看很长时间，但当她看电视或玩玩具时，她会 我听不到几个字。
认真”从焦点，当一个孩子不 不认真做某事，一部分是因为事情本身不太吸引人，一部分是因为事情本身很难，这让孩子感到困难，还有一部分是因为孩子不喜欢我不知道什么是专注。
家长要让孩子看到整个事情的乐趣，利用事情本身的吸引力来激发孩子的专注力，同时要和孩子一起把事情分阶段，实现小梯度大目标，而不是看到困难就退缩。
在日常生活中，家长也要调整自己的生活方式，告诉孩子什么是专注力，给孩子创造一个培养专注力的良好环境。
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我告诉过你不要这样做，但是我不听话!
听话”不等于懂道理。
在教育过程中，我们经常听到的一句话是“听话”然而，父母不做的事没有弄清楚的是，:个孩子需要跟随他们的父母 完全说明?到底谁的“话”应该听?到底应该是什么“听”
过度“听话”在成长的过程中，我们的孩子很容易变得懦弱、自卑，当他们需要自己做决定时，他们可以 不能做出他们需要的选择。
在孩子成长的过程中父母的成长信任和尊重能帮助孩子发展健康的心理父母应该告诉他们的孩子“听话”，更应该告诉孩子什么是“道理”
因此家长应做到“未雨绸缪”在日常生活中，以成年人的身份与孩子交流，在生活细节中领悟生活的道理当孩子需要做出选择时，要在分析利弊后，给孩子最终的选择。
当孩子们可以 不能独立解决问题，或者不能 不判断对错，家长应该及时帮助孩子调整，给予孩子应有的帮助，而不是简单地把孩子的行为归为不听话。
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下次你这样做，我 陆线 landlines的缩写。
糖奶奶总是对她说:“奶奶赢了如果你不喜欢我，我就不喜欢你下次别吃了”，或:“下次你不 不听，我 我再也不会给你零食了”
很多家长会在孩子犯错后，对孩子说类似的语言，以防止孩子再犯类似的错误但是，在现实生活中，真的会起到永久的作用吗?
来自孩子 的观点，父母 类似的语言实际上具有明显的威胁性质，甚至包含了你必须要做什么才能得到它长此以往，孩子很容易形成谄媚的性格，在与人相处的过程中会缺乏自信，同时又会明显渴望关心、渴望认同的情况。
所以，当父母希望孩子下次不要再犯同样的错误时，应该先告诉孩子，爸爸、妈妈相信你，相信你下次能做得更好。
孩子感受到来自父母的认可和信任，会感到受到鼓励，从而更有动力去努力，更好地矫正自己的行为，真正从根本上解决自己的行为问题。
知春寒