孩子叛逆也好，厌学也好，这些“问题”的背后都藏着家庭教育的误区。
当孩子遇到难处，父母一定要“管住嘴、守住心”，才干协助孩子走出来。
过去，在大家的印象中，仿佛厌学、叛逆这些问题，都是发作在“差生”身上。
但实践上，往常有越来越多的“好学生”，呈现了厌学的问题。
他们在厌学之前，不只成果不错，有的孩子还坚持在班级的前几名。
为什么这些平常在家长和教师心中的好学生、乖孩子，会忽然厌学呢？
下面这位妈妈和儿子的阅历，或许会给出答案。
01
在儿子上初中前，我不断都觉得本人很侥幸，养了一个省心的孩子。
整个小学六年，儿子的学习都没太用我操心，名列班级前茅。
他仿佛每天墨守成规地上学、放学、写作业，就能把学习搞得很好。
再看看四周那些，每天为了孩子写作业、成果差等烦心不已的妈妈们，我都为儿子的优秀、懂事而深感庆幸。
那些年，我和儿子关系密切，他有什么话都愿意跟我说。
直到升入初中，我忽然发现，儿子开端出问题了。
入学后的第一次期中考试，数学竟然考了50几分! 总成果也从入学第三名，到了班级中等程度。
我勉强抚慰他，一次考试失利不能阐明什么，后面多用点心，努努力就是了，真实不行，去补补课。
结果越到后面，数学越来越差，他也特别抵触上数学课，经常在家里说数学教师教得差，总是针对他等等。
孩子的状态我看在眼里，也晓得要给他鼓舞，可听见他总是这样找借口，我的心情也变得烦躁起来。
“你不要找这些借口，教师教得不好，其他学生怎样可以学好? 你就是本人不行，还怪教师！”
结果儿子一下就炸了：“我就是不行，反正我都学不好，我以后不学了!”
这之后，我明显觉得到，儿子的厌学心情和对立心理变得越来越强，一和他说学习，就大发脾气，以至喜洋洋地把门锁起来，躲在房间玩电脑，基本不出来。
看他这样纵容本人，自甘蜕化，我没法再淡定下去了。
于是，我开端采用各种办法，来敦促儿子多用心，少玩手机电脑，尽快把成果提上去才是最重要的事情。
但是，我越用力去管，他的对抗越剧烈，那段日子，我们的母子关系也差到了极点。
常常我一启齿，话音还衰败，儿子就不耐烦地打断我：
“行了，别说了，你一张嘴我就晓得你要说什么。”
然后就转身回到本人的房间，重重地摔上门。
一天晚上，我跟儿子又由于学习吵架，吵完儿子竟然撂下一句话：
“整天就晓得学习学习，我就不想学了!”
没想到，第二天，儿子真的不去了！
02
我们好话说尽，骂也骂了，道理也说透了他就是油盐不进。
我和老公做了太多的努力，都没有起到任何效果。
儿子每天就躲在本人房间里，看电视，玩手机，其他什么也不干，一副自暴自弃的样子。
老公抱怨我：学习是孩子本人的事情，你只顾着用力逼他，如今好了吧？
我也在不时深思，为什么好好的孩子，忽然就厌学、不愿意去上学了呢?
为了搞清儿子的问题，我查阅了大量材料，也咨询了留神理咨询师的好友，这才逐步看清儿子厌学背后的真相——
孩子并不是忽然厌学的，不去上学也不是一天两天做出的决议，而是需求一个过程。
在大多数孩子厌学的家庭中，家长常常只盯着成果，以至把成果看成评价的独一规范。
他们关于孩子厌学、逆反的过程缺乏关注经常是在孩子决议不去上学时，才猛然惊醒。
家长不注重孩子的心理，尽管成果不论心，才是招致孩子厌学的基本缘由。
能够说，儿子的严重厌学，就是我不合理的等待、不科学的教育方式招致的。
从小学时的首屈一指掉下来，本来擅长的数学也跟不上，他自身心理压力就很大，但我却不断盯着成果和排名看，天天问、天天催。
这给孩子的觉得就是：
“妈妈就是围着成果转，只是喜欢过去那个成果优秀的本人，基本不关怀如今的我，也看不到我的努力。”
在这样的状况下，既然我怎样努力家长都不称心，考50分得不到认可，提升到70分也得不到认可，孩子痛快就放弃了——你爱怎样想就怎样想吧，我不学了!
越深思，我越认识到义务在我。
我没有和孩子站在一同，打败艰难，反而和艰难一同打败了孩子。
当孩子学习和生活中忽然呈现艰难时，家长千万不要操之过急，要懂得观赏孩子的进步。
03
那我该如何帮儿子走出厌学、躺平的窘境呢?
当孩子遇到厌学问题，常常是家庭教育形式的问题，因而家长应先着手改动家庭环境以及本人的教育方式。
1. 发明一个宽松的家庭环境
给孩子提供一个宽松、愉悦的生长环境，这话说起来容易，但做起来却很难。
特别孩子开端上学后，小时分再心爱、再懂事、再贴心的孩子，只需成果不好，就也变得不心爱起来，其他的优点家长也看不见了。
以至有些家长习气性地给孩子负面评价，责备孩子“不努力，不上心、贪玩、笨”等等。
把家庭气氛弄得乌烟瘴气，让孩子压力山大。
有一句话说得好：
“每一个孩子的问题，都是家庭互动的产物。”
以成果论英雄的父母，常常也会以成败论英雄。
在这样的环境里，孩子会极度缺乏平安感。以为只要考得好才干被接纳，考不好，就要被厌弃。
这无异于对孩子形成了二次伤害，严重毁坏了亲子关系，孩子会厌学也就见怪不怪了。
而只要宽松的家庭环境，才干让孩子放下内心的警戒和对立心情，好好考虑本人下一步的行动，有时间去深思总结。
2. 化焦虑为行动，帮孩子树立必胜的自信心
有一句话十分经典：
“本以为你会为我遮风挡雨，没想到风雨都是你给的。”
用来形容一些家长和孩子的关系，也很适宜。
当孩子呈现学习状态不佳、成果跌落等问题时，很多家长都控制不好本人恐慌的心，把焦虑投射到了孩子身上。
从而对孩子产生激烈的控制欲，和超出孩子当下才能的高等待。
就像我当时逼着儿子去参与辅导班一样，他不去，我整个人都有一种失控的焦虑感。
固然嘴上没说什么，但心里居然有一种隐隐的考证想法: 让你不听我的，看你这次能考得如何！
这种高规范和控制欲，差遣着我不停依照本人的意愿，去纠正儿子。
当他成果没有在短时间内提升时，我就开端责备、催逼，恨不得儿子马上就能“重回巅峰”。
原本儿子对数学曾经产生厌倦、恐惧的心情了，我还不停打压，最后招致儿子彻底摆烂，痛快不去上学了。
不时学习，不时深思，我开端改动本人面对儿子的心态。
我放弃了过去那种24小时循环的说教抱怨，先还给孩子一个清净、没有压力的空间。
每天按时给他做一日三餐，其他的时间，我忙着跟一同在网上学习的家长们互动，读书、记笔记，留意力都集中在了自我生长上面。
也可能是我身上放松的氛围惹起了儿子的留意，他竟然主动来看我在做什么。
我通知他，妈妈也在学习，收获很多。
“以前，老觉得孩子就应该听父母的，但没有想过，我们也是第一次当父母，怎样可能不用学习就全对呢?”
“过去妈妈的言行，给你形成了一些伤害，希望你能原谅我，以后我会跟上你的脚步不时学习的。”
04
儿子听了一言不发，我看到他的眼角有泪光闪动。
那段时间，我们母子俩各自沉浸在本人的节拍里，我忙着学习、做饭、拾掇家，儿子则作息平缓，看看手机，电脑，到楼下跑跑步。
好友也和我说：
“让孩子重拾生活、学习热情，先从作息规律和运动开端！
这是帮孩子树立必胜的自信心的根底，是他主动前行的动力。”
我想，如今正是孩子内心还比拟敏感的时期，假如我此时鼓舞孩子克制艰难，积极开动脑筋，消弭对学习的厌恶、恐惧心情，反而会适得其反。
他会以为我又开端催他学习，给他压力了。
于是，我买来马斯克、乔丹、迪士尼开创人等励志名人的传记，还有当年明月的《明朝那些事儿》等历史读物，让儿子随手就能触及。
我希望儿子能在这些人身上，吸取到积极行进的动力，而儿子也陆续一本本投入地看了起来。
那些日子，我们没有一句对学习的交流，我也没有问过他什么时分打算回学校，可改动，就在不知不觉中发作着。
那天，儿子仿佛鼓足了很大的勇气，通知我他想重新上学。
“我都快两个月没上学了，再这么呆下去也不是个事儿。妈妈你放心，到时分你帮我找个辅导教师，我一定能把进度给赶上去。”
我点点头：
“妈妈置信你，只需你决议的事，就一定会做到。"
你看，孩子对本人的学习会上心，对将来有神往和规划。
但是当家长先入为主地干预、瞎指挥时，反而会让孩子异常恼火，痛快跟家长破罐子破摔。
表现出来的，就是厌学、叛逆，以至是休学！
我陪儿子走过这段痛苦和曲折的弯路之后，发现还有很多和我一样的家长，也正在为孩子厌学、叛逆、沉浸网络，以至是休学、停学问题而焦虑焦急。
这时分就请先停下您的脚步，放下对孩子的控制，减少给孩子施加的学习压力，试着给孩子营造一个温馨的家庭环境，用耐烦和爱治愈孩子的内心。
总有一天，孩子能在父母的信任中，重拾对学习的热情，回到有序的学习生活中。
