亲子关系是人的终身中最重要的人际关系，它发作的最早，在出生前就曾经产生，并且会陪伴我们终生。
在开展心理学、儿童心理学、妇女心理学、人格心理学中我们都会提到亲子关系，良好的亲子关系是保证大多数人安康生长、正常开展的根本条件。
在理想生活中，大多数家庭的亲子关系都十分好，十分安康。
一个人和家庭的联络，不只仅有生物学上的基因遗传，还有生活习气、肉体心理等方面。一个人的心理组织、心理潜能、人际关系等都带着家庭的烙印。
亲子关系，特别是母子关系是一切关系里第一重要的，能够称之为血肉相连，心心相印，所以怎样强调它的重要性都不为过。
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大家晓得，孩子呈现心理障碍常常和家庭有关系。有时分，被我们认定为病人的那个人可能是个小孩，但是家庭治疗师并没有对小孩做什么，而是让家长做出改动，孩子的病症就会改善，获得事半功倍的效果。
家庭治疗在开展早期，被用来治疗肉体科的障碍。往常在兴旺国度，家庭治疗是青少年儿童肉体科最重要的心理干预办法。从重性肉体障碍（如肉体团结症）到儿童操行障碍、心情障碍，都在大量运用家庭治疗。
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我举个例子来讲，在20世纪40年代，有研讨者就发现，在肉体团结症患者的家庭中，有一局部家庭的亲子关系、家庭形式比拟有特性。
比方，家庭中父母亲角色颠倒，母亲很凶猛，父亲却很懦弱、被动、逃避、没有担当、不担任任。也就是说父母亲的角色和大多数农耕社会、工业社会里的形式不太一样，分工不平衡，以至角色颠倒，这个叫婚姻偏斜。
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还有一种比拟突出的形式叫做婚姻团结，是指父母之间发作争斗、吵架以至打架，相互抢夺孩子对本人的孝敬、忠实，常常在孩子面前暴露他们的分歧矛盾。
最常见的就是这样的场景：闹矛盾的夫妻质问孩子：“你想跟爸爸还是跟妈妈？”这样的处境关于孩子来说十分惨烈，是具有摧毁性作用的，由于他们让孩子的忠实和孝心发作了抵触。
婚姻偏斜也有这样的问题，只不过不是以这样剧烈的方式呈现，子女很自然地被控制在夫妻中强势一方的手上，制造出孩子内心抵触。
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我的德国教师提出一个理论，叫派遣理论。父母亲哺育孩子就好比培育战士，养兵千日用兵一时，用兵的时分就是派遣。孩子长大以后分开家执行任务、完成任务，去持续生物学的生命以及家族的社会理想，这里面就会呈现以下几种偏向的状况：
▌一种是过火请求，超越了孩子的禀赋、才能、素质，简单说就是揠苗滋长。
▌另一个就是方才提到的抵触，家长派给孩子很多任务，父亲说一套母亲说一套，孩子不晓得要完成那个任务。或者父母说了很多任务，一会儿当明星，一会要当科学家，一会要当官……这叫任务抵触。
▌第三种是孝心抵触。这是离婚分居、不调和家庭最大的问题。孩子被划线站队后不晓得对谁好，结果两边受气。
▌第四种是派遣不进来，临门一脚踢不走。父母过于溺爱孩子，没有遵照孩子生长发育的生理心理特性，没有学会渐渐放手，没有把孩子正常派遣进来执行任务，这个叫派遣失败。
临床上经常遇到这样的案例，平常灵巧懂事的孩子在行将上大学、工作，或是结婚的时分忽然呈现了肉体科方面的疾病。我们常常提到的啃老族、宅一族就是派遣失败的表现，我们的专业术语叫做“心理分化水平太低”。
我们理解到，有的家庭孩子直到初中以至高中都没有和母亲分床睡觉，这样的孩子生病几率十分大。或者说，这种处境和亲子关系形式是一种高风险的形式。
▌第五种状况是孩子从小被疏忽、无视，或者遭到哺育者的明显优待。这些孩子不晓得本人被爱、被等待是什么滋味，不晓得本人有什么任务、有什么任务，这叫派遣缺乏、派遣含糊。
这些家庭出来的孩子则容易抑郁，自暴自弃，变成反社会、边缘人格，做出违法立功的事情。
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在中国，有一个得到认可的家庭治疗流派叫做构造式家庭治疗，发端于20世纪60年代，是由美国的米纽钦创立的。构造式家庭治疗特别强调家庭里子系统的作用。
子系统由家庭中的个人、两人或更多一些人组成的家庭中的小团体，如夫妻子系统（丈夫与妻子）、亲子子系统（父母与孩子）、同胞子系统（孩子之间）。每个家庭成员都可能同时属于不同的子系统。在不同的子系统中具有不同程度的权益，扮演不同的角色，停止不同的互动。
方才提到的这些状况，被称为病态三角化。构造式家庭治疗将整个家庭系统作为治疗对象，把个体至于关系中停止了解，注重家庭构造的剖析、解构和重构。
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六七年前，美国有位虎妈很知名，虎妈是位美籍华人，她写了一本极具争议的书《虎妈战歌》，书中记载了她如何用严苛的家教方式来教育两个女儿，比方不准看电视或玩电脑游戏，每门功课至少得到A，参与任何竞赛都要取得头奖，不准在练琴时喝水上厕所等。虎妈绝对不在他人面前称誉本人的孩子，以为当众责备孩子会让她们有所出息……
两个女儿在妈妈的严厉管束下，在学业、音乐等方面都有杰出的表现。我去美国访学时做过一个英文的报告，讲的就是这类虎妈“荣耀自豪”背后不为人知的凄惨事情。
由于大家只看到了光鲜靓丽的家庭、人物，而不晓得从阳关道上摔下来的那些需求心理治疗机构协助的，默默无闻的孩子背后所接受的事情。
所以，我十分反对过火的哺育和过火的教育。要让孩子安康生长，要尊重青少年儿童心身开展规律，不要过火操控、包办替代。父母要有本人的生活，不能总盯着本人的小孩，心理上纠结、含混不清。
知春寒