教育学家苏霍姆林斯基说:“每个霎时,你看到孩子,也就看到了本人;你教育孩子,也就是教育本人,并检查本人的人格。”孩子的言谈举止,反映出来的正是家长在孩子眼中的形象,孩子就是家长的一面镜子,想改动孩子,父母就要先改动本人。
由于孩子会模拟父母的言行及互动形式,所以身教重于身教早已是众所周知的道理。当我们独断专行地请求孩子变成本人希望的那样时,为什么不反过来想一想,作为家长,我们本人需不需求改动?我们不断在规则孩子的行为,那我们本人的行为方式有没有问题呢?
心态决议结果。“都玩了2个小时了,还玩儿!整天就晓得打游戏、玩手机、看电视,不学习,我看你这次考试能考几分!”
妈妈看到孩子玩游戏,要么指摘、要么呵责,结果孩子越来越沉溺。事实上,妈妈的粗暴干预,强化了孩子玩游戏的认识。孩子学习成果降落,妈妈愈加苦恼。
正确的做法是,即便孩子回家第一件事就玩游戏,妈妈也平心静气的提示孩子,不发火、不大声责备,这种改动让孩子晓得,即便在我最沉浸的时分妈妈也没有对我听任不理,也没有对我棍棒相加,她给予我的是了解,是尊重,我为了妈妈也一定要好好学习,不让她绝望。可是假如妈妈还是像之前那样对我吼,那么即使她说的对,我也不想听。即使她用任何事情来说我,哪怕是我的出路,我照旧会跟她作对。
心情决议关系。家庭教育,实践上是父母与孩子共同窗习生长的过程。斯宾塞说过:“孩子是家庭的一面镜子,他能照出你内心的一切。你快乐,他也快乐;你焦躁,他也焦躁;你暴戾,他也暴戾……”。有了这面镜子,父母们就有了改动和进步本人的时机。同时,父母的改动也能使孩子发作变化,教育就在无形中产生了效果。
“快点,我对你说了半天你为什么还不动?”、“你快点写,还这么磨蹭!”、“你怎样能这样跟他人讲话!”……假如我们总是把眼光集中在孩子不尽如人意的中央,盯着他们的“缺陷”,不停地的提示、批判、监视,我们等于通知孩子:“你不行,假如没有我指导你,你什么也做不了。”家长这样的言行让孩子先没有了自信,同时也让孩子学会用同样的办法去责备、挑剔,从而毁坏人际关系。
上天赋予每个孩子不同的禀赋和特质,使他们可以成为将来各个范畴的有用之才,这一点却常常被许多父母所无视。假如父母常常责骂孩子,就会使他们不能宁静沉着地学习从而扼杀了本人的天性。一个长期得不到友好、鼓舞和正确锻炼的孩子,会在心里对父母产生憎恶和厌恶。“野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱”,这就是谬误。
教育应该是宁静而温和的,当一个孩子不快乐时,他的智力和潜能就会大大降低。呵责和责备只会带给孩子负面的结果。孩子在心情低落、肉体慌张的状态下,他的自信心会大大削弱,这时即便是一个巨大的教育家来面对他们,也不会有任何方法。相反假如在孩子们宁静或快乐的时分,学习任何东西都会比拟容易。因而,要想教育好孩子,独一的办法是把他们的心情调理到宁静、快乐、自信、专注,然后开端学习。
做父母的一定要记住以下几点:
1、不要在本人心情很糟时教育孩子,由于这时容易把这种心情发泄到孩子身上。
2、不要在孩子心情低落或刚刚哭闹之后开端教育和强迫他学什么。这样你常常会由于不好的教育效果,而误以为孩子天赋太差。
3、努力营造宁静、快乐、积极的家庭氛围,让孩子有自我感和成就感。
4、努力做一个悲观、积极的人。一个积极的人看孩子时,更多的是看到他的优点,而一个焦虑、忧伤、不开心的人看到的更多是孩子的缺陷。
“教育是为了让孩子成为一个快乐的人,就像一根细小的芦管,你从这头输进去的假如是苦涩的汁水,在另一端流出的也绝不是甜美的蜜汁。”——赫伯特.斯宾塞
知春寒