1、留意力锻炼
1.1. 第一关听课不出神题
锻炼目的:锻炼学生学习才干,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不大意,进步学习成果
锻炼恳求:每天锻炼10分钟,放学后在家里写作业前锻炼,由家长监视锻炼情况,必需每天坚持锻炼,效果明显。
1.1.1. 数字传真
锻炼方法:家长将下列每个数字读一遍,孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如:家长读:68715孩子听完之后在纸上写:68715568218824535628254336876543258642398541236854
1.1.2. 听字锻炼
锻炼方法:家长读下列短文,孩子认真听,当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”,家长读完后统计“一”字的个数,直到孩子记载的个数与短文中“一”的个数相同为止。
有一小鸟,它的家搭在最高的树枝上,它的羽毛还未丰满,不能要飞,每日只在家里叽叽地叫着,和两只老鸟说着话儿,他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨,它醒了。那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳,它们又惧怕了,由于太阳太大了,它们又看见一棵树上的一片好大的树叶,树叶上又有站着一只小鸟,正在吃害虫,害虫吃了很多树叶,让大树不能长大,大树是我们的好朋友,每一棵树都产生氧气,让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去,与小鸟一同吃害虫,吃得饱饱的,并为民除害。
1.2. 第二关听写锻炼题
1.2.1. 词语思想
锻炼方法:家长每念一个词语,孩子认真听,当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑
1.2.2. 找差异锻炼
锻炼方法:认真听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的中央.
第一组:
甲:树林里的动物和植物充分享用着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长.
乙:森林里的动物和植物充分享用着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长.
第二组:
甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈.
乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈.
2. 针对孩子留意力锻炼集锦
2.1. 按次第找数字
我国年轻的数学家杨乐、张广厚,小时分都曾采用快速做习题的办法,严厉锻炼自己集中留意力。这里给大家引见一种在心理学中用来锻炼留意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中,将1-25的数字打乱次第,填写在里面(见下表),然后以最快的速度从1数到25,要边读边指出,同时计时。研讨标明:7-8岁儿童按次第导找每张图表上的数字的时间是30-50秒,平均40-42秒;正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒,有些人可以缩短到十几秒。可以自己多制做几张这样的锻炼表,每天锻炼一遍,置信留意力水平一定会逐步进步!
21 12 7 1 20
6 15 17 3 18
19 4 8 25 13
24 2 22 10 5
9 14 11 23 16
2.2. 玩扑克游戏。
可锻炼留意力高度集中和快速反响才干。取三张不同的牌(去掉花牌),随意排列于桌上,如从左到右依次是梅花2,黑桃3,方块5、选取一张要记住的牌,如梅花2,让她盯住这张牌,然后把三张牌倒扣在桌上,由家长随意改换三张牌的位置,然后,让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了,就胜,两人轮换做游戏。随着才干的进步,家长可以增加难度,如增加牌的数量,变换牌的位置的次数和进步变换牌位置的速度。
这种方法能高度培育留意力的集中,由于是游戏,契合孩子的心理特性,非常受孩子欢迎,玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵,留意力会有所进步。
2.3. 买一些智力锻炼的书,每天坚持做练习。
一些锻炼观察力、留意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找异同(同中找异,异中找同),比大小、长短,在规则的时间内把一页图中的物品记住,然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长,但往后可延长练习时间,一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。
2.4. 玩“开战车”游戏。
这种游戏要三人以上,一家三口就可以完成,当然假设有爷爷奶奶或其他参与,那就更好了。为了叙说的便当,现以三人为例,方法是:三人围坐一圈,每人报上一个站名,经过几句对话言语来开动“火车”。如,父当作北京站,母当作上海站,孩子当作广州站。父拍手喊:“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊:“往哪开?”父拍手喊:“广州开”,于是,当广州站的儿子要马上接口:“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊:“往哪开?”儿子拍手喊:“上海开”。这样火车开到谁那儿,谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好,中间不要有间歇。
这种游戏由于要做到口、耳、心并用,因此能让留意力高度集中,同时也锻炼了思想快速反响才干,而且这种游戏气氛生动,能调动人的积极性,孩子玩起来,乐此不疲。
2.5. 玩乒乓球干扰留意游戏。
本来一个人要坚持留意力高度集中就不容易,假设旁边再有人中止干扰,你会觉得更难以集中留意。比如你在做作业时,旁边正演出吸收人的电视节目,你就会分散留意力,但是正由于有干扰,有难度,才干在人为设置的更困难更复杂的情境中,锻炼留意力的高度集中。有一次,我和五岁的孩子在玩乒乓球,我让他用把球放在球拍上,绕桌子行走一圈,恳求乒乓球不能掉下来。我在旁边中止捣乱,但不能碰到他的身体。一会儿拍手跺脚,一会大喊大叫,还一边说“掉了!掉了!”他忍不住就笑了,但为了不输给我,又不得不坚持镇定和留意力集中,继续完成游戏,一圈走下来,我俩笑得前仰后合,流泪不止。此外还有类似的这种游戏,对进步留意力非常有效。
2.6. 复述数字。
就是让别人出一组数字,如5473869,你就重复它,可以从七位数字开端,当你觉得容易对付了,便升到八位,再升到九位,当升到十二位,便不要再升了。每天只能升位一次。你可以将这个游戏每天“玩”10分钟左右,共玩一个月左右”。效果相当不错。
2.7. 学播音。
广播、电视播送新闻时,他(她)说一句,你学一句,你嘴上学上句时,耳朵要留意下句,否则你就学不下去。每天5分钟左右即可,连续一月,就能抵达“跟得上”,到连续学10分钟不错5个字时,你的留意力的专注性就抵达良好了。这种游戏你在合格之后也最好经常“玩玩”,以锻炼自己的大脑。
2.8. 抄书
将你喜欢的书、报、刊上的好文章抄到一个特地的文摘笔记本上。刚抄之时,一次看的字数不得少于六个,以次增加,当你平均每次能看(记住)约十五个时,你的留意力的专注性曾经锻炼得很不错了。
3. 儿童留意力锻炼
3.1. 第一阶段:儿童留意力锻炼
3.1.1. 吉米诺骨版
3.1.2. 看画有线条的图,数出共有几条线。
3.1.3. 在8—30横排列的数字中,按次第找出8、12、24这三个数恳求用手指出数字,并念出声来,越快越好
3.1.4. 在竖排的数字中次第找出数字1—10,恳求用手指出数字,并念出声来,越快越好。
3.1.5. 在有多种动物的画片中找出与动物数量相应的数字。
3.1.6. 听音拍手(快速反映锻炼法)(动物1下,水果2下)
成人依次念下列的动物称号和水果称号,让儿童听到动物称号拍一下手,听到水果称号拍两下手。公鸡,大老虎,苹果,梨,兔子,香蕉,长颈鹿,桔子,西瓜,菠萝
3.1.7. 快速手指人体器官
成人无规则地说出人体器官的称号,让儿童快速指出来。然后互换方式,让儿童说出人体器官称号,成人指出相应的器官。
3.1.8. 接球(把乒乓球向上抛出,接住,反复20次)
3.1.9. 挑棒(延时锻炼法)
成人把一些米柴棒胡乱地堆放在一同,恳求每根米柴棒至少与另外一根相接触,然后让儿童把米柴棒一根根地拿起来。恳求在拿起米柴棒时越轻越好,尽可能不要使其他的米柴棒被触动。
3.1.10. 叠高积木
成人给儿童许多块各种外形的积木,让儿童把这些积木一块块叠加起来,叠加得越高越好。在儿童中止叠加时,成人要指导儿童尽可能地慢慢叠,这样会叠得高些,并提示儿童留意平衡。
3.1.11. 看图记忆
让孩子看一张画有数种动物的图片(或东西,实物也可以),限定在一定时间内看完,开端时间可长些,逐渐减少看的时间,将图片拿走后,让孩子说出图片上有哪些动物。假设他记住的不多,可能将动物分类记,如兽类有几种,鸟类有几种,鱼类各有几种,这样就能记得快些。
3.1.12. 闭目回想
让孩子闭上眼睛,说出你往常身上穿的衣服鞋子是什么颜色。假设你也闭上眼睛说出孩子的衣服鞋子颜色,将会惹起孩子对这个游戏的更大兴味。
3.1.13. 记号码
妈妈和孩子两个人以打电话的方式来玩这个游戏。妈妈可以问孩子家庭住址,家里的电话号码,爸爸妈妈的华诞,特别是名人生对等。
3.1.14. 写词语编故事按次第记忆
玩记忆游戏,写一些词语,和孩子一同想办法把它们按照一定的次第(从前往后、从后往前)记住。当然,其中有一个秘密,就是可以经过编一个故事,来记住这些词语。比如:1、太阳、2、鞋子、3、膝盖、4、门、5、蜂厢、6、手杖。你可以想象一些荒唐的画面,一本书在熄灭,由于太阳藏在里面;你把鞋子扔到邮箱里所以得整天单脚跳;一匹大马踩在你的膝盖上--哎哟,好疼;你的卧室门打不开了,由于一张庞大的邮票把它帖得牢牢的;你翻开收音机,被里面蜂厢里涌出的大群蜜蜂给蛰了一顿;你用手杖来搅一杯茶等。
3.1.15. 宝宝画册
家长带孩子外出或旅游时,要提示孩子他看到些什么?回到家后,让孩子用画笔把他在游玩过程中所看到的内容全部画下来,并把这些画集结成册装订好。这个游戏孩子一定喜欢,而且还能练习绘画才干,等孩子长大一些,这本画册也可以成为孩子生长的纪念品。
3.1.16. 连锁记忆法
就是运用了这个记忆规律。它通知人们,当需求记忆大量独立的信息时,可以人为地创造一种联络,使许多独立的信息成为一个组块,从而进步记忆效果。例如,幼儿要记忆许多动物的称号,“大象、老鼠、猫、狗、猪、鸡……”家长可以这样指导幼儿运用连锁记忆法。先教幼儿把“大象”与“老鼠”联络起来,如可以这样想象“老鼠钻到大象的长鼻子里了。”再把“老鼠”与“猫”联络起来,如可以这样想象“猫抓住了老鼠”,再想象“狗与猫在打架”,再想象“狗与猪是好朋友”,再想象“鸡站在猪的身上”……这样就把这些内容连锁起来了:只需一提到“大象”就会想到钻到它长鼻子里的老鼠,然后就会想到猫抓住了老鼠……
3.2. 第二阶段:留意力、记忆力协同锻炼阶段
3.2.1. 找不同锻炼法
经过让儿童寻觅两种材料之间的不同之处,从而抵达锻炼留意力和记忆力的目的。
3.2.2. 找相同的锻炼法
找出两种材料(或两种以上材料)之间的相同之处,从而抵达锻炼作童的留意力和记忆力的目的。
3.2.3. 合成锻炼法
例:⑴父母与儿童一同数数,每人依次第数3个数。
如父亲:1,2,3,母亲:4,5,6儿童:7,8,9
⑵父母拿出一些书,然后与儿童一同划一地摆到书架上。
恳求父亲一次摆一本,儿童一次摆2本,母亲一次摆3本。
3.2.4. 4、摆棋子
在棋盘上,摆7,8个棋子,让幼儿看1分钟,然后拿掉,再让幼儿照原样摆上。
儿童留意力锻炼(中)
3.3. 第三阶段:记忆增强锻炼
3.3.1. 信息减少锻炼法
A.成人在桌子上摆出下列玩具,让儿童看一分钟,然后家长让儿童闭上眼睛,拿掉小刀,手表,水杯,小狗,让儿童说出减少了什么。
书,小汽车,铅笔,水杯,布娃娃,小狗,手表,剪刀,小瓶子,帽子,小刀,扣子
B.成人先说了下面第一句话,然后再说第二句话,让儿童说出第二句话比第一句话少了什么字。
第一句:树上有5只小鸟,飞起了4只,还剩下1只,后来有1只非常大的鸟飞到树上来了。
第二句:树上有5只小鸟,飞起了4只,后来有1只飞到树上来了。
3.3.2. 信息增加锻炼法
A.先念第一句话,然后再念第二句话,让儿童说出第二句话比第一句话多出了什么字。
第一句话:一辆大汽车装了很多东西,有2个西瓜,3张桌子,5包书和1台电视机。
第二句话:一辆大汽车装了很多东西,有2个西瓜,2个苹果,3张桌子,5包书和1台电视机。
3.3.3. 信息增失锻炼法
成人把下列物品摆在桌子上,让儿童看1分钟,然后让儿童闭上眼睛,拿掉尺、水杯、钥匙、汽车;加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。物品:橡皮书水杯眼镜钥匙积木汽车小刀磁带尺子硬币
3.3.4. 动作锻炼法
A.成人依次做下面4个手势,让儿童留意看,成人做完后让儿童按次第重做出来。
第一个动作:双手握拳。
第二个动作:双手伸出大拇指。
第三个动作:双手伸出中指和食指。
第四个动作:双手伸出小拇指。
B.成人依次做下面3个动作,让儿童留意看,成人做完后,让儿童按次第重做出来。
第一个动作:把一块糖放到茶杯里,然后倒进一些凉水,再把杯盖盖上。
第二个动作:用4块积木恣意组成一个图形。
第三个动作:用铅笔在杯子上敲一下,在积木上敲两下。
3.3.5. 连续命令锻炼法
A.这种锻炼法的做法是:成人连续发出几个命令让儿童按次第去完成。成人依次把下列3个命令通知儿童,待说完后,让儿童按次第完成。
第一个命令:把门翻开。
第二个命令:把茶叶放到杯子里,盖上盖子。
第三个命令:把3个玩具(成人任说3个儿童常玩的玩具)拿到桌子上来。
B.成人依次把下列3个计算题念给儿童听,念完后,让儿童按次第说出3题的答案。
第一题:1加上2等于几?
第二题:2加上3等于几?
第三题:1加上4等于几?
3.3.6. 广度锻炼法
这种锻炼法的做法是:念给儿童听一些记忆材料,听完后立即让儿童复述出来。
细致锻炼题举例:
把下列四组汉字依次念给儿童听,每隔一秒钟念一个字。念完后,立即让儿童复述出来。
第一组:书球
第二组:电水车
第三组:好吃天风
第四组:走饭花灯狗
家长把下列四组数字(每组两批数字)依次念给儿童听,每隔一秒钟念一个,念完后,让儿童倒复述出来,如家长念:“2-4”,儿童念“4-2”。
第一组:2-40-8
第二组:3-7-46-2-8
第三组:5-2-7-94-3-8-5
第四组:6-5-2-7-39-4-8-6-1
家长依次念下列三组材料,每组必有汉字和数字。家长每隔一秒钟念一下,念完后先让儿童按次第复述数字,然后再让儿童按次第复述汉字。
如:家长念:“8-天-6-纸-2-车”儿童:“8-6-2”;“天-纸-车”。
第一组:“8-天-6-纸-2-车”
第二组:“3-好-4-水-2-画-7-灯”
第三组:“9-跑-6-球-4-床-5-电”
3.3.7. 数字记忆
从两位数开端,恣意说一些数字,如12,15,19,28,每个数字之间坚持一秒钟的间隔,让孩子跟着说,如能跟上,则将数字增至三位,依此类推,增至四位。五位……,看孩子能记住哪些数字,记住几位数字,还可以让孩子记忆门牌号,电话号码,历史年代等数字材料。
3.3.8. 实物记忆
观察商店的橱窗,然后背诵陈列的商品,观察文具盒里的物品,然后背诵盒中共有几件东西;观察公园里的花坛,然后背诵有几种颜色的花等。
3.4. 第四阶段:强化记忆锻炼阶段
3.4.1. 对偶锻炼法
这种锻炼法的做法是:同时让儿童识记两种相互关联的材料,然后让儿童根据一种材料回想相关联的另一种材料。
3.4.2. 次第锻炼法
这种锻炼法的做法是:让儿童按次第识记一些材料,然后遮住材料并逐一把材料内容显显露来,每显显露一个材料,让儿童回想出下面紧接着的内容。
细致锻炼题举例:找一些图片,先把图形用纸片遮住,然后按从上到下的次第一个个显显露
来让儿童识记。
给儿童看3遍后,把图遮上,然后每显露一个,让儿童说出下面的一个是什么。
成人让儿童看下列方框中的数字1分钟,然后遮上数字,并按从左到右的次第把数字显显露来,每显露1个数字,让儿童说出它右边的数字(假设儿童第一遍完成不好可重做)。
1382590124710151720
3.4.3. 插入锻炼法
这种锻炼法的做法是:先让儿童识记一些材料,识记完后不马上让儿童回想,而是接着让儿童做一些其他的事情,然后再让儿童回想前面识记过的内容。
3.4.4. 数字锻炼法
这种锻炼法的目的是,经过让儿童记忆大量的数字,抵达展开记忆才干的目的。前面谈到过数字是最难记忆的材料,因而也是一种最好的锻炼记忆才干的材料。
3.4.5. 频度锻炼法
这种锻炼法的做法是:反复向儿童出示一些材料,其中有一部分材料呈现多次,让儿童记住这些材料呈现的次数。
细致锻炼题举例:
准备7种动物的图片,如:兔子、狗、马、猴子、大象、长颈鹿、羊。然后按下列次第呈现给儿童看,每个图片一秒钟。然后让儿童说出,兔子和大象的图片呈现过几次。如儿童完成不好,可重复一次。
兔子、猴子、长颈鹿、兔子、大象、羊、狗、马、猴子、大象、兔子、猴子、大象。
家长依次把下列数字念给儿童听,每秒钟念一个。念完后,让儿童说出5,6,这两个数字各念了几遍。假设儿童完成不好,可重复一次。
5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7
3.5. 第五阶段:多种才干协同锻炼阶段
3.5.1. 找规律锻炼法
找规律锻炼法是一种锻炼儿童发现事物之间的规律,并灵活运用这种规律的方法。细致做法是:让儿童观察一些材料,使儿童经过这些材料的前后次第关系,找出其中的规律。
3.5.2. 找关系锻炼法
找关系锻炼法是一种经过让儿童找出两种事物之间的关系,锻炼儿童的比较、概括和综合才干的方法。
细致锻炼题举例:
把句子念给儿童听,让儿童回答问题:
太阳与白昼的关系,就仿佛月亮与什么的关系?
爷爷与爸爸的关系,就仿佛爸爸与谁的关系?
农民与农田的关系,就仿佛工人与什么的关系?
3.5.3. 找同类锻炼法
找同类锻炼是一种经过让儿童寻觅一些词之间的关系和理解它们的含义,从而抵达锻炼儿童笼统才干和判别才干的方法。
细致锻炼题举例:
成人把下列5个词念给儿童听,让儿童找出哪个词与其他4个词不属于同类。
椅子桌子凳子沙发躺椅
3.5.4. 创造才干锻炼法
创造才干锻炼法是经过让儿童学习一些简单的创造技法,从而进步儿童创造才干,培育儿童创造认识的锻炼方法。
细致锻炼题举例:
成人把下面的例题念给儿童听,让儿童想出一些类似的,把几个物品组合起来,以抵达创造出一个新的物品的目的。
①人们把汽车和船的特性组合起来,制造出了水陆两用汽车,这种汽车既能在水里飞行,又能在公路上行驶。
②直升飞机能够垂直起飞,但是速度没有喷气式飞机快,人们把直升飞机和喷气式飞机组合起来,制造出了既能垂直起飞,起飞后又能变成喷气式飞机的两用机。
家长要指导儿童怎样去把物品组合起来,使儿童明白组合的原理是要把原来物品的优点别离在一同,而不是盲目地乱组合。
成人把下面的例句念给儿童听,然后让儿童说出“小刀”除了用来削东西外,还有什么用。
以上是最常用的一些锻炼创造才干的方法,家长要引导儿童开动脑筋,从各方面想问题,说出“小刀”的用途越多越好。
例句:杯子除了能用来喝水外,还有以下的用途——
①用来养小鱼。
②用于去商店买盐、油等。
③用来煮食物。
④用来插花。
⑤倒过来用于插蜡烛。
3.5.5. 逻辑推理锻炼法
逻辑推理锻炼法是一种经过让儿童控制各种逻辑推理方法,学会归结和概括的才干,从而锻炼儿童。
细致锻炼题举例:
成人先把第一组逻辑推理念给儿童听,让儿童判别推理等能否正确,然后再让儿童推理出第二组逻辑推理题的结论。
第一组:①一切的生物都会死去。②狗是生物。③所以狗会死去。
第二组:①一切的桂花都在八月开花。②往常公园的桂花都开了。③所以……
家长先把第一组逻辑推理题念给儿童听,让儿童判别推理的结果能否正确,
然后再让儿童推理出第二组逻辑推理题的结论。
第一组:①苹果、梨、香蕉、西瓜都是水果。②苹果是水果。③梨也是水果。④香蕉、西瓜也都是水果。
第二组:①汽车、火车、飞机、轮船都是交通工具。②汽车是交通工具。
③火车也是交通工具。④……
3.5.6. 字词练习法
1.应用简单的字词,锻炼自己的文字流利,
例如列出与“流”字同部首、同音、同韵的字。列得越多越好,当你想不出来时,翻翻字典,你会察觉还有好多的字是你会的,但却没想出来;这时问自己“为什么?”经过练习几次后,必会文思泉涌,思索比较流利。
2.“文字接龙”也是很有趣的字词练习法,比如由“下班”的“班”接“班长”,然后由“长”接“长高”,如此接下去越长越流利。
长高→快乐→兴奋→斗争→斗士→士林→林口→口粮→粮食→……
3.“叠字词”是应用字词堆叠,如“妈妈”“家家”或只叠上面一个字,如“绿油油”、“冷落清”……也可以想出一些上下都堆叠的字,如“明明白白”、“劈劈啪啪”……让你想到一些“叠字词”,把握时间尽量多列。
4.“字头、字尾”也是锻炼文字流利的方法,例如“冒险”→“冒充”→“冒泡”……这是字头词;而“冒险”→“风险”→“好险”→……则是“字尾词”。
字词练习还有很多方式,如“同义、反义字词”,“成语接龙”,“字词比拟”,提出一个字词来自由比拟,如“童年”像一张张白纸,像一棵小树,像……字尾词的锻炼同样有相同作用。例如“鲜红”→“紫红”→“粉红”→“淡红”……
3.5.7. 变通力锻炼
标题:轮船快漂浮了,哪些东西可以救你一命恳求:举出四件物品分,十件100分。当然是可以浮的物品,或是有运输工具载你分开。首先无妨从能浮的物品做思索,在船上有哪些是木板制的物品,且越宽大越好;能浮在水面的任何物品,还有哪些材料可提供你浮在海面上的需求?想出该物品后,再引伸出以该物品制成的废品,然后试着运用蜘蛛网式思索看看。
标题:从顶楼到一楼有几种方法下楼?恳求:举出五种方法60分,十一种100分。
假设你想到楼梯、电梯、电扶梯、跳楼……答案,这些都很正确,但难免也太“落伍”了,在创意的范畴内,这几个答案并不能给分,由于这是不靠“努力”得到的。
善用大楼建材或房间设备,应该会给你一点启示,或是应用现有的交通工具;以致也可以从玩具、卡通里找寻灵感,只需能下楼,不要担忧想的答案太荒唐,而怕别人笑。
标题:太阳是什么?
恳求:说出八个句子60分,十六个100分。
假设太阳是熄灭的球,它像什么?假设天空是一块白板,太阳在白板上是什么?假设把太阳的缓慢移动加以想象,它是什么?假设天空是一片薄而发亮的纸板,在天空这块大板上,它是什么?
不同的思索方向,促使新颖多样的创意产生,这不是直线式思索所能做到的。拿十个塑胶袋,组合成一件共同的视觉造形。
单单一个塑胶袋就可以摆出很多外形,这种“可塑性”相当大的物品提供我们宽广的想象空间;把塑胶袋吹满气,就鼓得像个气球;稍微放出一些气,所产生的“皱纹”别具风味;放光了气,压平后像纸普通;拿刀割成一条条的,可粘连也可分列;以致用火烧它,扭曲得不成“物”样。十个更有得瞧了,除了上述几个方法外,还有什么妙招吗?
知春寒