01
人们常常用天使来形容孩子。作为天使的经典形象，他们天生有一对能够翱翔的翅膀。理想生活中，却有很多孩子变成了折翼的天使，无法自在翱翔。
除去灾害形成的损伤，那些被父母以爱之名折断了翅膀的孩子，是最令人痛心的。
或许有人会抗议说，哪有这样狠心的父母？
折断翅膀，只是一个比喻，指那种不允许孩子有本人的理想，必需依照父母的愿望和设计来学习、工作和生活的做法。
举目四顾，这样的状况是不是并不稀有呢？
孩子喜欢音乐，不行，由于太糜费时间，对学习成果进步无益；
孩子喜欢画画，不行，由于没什么开展出路，未来找不到好工作；
孩子喜欢文学，不行，文科哪有文科的开展空间宽广，必定成不了气候；
孩子喜欢体育，不行，体育是吃青春饭的行当，辛劳受累不说，竞争那么剧烈，一旦受伤，一切归零，何必；
。。。。。。
这个不行，那个不行，还有“行”的没有？有，但只要父母觉得“行”的才行：
不喜欢文科，没关系，给你请最好的辅导教师，成果好了你自然就会喜欢；
不喜欢学医，没关系，到那些做医生的亲戚朋友家去看看，瞧瞧人家的生活质量，你渐渐就明白；
不喜欢商务，没关系，多看看马云、王健林这些胜利人士，咱也能行，别那么没长进；
。。。。。。
牛群、冯巩合说的相声《小偷公司》里有这么一副对联，形容这种状况几乎不能再贴切：
上联：说不行，就不行，行也不行；
下联：说你行，你就行，不行也行。
横批：不服不行。
02
这就好比婚姻里的父母包办一样。
做为子女，懦弱的，只能俯首帖耳、听天由命，变得了无生趣、得过且过，犹如行尸走肉；顽强的，可能走向对立叛变的方向，一不注意，就很容易误入歧途，以至成为社会的毁坏性力气。
前一种状况，多见于大学里的“空心病”一族；后一种，多从所谓叛逆、问题青少年身上表现出来。
父母那种包办专制的粗暴做法，其实是把孩子作为本人的私有财富来对待，说难听一点，跟宠物小猫、小狗差不多。不听话的话，开端能够好言相劝，再不听，那就诚实不客气，一顶顶帽子扣头上：只顾本人的没心肝，狼心狗肺的白眼狼。再严重一些，痛快就扫地出门，隔绝关系了。
这等软硬兼施，试问几个孩子能扛得住？
这就好比父母把孩子身上看不顺眼的翅膀生生折断，再给他们移植上一副本人称心的翅膀，然后绑上定位仪、控制器，输入本人编制好的程序，让他们往哪飞、怎样飞，就得那样飞。
这样一副图景，怎不叫人扼腕叹息！
03
最令人无语的是，一切这些行为，都打着“爱”的旗帜，言必称“都是为你好”。这话，扪心自问的话，可能他们本人也一定置信吧。
中国的教育传统中，有“因材施教”的说法，里面就暗含着每个人优势不同，要因人而异发挥专长的理念。“兴味是最好的教师”，这话无论是爱因斯坦说的，还是高尔基说的，无关紧要，只需大家懂得尊重这个道理，就足够了。
将来的世界将会如何开展，今天的我们，没有几个人可以说得准。正如二十年前的人想象不到今天世界的样子一样。凭什么就得父母这一辈代表当代和过去的人，去决议孩子们这些代表将来的人的开展方向呢？
作为父母，需求传送给子女的是为人处世的准绳，处理问题的经历，以及人生观、世界观、价值观这些宏观的理念，而不是依照本人的爱好规划孩子的人生，或者让孩子替代本人去完成未完成的幻想。
孩子天生有翱翔的潜力，作为父母，能够示范，能够辅助，在孩子失误的时分，能提供实践上以及肉体上的支持，让孩子最终可以展翅飞翔。
若能如此，置信会有更多的孩子安康成才，世界也将因而而愈加美妙。
