01
心理咨询师:巨婴才是孩子叛逆的本源
花盆是一个半人工、半自然的小生境,养在花盆里的植物会享用主人精心的照顾,并呈现出最好的状态。但是,一旦分开主人的照顾,这些植物会在短时间内疾速枯萎并死亡。这种现象引申到心理学范畴中,被称作“花盆效应”,又称“部分生境效应”。
花盆效应是生活中最常见的心理学效应,它频频呈现于学校和家庭。在教育范畴里,被精心照顾的孩子们,与被精心照顾的花草并无分别。家长无微不至的关心,学校封锁式的学习状态,都在无形中构成了随处可见的“花盆效应”,让许多孩子在分开家庭和学校后变得无所适从,并被理想与社会“淘汰”。
而这些被无情“淘汰”的孩子,即便早已成年,却仍然无法独立生活,他们也因而被称为“巨婴”。但是,在整个社会批判和责备他们为巨婴的同时,却常常无视了他们之所以成为巨婴的本源。
02
阳光微风雨,是每一个孩子都必需阅历的过程。
假如具有正常的教育环境,每一个安康的婴儿都能学会承受爱,也能学会付出爱。他们在父母的关注、教师的引导和同窗的陪伴中健壮生长,既享用幸福快乐,亦阅历磨练波折,最终完成蜕变,完成从孩子到成人的人生进程。
但是,有太多的父母用各种自以为正确的理由,把孩子养在“花盆”里,剥夺了孩子禁受阳光、阅历风雨的权益。为了不让孩子输在起跑线上,家长剥夺了孩子玩的权益,用无尽的课业让孩子逐步失去童心、精疲力竭;为了让孩子有更多的时间学习,家长包办了本该由孩子独立完成的生活体验,用无私的爱让孩子丧失了自理才能;为了让孩子能完成不时地超越,家长用各种手腕鼓舞和鞭笞孩子,让孩子幼小的生命中只剩下学习……
直到孩子长大后无法独立生活:他们离不开父母的照顾,不懂得珍惜父母的付出,以至叛逆到无人能管……这时分,父母才晓得本人错失了让孩子安康生长的最佳机遇。
作为度麦学苑心理关爱中心专业的心理咨询师,接触了太多这样的父母,也咨询了过太多这样的孩子。那些曾经咬牙切齿地责备孩子的家长,在陪伴孩子咨询和生长的过程中,渐渐认识到本人在教育过程中的缺失,懂得真正的爱是陪伴而不是替代,学会把孩子的义务和权益还给他本人,重新以对等和尊重的态度与孩子相处,在做好本人的同时,也允许孩子做好本人。
是的,作为父母,能给予孩子最好的礼物,就是——做最好的本人,以成为孩子的典范,允许孩子做本人并尊重他生长的权益。
曾经有一对父母带着孩子前来咨询,在与父母单独沟通的过程中,他们问我“我们对孩子没别的请求,只需他能好好学习,我们什么都能替他做。”我问他们:“也就是说只需孩子好好学习,你们什么都能替他做?”他们拼命点头。我通知他们:“我说三件事,只需你们能替孩子去做,我保证孩子在学习中一定能达成你们的一切目的。”他们的眼睛里放着光,急迫地说:“教师,你说你说,别说三件,三十件都行!”
我笑容着通知他们:“请你们替他吃饭、睡觉、上厕所。”
他们缄默了。
当然,他们后来改动了,孩子也改动了。学习成为孩子本人的事而不是他们的事,而他们也懂得了如何去支持和陪伴孩子生长。
用这个简单的事例,提示身为父母的你:请警觉本人切莫走入“花盆效应”的教育误区,请提示本人允许孩子以合适本人的节拍和方式生长,由于——
假如你想让孩子遇见生命的彩虹,就必需要突破“爱的花盆”,舍得让孩子阅历风雨。
知春寒