01
哪些孩子容易被霸凌?孩子不说怎样办?
美国马里兰大学校园霸凌干预专家王慈欣教师曾说,青少年自杀已成为青少年群体死亡的第二高的要素(第一类要素是事故),而校园霸凌在青少年自杀事情中有着重要的影响:被欺负的孩子可能会呈现抑郁、焦虑的心情,不愿意去上学,埋怨身体难受,低自尊,同时成果降落;也有一些小孩会采取极端的手腕来应对被欺负这个事情。
有一类孩子容易遭受校园霸凌:在个体缘由上,可能是服饰表面、经济缘由、学习障碍、躯体障碍、社交技艺等缘由,和“常模”不一样,容易被欺负。家庭中的父母之间、兄弟姐妹之间存在抵触时,常常用吵骂和打架来处理,则孩子容易被欺负和欺负他人。由于在家庭环境中,孩子看到的是用这种方式来处理问题。从社区及整体环境来看,媒体和电子游戏中,有很多暴力的信息,对孩子来说分不分明游戏和理想的区别,更容易欺负别人。
有一半的小孩被欺负后是不通知教师和家长的。刘芬教师说,家长需求多察看孩子,当孩子在家经常埋怨、学习成果退步、有丧失或损坏财物的现象以及没有方法解释的伤口等,特别是心情表达与往常不一样时,一定要认真讯问理解,尽可能去倾听孩子。
02
如何培育一个不被霸凌的孩子?学会小技巧:W-I-T-S
王慈欣教师总结了应对校园霸凌小技巧:W-I-T-S。她说,理想中的很多家长,看待欺负的态度,会比拟信奉以暴制暴,这并不是一种好的处置方式。孩子需求审时度势,保证本人的平安下,选择适宜的方式。同时我们需求教孩子很多不同的技巧,应对不同的情境:
Walk away 走开;
Ignore 不理睬;
Talk it out 坚决的回绝;
Seek help 寻求求助。
除此之外,就是培育一个不被霸凌的孩子。在培育方面。
1. 家长能够先察看,那些容易惹起校园霸凌的个体、家庭、学校等要素,在孩子身上有没有表现?比方:看孩子能否与众不同、家庭有没有释放出不好的处理办法、学校的校风和班风好不好?
2. 做家长应该做的事,比方让孩子晓得你是他/她的刚强后台;察看校园霸凌的征兆有没有在孩子身上表现;同时教孩子一些社交技巧;察看孩子和其他孩子一同游玩的方式;向孩子示范怎样样处理问题。
3. 教师做的事,首先理解问题的严重性、发作的地点和情境。学校可布置更多的教师在霸凌多发地停止监视,制定校规统一校风校纪;班级能够经过心理课教学生社交技艺、心情技艺。第二层是小组干预,学校、教师、家长、学生组成干预小组,讨论被欺负的小孩、欺负别人的小孩的缘由,讨论如何处理这个问题。第三层是一对一干预,单独找有问题的学生,一对一停止干预。
一次次的校园暴力事情,让人细思极恐,这篇文章或许不能改动什么?但我还是希望你们大家能够转发进来,从个人做起,尽力防止这类事情的产生。
