我有两个孩子，我儿子曾经26岁了，我女儿14岁，正在青春期。
所以，有一些本人教育孩子的心得，再加上过去24年从事心理行业工作学习到的一些心理学学问，跟大家分享一下关于青春期孩子教育的心理话题。
希望可以对大家教育本人的孩子有所协助。
01
什么才是孩子教育的关键？
我是出生在乡村的孩子，小时分我家四周有很多大树，每到冬天，树都会落叶，也会有一些枯枝掉下来，有一些树以至一片叶子也没有，像死了一样。假如你种一棵树，在冬天时看到树变成这样，你会担忧吗？会不会放弃这棵树？以至把它砍掉？
我想你不会，由于这是一个很正常的现象，树那么大，总有一些落叶和枯枝，也会长一些虫子，这都是树的正常现象，所以你不会担忧。你关怀的是这棵树是不是每年都在长大，它的树根是不是扎得够深。只需树每年都在生长，树根扎地够深的话，它就会报答你丰盛的果实。
孩子的教育也是一样的。我希望各位更关怀的是孩子的一些中心问题，就像关怀一棵树，不要太在意落叶和枯枝，而是把更多的精神放在树干和树根上，这样的话你才干够抓到问题的中心。
同时，无论如何请记住：千万别在冬天砍掉一棵树！所以，什么才是孩子教育的关键呢？
先跟大家分享两个真实的故事。
第一个故事有点繁重。
一个学校的教师，跟我讲述了这么一个案例：他说他班上有一个学生，有点淘气捣蛋，在班上做了一些比拟出格的事情，他当时也不是太在意。但教师习气学生出了问题就找家长沟通，他在真实没有方法的状况下，打了学生家长的电话，家长喜洋洋来到了学校，手里拿着一根大棍子。
他的课室在二楼，当时正在上课，家长来了后，直接就把孩子从正在上课的课室中揪了出来，在走廊上就开端边打边骂，一边揍一边质问：“你为什么要做这样的事情？”孩子面对父亲的打骂，十分恐惧。
这是一个初二的男生，他退到走廊的止境，在退无可退的状况下，跟父亲说：“你再打我就跳下去！”父亲正在气头上，喜洋洋回了一句：“你有本领就给我跳下去！”没想到的是，这个孩子真的翻过栏杆，跳了下去……
大伙吓着了，一切师生都冲下楼，围在那位学生的四周。这位父亲一开端也被吓到了，但当他看到本人的孩子并没有死，只是摔断了一条腿后，愤恨又上来了，拿起棍子又要揍孩子。幸亏被几个教师拦住了，否则，孩子没有摔死，也会被他打死。
当这位教师跟我描绘这一幕时，我头皮都在发麻，就算是如今我重新讲述这个故事，心里还是很难过。当然，这是一个极端的故事，相似的故事在青春期孩子身上很容易发作，就算没自杀这么严重，过激的行为也简直发作在每一个孩子身上。
比方很多父母在气头上都会这样说：
“有本领你别回家”；
“有本领你别吃饭”；
“有本领你不读书”；
然后孩子就真的离家出走、不吃饭、不上学……
我曾写过一本书，书名叫《他人怎样对你都是你教的》，意义是：我们的言语，会引发对方的反响。
比方，两夫妻在吵架时，其中一方说：“有本领你打我啊？”这原本是一句气话，但对方听你这样说，真的拳头就举起来了。
青春期的孩子，心理是一个非常复杂的阶段，这个阶段由于荷尔蒙分泌不稳定，性情会显得多变。就像三月天，忽晴忽雨，假如你本人的心情修炼不到家，你的心情就会被孩子牵动。
同时，你的心情又会反过来刺激到孩子，这样就形成了恶性循环，抵触在所难免。我的孩子也不例外，我女儿在初一以前，性格生动开朗，自律主动，几乎就是一个天使。
但一到初二之后，整个人都变了，似乎从天使变成了魔鬼，当然多数时分还是天使，但有时分一霎时就变成了魔鬼。这是青春期孩子一个常见的特性。
面对这期间的孩子，我们该怎样办呢？
我先分享另外一个故事。
我女儿有一个同窗，这位同窗的爸爸由于有钱，所以他家房子挺大，有一个大大的花园，还有一个私家泳池，孩子们经常会到他家玩。
我曾经到过他家里做客，在参观房子的时分，我诧异地发现他家一本书都没有！这么大一幢别墅，当然会有书房，但，偌大一个书房，却一本书都没有！
我问他为什么？他跟我讲了本人的故事。他是湖北黄冈人，黄冈是全国有名的高考成果十分好的中央。他说高中的生活就像天堂一样，在父母、教师的重重压力下，他只能拼命读书。
不只他是这样，简直一切同窗都这样，由于当地的文化就是这样，每一个父母都把孩子往死里逼，在这样一个十分极端的强压下，他考上了一所名牌大学。高考完毕后，他把一切书都烧掉了。
大学期间，他根本没有认真读过书，由于他恨读书，读书给他留下了太多太多的痛苦！“还算侥幸，大学比拟好混”，他说，大学毕业之后，跟以前一样，他又把一切的书都烧光了。从此，他不再读书，以至见到书都不舒适。
他女儿当然有书，但他会请求女儿把书放回本人的房间。他跟女儿说得最多的一句话是：“开心就好”，历来不给女儿任何压力。
这是我见过的在孩子教育问题上最宽容的一位家长，他理念很简单：我不想我的孩子像我当年那么辛劳，所以她快乐就好。交代一下背景，他具有的财富子孙几代都花不完。我不评论这样做好不好，只想说他有资历这么做。当然他的孩子活得真的挺快乐、开心的。
这两个故事，一个是极端的用暴力的方式教育孩子，这是中国传统的棍棒之下出孝子的案例。另外一个是十分宽容的案例，全然的自在。
你觉得哪一种教育方式比拟好？
02
教育青春期的孩子，要“以终为始”
面对我们青春期的孩子，我们该如何是好？
假如我们还是把焦点放在成果上的话，我们会错过另外一个比成果更重要的局部。提升学习成果，当然很重要，但成果方面学校曾经有了各种各样的办法。
学校是专家，我不是专家，作为一名心理学者，我选择置信学校，置信我们的教师。同时，从心理学的角度，我以为在家庭教育方面还有比成果更重要的中央。
要答复这个问题，我们要学会以终为始。什么叫“以终为始”呢？就是站在终点看起点。在孩子教育上，就是站在孩子的将来，回看今天我们该如何教育他。
你希望你的孩子将来是一个怎样的人呢？
一个安康快乐的人？
一个内外富足的人？
一个婚姻美满的人？
人际关系糟糕的人？
依赖懦弱的人？
懒散拖延的人？
被动埋怨的人？
假如你能从孩子终身的角度去看，对孩子将来有了一个愿望之后，那么你就会晓得今天我们该如何跟孩子互动，特别是青春期有点叛逆的孩子互动了。孩子将来的幸福跟什么有关呢？跟成果有关吗？
你有没有看到当年你的同窗中有一些读书不怎样样的人，他如今十分有钱，生活也过得十分的幸福。同时你有没有看到有一些成果很好的学生，毕业之后在社会上混得并不怎样样，而且活得比拟艰苦，比拟艰辛，婚姻也不幸福？
假如成果并不能起到决议性作用，那是什么在起决议性的作用？中国有句老话叫做“三岁定八十”，这句话有没有道理？从心理学的角度来看，这有点极端，但一个人的性格决议将来的命运，这是有科学依据的。
而一个人性格的养成，就在青春期以前这段时间。
03
让孩子具有富足人生的2个关键
依据我过去二十多年对人的研讨，分离我本人的人生经历，我发现一个人将来能否胜利，有没有钱，过得幸不幸福，婚姻能否恩爱，它跟两个东西有关。
第一个叫自我价值。
我把它归为是树的一个中心树干。树干很重要，身正不怕影邪，心理学有一个专有的名词叫做自我价值，一个人的自我价值关乎到将来的终身的幸福。
什么叫自我价值？就是一个人对本人的一种认知，一种身份的认知。哲学层面有三个中心问题，你是谁，从哪来，到哪去。其中一个很关键的问题就是你是谁？这个就是你对自我的评判，在心理学里面叫自我价值。自我价值就是人生的剧本。
影视剧的剧情开展是依据剧原本演的，我们就像一个演员，来完成我们人生的剧本，而这个自我价值就是人生的剧本。再比方养过宠物的朋友，你买了一个小猫、小狗回来，比方说我是广东人，通常为小狗取名为旺财，图个吉利。当你为小狗取名为旺财之后，这个小狗是不晓得它叫旺财的。
但是随着你不时叫它旺财，大约叫了一个礼拜之后，并且特别在喂食的时分叫它，渐渐它就开端认识到，原来旺财就是我。这个过程叫做自我认同。我们的人生一步一步就是在不时地树立自我认同。
再拓展到名字之外的东西。假定有一个孩子在生长的过程中，父母不时跟他说，你很棒，你是一个有才气的人，你将来一定成就大事。这话说多了，这个孩子就会内化：我很棒，我将来可能会成就大事，我不是普通的人，我是个做大事的人。
这个过程就跟小狗认同本人叫旺财是一模一样的，这个叫做自我认同，自我认同的上下就叫自我价值。说一个背面的例子来协助大家了解，有另外一些父母会说本人的孩子：
笨蛋，你脑子进水了？
怎样这点事都做不好？
你将来能做什么事呢？
窝囊废！
这个孩子听多了之后，也慢慢认同本人就是一个笨蛋，一个脑子进水的人。
由于父母在孩子心目中是一个很信任的人，当父母不时给孩子认同后，他就开端树立了本人人生的剧本，带着这个剧本在后半生演绎他的人生。
一个不时被父母当年写下：你很棒，你是一个做大事的人的孩子，将来遇到一些波折的时分，他就可以一笑而过。
由于他的内心有一个剧本：我是一个很棒的人，我是一个做大事的人，我有才能去完成我人生的任务。但从小到大都是被否认、被批判、被责备的孩子，他有一个比拟糟糕的剧本，他的人生不可能好事多磨的。
所以他将来在跟社会发作一些真正的接触链接，在工作和生活层面碰到一些问题的时分，父母当年写下来的剧本的声音就会浮如今他大脑里：
原来我真的是个窝囊废，这点小事我怎样就做不好呢？我真是个笨蛋，原来我脑子进水了。他很容易就放弃、懊丧，得抑郁症，有很多的问题。就像一棵树的树干，它枝繁叶茂，一定会长出很多的果实来。但是假如这个树干从小就病殃殃的，风一来这棵树就会折断，以至死亡。
从心理学的角度来说，一个人将来能否幸福，能否有钱，能否婚姻美满，能否可以成就一些事业，最中心的第一个点就是自我价值。就像树干越大，树的抗风雨才能就越强，树干没力，树就顶不住风雨。
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第二个点，关乎到孩子将来人生的是他的思想方式，也就是思想的维度。
有一个汉字——囚，人在口中叫做囚，我们的思想就像一个口，人假如一旦固化了就会变成囚。当然我们并不是要坐牢的监狱囚犯，只是会成为你本人思想的囚犯。
很多人从小思想的宽度都很窄，由于我们在读书的时分，我们只会听到一种答案，教师、父母说什么，我们就置信什么。
这样的孩子长大之后的话，他对人生的认知就只要一个答案，这是十分狭窄的。时期不时在变化，这些生长的过程中只要一种答案的人，他的思想方式是单一的，他很难顺应社会的变化。
比方说今天是互联网的年代，假如原来这个孩子只会在店面做生意，互联网时期一来他就不晓得如何反响，由于在他的世界里面，他没有互联网这个概念，他走不出他原来的世界，这就是一个人的思想方式，他的人生只要一种活法。
这样的孩子是怎样培育的呢？是由于父母和教师总是会用灌输式的办法给孩子一个规范答案。
假如孩子只要一个规范答案，他的大脑中就养成了一个习气：会以为什么是对的，什么是错的。一旦认定了规范答案后，就很难接纳他人。
首先他的婚姻会遇到很大的艰难，由于他总以为本人是对的，他人是错的，他的世界无法承受：我是对的，你也是对的。他就很难跟另外一半相处，在工作范畴也一样。
一个人的人生认知是十分有局限性的，我们不可能理解整个世界上一切的学问，我们所理解的世界是十分狭隘的。
就像盲人摸象一样，摸到象腿的人说象是一个柱子，摸到象身的人说象是一堵墙壁，摸到尾巴的人就会说象是一根绳子。
假如一个人固守本人的认知，在工作场所他是很难跟他的同事协作，特别是很难跟他的上司协作的。
普通做了指导的人都见多识广，视野通常会比拟宽。
但是假如这个孩子工作中，固守本人的观念，他就以为大象是一根绳子，但是他的指导说大象不光是一根绳子，还是堵墙，还是一个柱子，他就会跟指导争辩，固守本人的立场，很难调和相处。
一个不可以跟本人的伴侣、指导、同事相处的人，他的人生能有多胜利？
不光不胜利，不光赚不到钱，至少他的人际关系也是一塌懵懂、十分糟糕的。
这就是思想的维度，我们要拓宽我们孩子的思想维度，假如我们不可以在教育中翻开孩子的思想，我们的孩子思想就会固化。
假如我们的自我价值又比拟低，又不时摧毁孩子的自我价值的话，孩子不论考试成果多么的好也没用。由于考试成果好，并不等于他的思想维度高，考试普通都是有规范答案的。
总之，让孩子过上内外富足人生的两个点：第一叫自我的认知，自我价值，这个也是人生的剧本。
第二个是我们思想的宽度，我们本人是对的，我们能否可以包容他人也是对的，任何事情都不光只要一种答案。
心理学说一个选择不是选择，两个选择会让你进退维谷，凡事都有三个以上的选择，假如可以让孩子具有更多的选择，那思想的维度就会更高了。
假如你抓住这两个中心，教育孩子的其他问题就是枝枝叶叶的问题了。
自我价值就像一个树的树干，是立定一个树比拟稳的根底，思想的维度就像树根，树根假如可以伸更远，吸收更多营养，树就能健壮生长、枝繁叶茂，并且能报答你丰盛的果实。
04
青春期孩子的心理特征
下面我想分享一下青春期孩子的心理特性。
每一个阶段的孩子都有不同的特性，就像方才分享我的女儿，在初中以前她就像天使，但是初二后，“魔鬼”就出来了，她有一些行为和说话的方式，不像原来那么心爱了。
很多家长或许都会懊恼这一点。
为什么会这样呢？
0~7岁这个阶段，叫寄生期
意义是一个人刚来到世界上，无法本人生活，要寄生于父母，所以这个阶段的话孩子完整没有自我。父母说什么，他会很依从地以为父母是对的，由于父母就是他的全部。
7~12岁，依赖期
原本是7~14岁的，但是如今的孩子会比拟早熟。这个阶段，孩子开端开展出自我，开端有点主意，但是他还是无法独立生活，所以对父母还是会有依赖。他一方面会依赖父母，依从父母，但另一方面他开端有本人的独立个性和见解。
14岁~21岁，叛逆期
从我的察看来说，应该是12岁到21岁，这个阶段的孩子有一个特性就是“叛逆”。这是从我们家长的角度来看，从孩子的角度来看，他并不以为他是在叛逆，他只是在标明本人曾经长大了：我曾经是一个独立的人了，我有我的个性，我有我的选择。
因而家长要顺应这个阶段的特性。我经常会听到家长这样问我：我的孩子比拟叛逆，我让他往东走，他偏往西走，真的烦透顶了。我就跟这样的家长说：那还不好办，你想让他往东的时分，你让他往西，他不就往东了吗？
这当然是一个开玩笑的话，但这个开玩笑的话，里面包含着十分重要的聪慧。
我分享过一个巨匠的故事：
在美国有一个心理学家叫米尔顿，是一个催眠巨匠，他在农场里长大，有一天他的爸爸在拖一头牛，这头牛有牛脾气，怎样拉都拉不走，爸爸叫米尔顿过来帮助。
但是米尔顿没有依照父亲说的去做，他没有去拉牛绳，而是跑到牛的后面拉牛尾巴，牛被米尔顿一拉尾巴，就跟米尔顿对立，于是它自但是然地往前走了。
我们对青春期的孩子，就要控制这个特性：顺势而为，不要跟他作对。
假如你跟青春期的孩子作对，你一定会伤透了心，由于他不是有意跟你过不去，他仅仅是标明：我是有个性的、有立场的，假如我什么事情都听你的，我多没面子。
所以要顺势而为，成就他，让他彰显自我，突出个性，尊重他的选择。
当然要在不冒犯法律法规的前提下。
当孩子可以被尊重，他就没有必要来刻意有意跟你叛逆了。假如一个孩子跟你处处作对，只可以标明：过往你跟孩子的相处中，你没有尊重他的选择，特别是青春期之后，所以他要彰显本人的重要性，仅此而已。
冰冻三尺，非一日之寒。今天假如你的孩子呈现很多的叛逆或者很多的偏向行为，你不要问有什么方式去处理，我只能通知你一个规律。一个人要长大，需求补充各种各样的营养，比方说维生素、蛋白质、糖、淀粉等等。
人要长大除了需求取得物质的营养之外，其实人的个性肉体也要长大，心理的生长，这就需求一种营养，叫心理的营养。心理营养也是一个人肉体的粮食，也就是说这个孩子需求得到认同、肯定、褒扬、观赏和鼓舞。
假如一个孩子可以得到父母的不时认同、鼓舞、关爱、接纳，他的心理营养就足了，他的心理就会安康开展。但是假如一个孩子在生长的过程中，父母没有给到孩子心理营养，总是批判责备，不时否认他，这个孩子肉体就是饥饿的。
跟身体饥饿一样，他的一切的留意力都在找吃的。“心理饥饿”的孩子也会找“吃”的，他集聚焦在我如何取得他人的留意上。其实找骂也是取得留意的一种办法。假如父母可以关注他，就补充了他的心理营养。
回忆下，第一个叫顺势而为；第二个，假如你的孩子有各种问题，只需找一个方向，一定是他的心理营养不够，去补足心理营养。
把原来你欠他的一些肯定、认同、观赏、鼓舞、褒扬、赞誉、接纳，还有爱、陪伴等等，补回给他。你的肯定、你的赞誉，你的褒扬，关乎到孩子自我价值的构成，也就是说别人生剧本的构成，他怎样认同他本人，他以为本人是一个什么样的人，全凭你的心理营养。
假如这一点做到了，你的孩子将来就不用有什么好担忧的了，他一定会成为一个有成就的人，幸福的人。
第三个我想跟大家分享的是应对前面我讲的两个重点中的第二个，就是孩子的思想方式。我们如何才干够培育一个思想方式开放的孩子呢？
就是尽可能的不要给孩子一种答案。当你的孩子跟你互动的时分，由于青春期的孩子一定很有个性，他问你任何问题的时分尽可能不要答复他，而是反问他怎样看，他一定有他的答案。
当孩子有了一个答案之后，就算这个答案是错的，千万不要否认他，而是要给他一个肯定，之后再问：还有呢？假如他有两个答案，你就再问第三个问题：除了这两个答案之外，还有呢？
问到他说没有了，你也不要放过他，再问第四个问题：假定还有的话，是什么呢？当你用这样的4句话不时问他的时分，你的孩子大脑就会不时开放，这在心理学里面叫潜能开提问句。
这4句话足以翻开孩子的思想，所以尽可能不要给孩子一个答案，由于你的答案就算再对，在他的人生里也只要一个答案，这个答案就会限制他的人生。
假如你想要一个孩子将来有更大更广的世界，后来居上胜于蓝，一定不能把你以为对的东西强迫他承受，而要尊重他的想法，拓宽他的思想，他一定会成为一个不时创新的人。
假如有了一个好的剧本，一个放开的思想维度，你还担忧什么？暂时的成果不够好不影响你孩子的将来。假如成果够好，但是他的思想是狭窄的，自我价值是低的，这样的孩子将来一定是凄惨的。
05
幸福的童年，是有资历的
讲完这3个点，再补充最后1点。很多家长都关怀：我们能否要逼孩子一把，还是给孩子一个相对自在的空间？就像我前面讲的两个故事，我们是要拿棍子揍他，逼他学习，还是让他快乐就好。
前段时间，有一个热点的事情。
张桂梅是一个贫穷地域的学校校长，取得了脱贫攻关的勋章，是习主席亲身颁发的，她连本人治病的钱都不舍得花，而是回馈给孩子，逼着学生努力读书，通知她们一定要考上好的大学才干够分开大山，改动命运。
这是一个逼孩子不时努力考试，努力读书的例子。
被用来和她做比照的，是一个叫刘瑜的教授。
她发表了一个演讲，表示她不会去逼本人的孩子，会尊重她，给她自在，只需她快乐骄傲，就像我前面讲到我女儿同窗的爸爸那样。
这两个案例我拿出来是想表达我个人的观念，跟心理学无关。
一个人说什么，我们不要光听他说什么，我们要看他站在什么位置说。
刘瑜教授具有了社会上最优质的教育资源，她是清华大学的，我想她的孩子一定承受着十分优秀的教育，就算孩子没有优质的教育资源，他们夫妻俩都是清华的教授，物质层面也足够让孩子幸福地过终身。还有她的人脉关系，所生活的环境，对孩子见识的影响等等。
但是张桂梅学校的那些学生，她们假如不靠努力读书，就离不开大山，无法改动命运。针对这群孩子，我十分认同张桂梅校长的理念：我们必需要拼一把，必需要努力一把，我们才干够改写我们本人的命运。
所以，假如你有刘瑜教授那样的条件，有我女儿同窗的爸爸那样的物质条件，你有资历让你的孩子全面开展，不光是关怀他的成果，还要让他在德智体各个方面来全面开展。
一个人能否有幸福的童年，我以为是要有资历的。
但是面对像我这样出身贫穷山区的农民后代来说，我还是希望各位把关怀放到孩子的成果上，由于假如孩子的学习成果不理想的话，他或许没有才能逾越他的贫穷线，他一辈子都无法改写家族的命运。
当然在抓孩子成果的同时，要控制孩子青春期心理的特性，比方逆反性，千万不要像我前面讲第一个故事的爸爸一样。孩子一旦从楼上跳下来，就什么都没有了，你前半生一切心血都白费了，还会愧疚终身。
我们做电工、会计，都需求去学习，所以，在我鼓舞各位关怀孩子学习成果的同时，也鼓舞各位家长多多学习。
假如你都无法掌控本人的心情，你也是一个不爱学习的人，你又怎样可以希望孩子努力学习改动命运呢？很多父母经常会把本人做不到的东西来请求孩子完成，我觉得这是不公平的，也是不理想的。
假如你真心希望提升孩子的成果，改动他的命运，最好的办法是家长要开端学习。
为什么这样说？
想象这么一个场景，假如你在家里天天打麻将，然后你拿棍子逼着你的孩子读书，而你本人历来不读书，请问你的孩子有可能读书吗？我想这是不可能的。
我的父母历来没有管过我，历来没有逼过我，但是我学习也相当的努力，为什么呢？
由于我的父母是我见过这个世界上最努力的人，他们起早贪黑种田、忙农活，我看到他们十分辛劳，我的心里就会自动发起一个愿望：我要改动我们贫穷落后的相貌，我要走出贫穷的家庭，我要努力改动家族的命运。
所以，假如父母是努力的人，孩子就会遭到父母的影响，言传不如身教。但是假如父母都是相当懒散的，你只会用你的牛脾气来逼孩子，或许有一天他会从楼上跳下来的，这是我的一个忠告。
最好的方式要先从本人开端，父母先开端学习，特别是学一些心理学的常识，改动你孩子的命运就有希望了。
最后想跟大家说的是，一切的办法都需求你平心静气地用出来，假如你的心情没有修炼好的话，你一旦产生心情了，青春期的孩子一定会跟你产生一个十分对立的逆反行为。
修炼好本人的心情，才有可能跟青春期的孩子有战争沟通的时机。
知春寒