过多敦促孩子的家长，通常是把本身的焦虑转嫁给孩子。在竞争焦虑气氛里生长的孩子更容易呈现无力感、自卑感和心理失衡。
那么父母到底要怎样做才正确呢？
01
别对孩子说“快点”
“起床！起床！快去洗脸，快去刷牙……”
前不久,一段名为《妈妈之歌》的视频在国外网站被猖獗点播。
创作并演唱《妈妈之歌》的，是美国喜剧女演员安妮塔·兰弗洛。
48岁的她是3个孩子的母亲，一次灵光乍现，她将本人敦促儿女的话写成了歌曲。
整首歌只听到一位母亲急迫的、无可置疑的敦促声:“快点啊,快点啊,不然就来不及了!”
中国人听了忍俊不由——原来普天下的妈妈都是一样的。
《妈妈之歌》描绘了一个不可承认的理想:孩子与大人一样,每日生活在敦促之中,快速、高效、繁忙、省事,成为最根本和天经地义的生活状态。
曾经，父母叮嘱孩子的口头禅是“渐渐走，当心跌跤”“渐渐吃，当心噎着”,
如今孩子听到最多的是“快点吃饭”“快点做作业”“快点弹琴”“快点睡觉”,以至“快点玩”。
02
谁的节拍被打乱
父母为什么要不停地敦促孩子呢?
由于父母觉得孩子太磨蹭，打乱了本人的节拍，于是反过来打乱孩子的节拍。
少儿科技馆里，4岁的梦梦在运动传送安装边，诲人不倦地跑来跑去，转动把手，看小球行进、落下、再行进……
在一旁的妈妈焦躁地走来走去：
“老玩一个有什么意义?再玩这个就没时间玩其他的了!”
不容分说，她拉起孩子就走。
孩子则不停地挣扎回头……
“每次看到两岁半的女儿蠢笨地、渐渐腾腾地举起小勺子吃饭,我就在一边按捺不住。虽然女儿也能渐渐地把饭吃完，可我真的忍耐不了她的慢节拍，于是痛快拿勺舀饭往女儿嘴里塞，而且成了常态。”32岁的何女士说,本人也晓得这种做法不对,“但只要看到饭菜被女儿吃进肚子里，我才干安心。”
这样敦促乃至代劳的场景,对大多数父母来说并不生疏吧?
大人总是希望孩子按本人的想法、本人的节拍行事。
其实，大人与孩子的生活节拍、生理节拍以及生命节拍都是大不相同的。
孩子有本人的节拍，对他们而言，觉得最舒适、最顺畅、最有利的就是顺应自然的生理节拍。假如孩子的生活节拍过快，会影响身体的激素分泌，对身体和心理都会形成损伤。
经常被打乱节拍的孩子，普通都会有早熟、易焦躁、耐性差的特征；或截然相反,表现为反响缓慢、自我压制、对某些事物过火依赖。
第一类，孩子学会了取悦别人并优先满足别人的愿望;
第二类，孩子却因无法到达父母的请求而感到本人是“坏孩子”，从而失去自信。
这两种状况都容易让孩子丧失自我。
03
停不下来的父母
别让孩子输在起跑线上、胜利论导向的教育方式、更高更快更好的规范……
都促使父母依照本人以为正确的规范去敦促孩子，就像妈妈带着孩子匆忙地走在学琴的路上,打仗普通慌张。这其中，孩子的节拍问题普遍被无视了。
周末、节假日，父母让孩子赶紧吃饭，吃完饭赶紧做作业、画画、弹琴……孩子们不只在学校里接受着各种快节拍的压力，出了校门仍然不得清闲。
家长疏忽了最重要的一点：周末不只应该是放松的日子，也是用来深切理解孩子各种需求的机遇。
家长催归催，可孩子仍然快不起来。
教育专家以为，父母之所以基本不把孩子的节拍看在眼里，是由于他们盼望孩子与本人同步。
父母会想，我们是一个家庭，一个整体，有着共同的生活节拍，这一点是理所当然的。这种根深蒂固的潜认识在很大水平上障碍了家长去顾及孩子的特殊感受。一个慢性子、爱做梦、做事拖拉的孩子让父母焦虑恐慌，他们似乎从孩子日常行为中的反响速度及活泼性中看到了他的未来。
最终让孩子认识到这是一种欠缺，从而埋下了未来惹起孩子焦虑的隐患。父母可能看不到这些，他们看到的只要竞争，以及将来越来越剧烈的竞争，他们变得慌张敏感，对本人生活中的空泛与空虚充溢恐慌，于是自但是然地充任起孩子的教练,以至是魔鬼教练。
事实上，儿童生活节拍的研讨只是近半个多世纪才有的事，以前儿童不断被当做小大人对待。
1950年，德国儿科医生特奥多·海尔布鲁格展开了人类初次针对儿童生物节律的研讨，人类对儿童生活节拍的特殊性才有所认识。
1970年，于贝尔·蒙达涅教授率领科研团队，以儿童的生物心理节律为课题，依据不同儿童的年龄、开展及生活环境展开了完好的研讨。基于此，西方兴旺国度把学龄前儿童每天有效的学习时间定为3个半小时。这个时间在大多数状况下被延长至4个半小时。
普通状况下，小学生每天上课的时间为上午9∶00到11∶00、11∶30或12∶00,关于年龄较长、级别稍高,或对信息承受、消化更快的孩子,则在下午恰当添加几小时,普通从14∶30到15∶00、16∶00或16∶30。
04
尊重孩子的磨蹭
敦促孩子，在生活中是一种正常现象，它能教育孩子，协助孩子顺应外部世界。
但是，当敦促过多地表如今与孩子的关系上时，通常是由于父母本身的焦虑。
当父母无法克制这些焦虑，将这些焦虑转嫁给孩子时，伤害就在不知不觉中发作了。
经常被父母敦促来敦促去，孩子会质疑本人的生活节拍，以为是本人出了问题，要么逐步认同父母而变成一个同样焦虑的人，要么以一种极为拖拉的方式生活，以这种被动拖拉的方式表达对父母的愤恨。
当然，一味地责备家长也是不公平的，由于家长接受着宏大的压力。社会现状曾经不存在有利于人体本身开展的节拍，找到一个合适照顾孩子和指导孩子的方式更是越来越艰难。从深层意义上研讨，热衷快节拍，与时间赛跑是人类的一种潜认识。假如经常感到被迫加快生活节拍，很累却不能停下来，那是由于我们潜认识里需求打败某种恐惧：幼年对晚辈和教师的恐惧、对死亡的恐惧、抵消极状态的恐惧，以及对抑郁、空虚与迷茫感的恐惧。
教育是一个漫长的过程,“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海”恰恰道出了十年树木百年树人的道理。
而今，这些好的教育传统正不知不觉被很多人遗忘，社会上“三天学会写作文”“补习半个月进步200分”的速成班宣传广告比比皆是。急躁的、急功近利的社会群体心理，已影响了家长们的认识,使他们急于看到结果,这也加剧了他们内心的焦虑。
专家指出，从孩子的久远开展来看，把竞争早早地引入其生活，毁坏性大于建立性：家长和学校给孩子施加压力，孩子身上的这种压力又全部反弹给家长和教师，在恶性互动中,双方都不堪重负。
在竞争焦虑气氛中生长，并被迫进入竞争轨道的孩子，更容易呈现无力感、自卑感和心理失衡。
总之，始于童年的竞争很少有赢家。
作为家长，燃眉之急是尝试和孩子一同放慢节拍去生活。
这样做不只事关家庭生活质量，而且对孩子的生长至关重要。假如父母只教会孩子自主运用本人的身体和头脑，却没有让孩子学会如何产生本人的思想，去勾勒并构成各种概念，岂不是一种失败？而勾勒并构成各种概念的技艺，孩子常常是在游戏中取得的。
放慢速度绝不只仅是为了停下来喘口吻,而是为了感知和感受四周，去想象，去考虑。
让孩子依据本人的节拍去吃饭、穿衣,从而让他理解本人是谁，会做些什么。
让他用本人喜欢的方式游玩,以促进他把事物形象化、概念化，从而辨别想象与理想,言语与行动。
这一切可以使他发现本人并理解别人，最终构成对自我以及世界的认知。
也就是说，一旦控制了正确的方向，其实并不需求冗杂的指导与指南，父母便可轻松减慢日常生活的速度。专家们强调游戏在儿童生活中的重要性。没有应战也没有家长的协助，孩子简单地在浴缸中游玩,在餐桌上与食物消磨时间，在房间里和本人或小同伴闲谈，对着天空的云朵发愣，自由自在地抓小昆虫，看蜘蛛结网……
一些在家长看来或许无趣无聊的事情，正是孩子本人的乐趣所在。
龙应台在《孩子，你渐渐来》一书中写道:
我，
坐在斜阳浅照的台阶上，
望着这个眼睛清亮的小孩专心肠做一件事。
是的,我愿意等上一辈子的时间,
让他从沉着容地把这个蝴蝶结扎好，用他5岁的手指。
孩子，
渐渐来，
渐渐来……
