01
很多家长都觉得本人对孩子的学习培育是十分到位的。
没出生的时分停止胎教,出生了之后停止早教,上了幼儿园之后就开端管束。
但是有几家长留意了本人的教育办法,特别是管束时的办法,有没有扼杀孩子的学习兴味?
很多家长被误以为学习就是学习文化学问,一加一等于几?这个字怎样读,以至怎样写?英语词的你好怎样说?喜欢怎样说?
简直一切的家长在对孩子停止启蒙教育的时分,都在做这些事情。
这种指定的命令型的学习自身对孩子来说曾经是一种担负。而家长们同时也在做另外一件事情,那就是当孩子做了一些和学这些学问无关的事情的时分,家长会阻止,以至批判。
特别是在孩子需求学习这些文化学问的时分,假如他们做了其他的事情,家长更会愈加的愤恨。
这就会呈现了,有很多家长会采取看着你学习,看着你写字的行为。
我们想一下,看着自身就是一种压力,假设你在工作的时分,指导在旁边看着你,看你是怎样干活儿的,这个时分你工作的流程会很自然吗?你大脑的反响会很疾速吗?不会!
你的关注点曾经被吸收了,你大局部的留意力曾经去了另一个中央,那就是你去察看指导了,你在想你怎样样能让他称心,这个时分你还剩下几心机,可以让你专注的做你要做的事情。
这是自身的一个负面影响。
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第二个很致命的负面影响,就是当孩子在计算2+3,3+3,3+4的时分,他们可能会需求想,以至想很久,以至他要找一些东西来数一下,这个时分在一旁的家长大多数会直接反响先是讪笑,后是批判,再是愤恨。
其实这个心情是不讲道理的。家长的这个心情从哪儿来呢?家长的这个心情是站在一个成年人的角度,以至是本科,研讨生,博士生的角度来算如此小儿科的数学题。
会本能地想到这么简单的东西,你都不会觉得这种不会让人忍无可忍。那假如家长能让本人往回倒一倒,想一下本人在小学一年级的时分,以至在孩子这么大的时分你遇到同样的问题反响是什么样子的?
但是家长如今的这种行为呢,会让孩子对他做的这件事情十分厌恶,为什么呢?
一是这件事情对他来说有些难度,由于关于幼儿园之前的孩子初学这些学问的时分,他们大脑的开展还没有到那个程度,所以他们需求想他们需求算他们的反响会慢。
但是就孩子本能而言他们对一些有难度的事情本来是有点兴味,想要应战打败它的。
由于孩子生长的过程就是一个不时的去遇到艰难,处理艰难,并且学会的过程。
从他们的手开端抓握,从他们的嘴巴开端吃杂食,从他们开端去表达本人想要表达的东西的时分开端他们都是遇到一个艰难去处理一个艰难的。
所以学习这件事情,假设孩子有不会的中央家长没有对他大吼大叫,而是看作自然的宁静的看他如何处置。你会发现孩子会有他本人的一套方法,他会考虑实验。在他完成了这些之后,假如他还是不可以解答这个问题,他会懂得向家长请教。
带着问题学习是最佳的学习状态,能够深入的记忆,能够耐久的记忆,还能让孩子真正的了解。
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大多数家长关于孩子有不会做的题,这一块的行为扼杀了孩子的学习兴味。
而在孩子学习的过程当中,他们假如对学习之外的其他东西感一些兴味。比方说他在该写作业的时间,察看窗外飞进来的小昆虫,他在去洗手的时分,察看水流,察看肥皂泡。家长都会对她停止大肆的批判,你应该快速的专心的去完成你的学习再来做这些。
这种想法和办法真的是错的。关于孩子小的时分,处处是学习,
他察看昆虫,他就会对昆虫产生兴味,它为什么会飞?它从哪来?它待在哪里?它吃什么?它的爸爸妈妈在哪里?等等一系列的问题就会显现。
他察看水流,他会对水产生兴味,他会对水滴和水流的速度和这个东西为什么是这样的产生兴味。
他察看肥皂的时分,它会有一系列的关于肥皂的疑问,有些可能他不见得能表达的出来,但是在他的思想当中曾经构成。
随着孩子一天天长大,日后他遇到可以解释这些问题的缘由的时分,他会很感兴味,他的留意力会很强。
但是家长们一遍又一遍的通知他,这个不能做,那个不能摸,实践上你是在一个一个砍掉你孩子对这个世界的探究,对一切学问的兴味。
由于生活当中我们接触到的这些都是学问、生物的、化学的、物理的、数学的。
孩子们关于学习的态度也是家长们口中的口头禅。比方说你学习不认真就吃来劲、你学习不认真就玩来劲。
一切的家长都有一个错误的希望,那就是希冀孩子们从会说话,会拿笔开端对学习的态度能像看待零食的态度一样欢欣雀跃。
这是一个很不讲道理的希冀,为什么说这是一个不讲道理的希冀呢?
一是由于学习方式自身是单调乏味的,我们看到有些教师很会讲课,可以把文化学问讲的十分的生动有趣,充溢了兴趣性,孩子们就很爱上他的课,而且学习的劲头很足。
而家长们在辅导孩子的时分,根本上是缺乏这项专长的。孩子对单调乏味的东西自然不感兴味。二是哪一个家长对工作的态度是欢欣雀跃的?所以,家长要从内心承受孩子对学习的态度不是欢欣雀跃的,但是我们的确能够有办法让孩子对学习产生兴味的孩子,对学习一旦产生了兴味,家长要做的就是辅助性的辅导了。
知春寒