德国十八世纪巨大的文学家、思想家歌德曾在其代表作《少年维特的懊恼》上，曾写过一句喜闻乐见又耳熟能详的话：哪个少年不钟情，哪个少女不怀春。
的确，青春期是人生最生机美妙的一段光阴，正处于青春期的少男少女有几个没有对爱情和性的向往与等待？但如何正确地认识爱与性的关系，顺利渡过青春期？接下来我们就来讨论这一话题。受中国的传统文化影响，我们对性这一话题一直心有芥蒂。其实没有必要，性是人类存在的方式，性的需求是人的自然生理需求。罗素说过：“性和饮食一样，是人的一种自然需求。”在一定水平上，性与爱是统一的，性是爱的生理根底，爱是性的情感升华。
人体生长发育阶段，青春期占一半或更多一些时间。心理学上，它又称为青年初期，相当于教育学上的中学阶段，以身体的急速生长为特征，人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男，而同样年龄阶段的女性称为少女。在青春期不只身体上有了明显的变化，而且在心理上也常会发作很大的变化。以性成熟为主要内容的生理生长，对青春期少年的心理及社会方面有着严重的影响。
青春期的到来，标志着男子发育至成年时期的开端，将是一个成熟的、具有繁衍后代持续种族生命的个体。这是男性终身中最重要的时期，它与社会、家庭教育、个人的生活生长及肉体心理状态有极为亲密的关系。男子到了青春期，由于性育成熟，在雄性激素作用下，会有性请求，对女方产生倾慕之情，这完整是青春发育过程中随同着生理发育所产生的一种心理变化，属正常现象。但处置不好，缺乏应有的性学问，不考究性道德，就容易犯错误。所以有人又把这一时期称为“青春风险期”。
青春期的女孩处于第二性征发育的正在停止时，生理和心理同时也有着很大的变化，特别如今大局部的青少年性成熟都有着不同水平的提早，所以女孩们的对性的概念成形也比拟早，再加上现代社会信息量大传播疾速，青春期的女孩能更便当的理解性学问，对她们的性心理也有一定的影响。青春期女孩性心理萌芽，经常表现为对性学问的猎奇和求解。性心理的开展会招致她们对异性的猎奇和向往和倾慕，被异性所吸收，并产生很多不同的心理体验。
青春期的孩子大都处于中学阶段，中学生正处于身心趋于成熟的关键时期，过早把精神放到情感纠葛与性梦想、手淫之中，不只有碍于智力开展，而且容易受外界言论和机密交往的心理压力而形成性格缺陷或个性开展障碍，对身心发育很不利。早恋难免包含失身、失足风险：中学生易激动，自制力有限，伦理道德判别不成熟，容易发作意想不到的出格行为。况且中学生早恋胜利率简直为零，一旦失足就可能招致自杀、致残、不孕、性重闪等身心问题，所以说中学生关于性心理还是需求本身的学习调理，以及家庭和学校多方面的引导。
青春期少年性心理的自我调理
性认识觉悟与生理机能成熟一样，不以人的意志为转移。性认识不是爱情，性心理完整能够由人的意志驾驭，明智地停止自我调理。
1. 充实本人生活。
进入青春期后，中学生朋友希望在同伴中得到关注和友谊，在学习生活中取得胜利与快乐，但这些需求我们应该经过合理的方式去博得友谊和快乐。当一个人把本人完整融入集体之中，他才可能真正具有友谊和集体暖和;当一个人在不懈追求胜利的过程中，他才可能真正取得欢愉与幸福。
2. 锻炼自控才能。
一个人的抑制才能不是自然生成的，需求盲目锤炼和培育才干逐渐构成。当你准备向异性朋友发出求爱信息时，就应该冷静地想一想：这样做会不会分散本人的学习精神，会不会搅乱对方的正常生活次序，会不会因而毁坏同窗间的纯真友谊?假如认识到本人的行为对己对人弊多利少，那就必需用本人的意志去抑制激动的情感。
3. 生理方面：
青春期性激素的分泌量到达一定水平时，会惹起生理性激动，这是正常现象。所以中学生要严厉恪守作息时间，留意生殖-器官的清洁卫生及晚间睡觉的姿态，穿比拟宽松的内衣、内裤，防止对外生殖-器官摩擦。上床后不要看与性有关的书报，防止异想天开。积极参与学校文体活动，释放过剩的精神，就能起到减少梦境性刺激，起到抑制性激动的作用。
4. 心理方面：
人的性欲受人的意念支配。所以中学生要增强本身涵养，培育高尚的道德情操，这关于节制性激动有着非常重要的意义。
最后，祝福每一个处于青春期的孩子们都能学会正确对待性，认识恋爱与性的关系，并追求爱与性的统一。同时，把本人旺盛的精神更多地转移到发掘本身潜力、开展兴味喜好、追求可持续进步和开展个性、专长上去，让本人的青春闪烁光辉，让生命更有价值和意义。
知春寒