01
要温顺爱孩子，但一定不能溺爱娇惯孩子。我们不会一辈子都守护着孩子，我们总有一天会老去，孩子总有一天要长大。不溺爱不娇惯孩子，是为了让孩子具有本人独立精彩的人生。
以下10种溺爱的方式是比拟典型的，认真看看，并自我反省下，有没犯以下的的溺爱症？
1.特殊待遇
孩子在家庭中的位置高人一等，处处特殊照顾，如吃"独食"，好的食品放在他面前供他一人享用;做"独生"，爷爷奶奶能够不过华诞，孩子过华诞得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习气于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关怀别人。
2.过火留意
一家人时辰照顾他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了常常嘻笑逗弄没完，有时分大人坐一圈把他围在中心，一再欢送孩子扮演节目，掌声不时。这样的孩子自以为本人是中心，的确变成"小太阳"了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，留意力极端分散，"人来疯"也特别严重，以至客人来了闹得没法说话。
3.随便满足
孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更随便了。这种孩子必然养成不珍惜物品、考究物质享用、糜费金钱和不体恤别人的坏性格，并且毫无忍受和吃苦肉体。
4.生活懒散
允许孩子饮食起居、游玩学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白昼游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、猎奇心，做人得过且过，做事心猿意马，虎头蛇尾。
5.祈求央告
例如边哄边求孩子吃饭睡觉，容许给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他，他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培育不出义务心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。
6.包办替代
我曾问一些妈妈，要不请求孩子劳动，有的竟说:"我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？"也有的说:"叫'小东西'做事更费事，还不如我帮他做了。"所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的高兴和协助父母减轻担负的义务，这样包办下去，必然失去一个勤劳、仁慈、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。
7.少见多怪
原本"初生牛犊不怕虎"，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后常常本人不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆怯爱哭了呢？那常常是父母和祖父母形成的，孩子有病痛时表现惊惶失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母分开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。
8.剥夺独立
在背上走;含在嘴里怕消融，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆怯无能，丧失自信，养成依赖心理，还常常成为"把门虎"，在家里横行霸道，到外面胆怯如鼠，形成严重性格缺陷。
9.惧怕哭闹
由于从小将就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗、投诚、依从、将就。惧怕孩子哭闹的父母是无能的父母;打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。
10.当面包庇
有时爸爸管孩子，妈妈护着:"不要太严了，他还小呢。"有的父母教孩子，奶奶会站出来说话:"你们不能请求太急，他大了自然会好;你们小的时分，还远远没有他好呢!"
这样的孩子当然是"教不了"啦!由于他全无是非观念，而且时时有"维护伞"和"避难所"，其结果不只孩子性格扭曲，有时还会形成家庭不睦。
家长庇护得了孩子一时，庇护不了孩子一世。孩子和家长都应该在这个问题上摆正位置、调整心态。立，给孩子断乳的契机。
应该说，处理的方法是双方面的，一方面，孩子本身要有独立认识和勇于承受生活应战的勇气，不怕苦、不怕累，锻炼本人从独立报到、洗衣服、吃感冒药这样的生活琐事做起;
另一方面，家长应该分明本人的角色和身份，对本人的孩子要有自信心，放手让其参与生活锻炼和社会竞争。
02
如何才干做到不娇惯不溺爱孩子？
总结以下几点，希望孩子们都不会被娇惯着长大:
1.这些话，请不要说
"打桌子，谁叫它弄疼我们宝宝的!"
孩子在能走能跑的年岁，磕磕碰碰的其实很正常，淘气点的一天都不晓得要碰几次。但假如孩子碰到桌子，就边打桌子边说:"谁要你碰到我们宝宝的…"
这对孩子形成的影响是负面的，孩子会以为我摔倒了不是我的错，都是桌子凳子的错!这样的孩子你还希望他长大能三省吾身？大约一切都是他人的错了!
"这么小的孩子懂什么!"
碰到晚辈们说这句话的时分，真的是让人想解释的心情都没有!你当孩子都是傻子啊？孩子做错什么事您老人家说由于他不懂事能够原谅，我教孩子应该本人的事情本人做，您老人家又说孩子太小不要勉强他长大就晓得了……
这孩子总是聪明的很，时间一长，你再要他做点什么，指不定给你来一句"谁谁说我还小…"到时分你懊悔都来不及!
"没事，拿一个吃喽!"
孩子看到超市各种好吃的都忍不住想吃，果冻、糖果、散装饼干等等!有时分他们太小，不懂要买单这东西才属于我们，所以看到喜欢的就会去拿，这个时分当妈的常常会遏止孩子，通知孩子这个没付钱不能要，不能说"没事，拿一个吃喽!"要让孩子晓得得到个东西，是需求付出的，不是他想要什么就能够得到什么。
2.孩子要自立
也就是孩子本人的事情本人担任。
在家里，本人独立完成本人的生活起居，清扫本人的房间，清算本人的物品等。
在学习上，本人独立考虑，独立完成。
在心理上，也要独立。
家长不能替代孩子去思索问题，要孩子本人去考虑，尊重孩子的意见，这样孩子能独立考虑问题，能有主意，从而为孩子以后的胜利打下根底。
日本的孩子从小家长就灌输"本人的事情本人完成"，所以日本孩子出外本人背包，再重也要本人背，如要他人来帮助，那是他人看不起的。有的男孩从小就洗冷浴，一年四季洗冷水，来锻炼本人的意志和吃苦肉体。
在教育观念上，日本也从小灌输孩子，本人国度资源稀薄，只要靠本人的力气去生活。
3.苦，就让他吃吧
孩子三岁，上街的时分就要让他帮你提东西。
孩子到了五六岁，就要让他扫地擦桌子，并通知他如何俭省用电，还能够教他们整理本人的房间。
假日里让孩子洗洗马桶，晓得臭和脏是生活的一局部;让孩子干粗活和重活，晓得父母需求他们照顾。
孩子上中学，要管理好本人的生活费，钱就这么多，超支了只能挨饿。鼓舞孩子参与公益活动，让他们懂得贡献的快乐;培育孩子各种生活技艺，让他们有很强的入手才能。
4.学会坚持
其实，让孩子吃苦应该融入到日常生活中，父母抓住一点一滴，不在一件件小事上退让，这都是必要的。比方，当孩子在冰冷的冬天不愿起床的时分;当孩子难以完成一件手工制造的时分;当孩子跳绳跳到最后精疲力竭的时辰。
这个时分，孩子需求父母家人的鼓舞、诱导和鞭笞。请求孩子坚持做完正在做的事情，请求孩子坚持与艰难作斗争。实践上，吃苦的肉体就来自这最后的咬牙坚持之中。
