有些多子女家庭中，会存在一个被家长偏爱的孩子。这个孩子，在享用家长特殊照顾的同时，却常常要品味孤单的滋味。
当存在兄弟姐妹时，孩子对家长的请求常常很简单，不是独占，而是公平，特别是比拟年长的哥哥姐姐。
生活中，很多家长以为哥哥姐姐让着弟弟妹妹是理所当然的，却疏忽了弟弟妹妹要尊重哥哥姐姐这种对等的请求。本来能够良性循环的手足亲情，变成了对哥哥姐姐的双方面请求。这种不公平性为家庭失和埋下了隐忧。
被家长特殊照顾的孩子，常常在其他兄弟姐妹面前夸耀这种位置，显现本人的自卑感。这很容易激起其他孩子的愤恨和不满。既然有了共同的“敌人”，其他孩子结成联盟，孤立这个家长的“宠儿”就顺理成章了。
孤单的“宠儿”会愈加盼望家长的照顾，与兄弟姐妹的间隔进一步拉开，构成一种恶性循环。
这种孩子会把本人的生存形式应用于其它人际关系之中。他们在学校中与教师走得最近，特别盼望教师的关注。他们通常学习努力，成果优秀，但也嫉贤妒能，唯我独尊。有的人为得到教师的认可，会充任教师的“密探”，出卖同窗、打小报告。
这样的学生可能会被某些教师喜欢，却会被绝大多数同窗厌恶和排挤。大家对这种人的憎恨如此之深，那些跟这种人关系稍近的人有时也会被牵连，一块儿遭到大家的抵抗。
步入社会之后，这种人常常一开端时面面俱到，很快博得大家的好感。但很快就会被大家认清自私自利的实质，遭到厌弃。
孤单的滋味是不好受的，置信没有家长希望本人的孩子是这种结局，那就从公平公正看待一切孩子开端，从树立兄友弟恭的手足相处形式开端吧。
