“作业写完了吗？没写完赶紧去写，别磨蹭！”
这是很多父母回到家，看到孩子最先说的一句话。
可是，孩子们却没有由于敦促而乖乖去写作业，反而是一会儿喊饿了，一会儿要看动画片。
经过重复敦促，好不容易坐在学习桌前，也是在发愣、神游，完整没有写作业的想法。
之前看过一个调查：孩子放学回家最不喜欢听到的话就是——赶快去写作业。
在学校上了一天课，刚到家就被催，孩子难免会产生逆反心理。
而且，父母重复催孩子“快去写作业”，孩子很可能会把留意力放在“完成作业”上，追求完成的结果，敷衍塞责；而不是把作业看成是稳固和预习。
当孩子一心只想把作业完成，而疏忽学习过程，那么作业还有意义吗？
著名家庭教育学者尹建莉曾说：一个人不可能既厌恶一件事，又会把一件事做好。
父母的敦促只会让孩子学习效率越来越低。
那么到底应该怎样做呢？
心理学专家李玫瑾教授给大家支一招：这个办法简单易行，却立竿见影！
李玫瑾教授讲座文字版：
遇见孩子写作业比拟拖拉发愣的状况，家长要从小时分就是一年级就要给孩子树立一个良好的学习习气。
假如家里有条件的，把孩子写作业的那个房间，布置得尽量简单，没有玩具，在孩子写作业的桌子上什么都没有，除了必要的纸、笔、橡皮，其他都拿走。
一年级的孩子，在孩子回家后问孩子有哪些作业？然后依据孩子的内容难易水平，分红三个阶段，先做简单的，再做难的，最后是简单的。
你通知孩子，假如你抓紧时间写的话，20分钟就能写完，假如你在规则的时间完成的话，你就能够出来游玩20分钟，假如没有完成就要减少游玩时间。
给孩子规划一下，越快写完游玩的时间越多，越慢做完游玩的时间越少，而且做作业错误多的还要减少游玩的时间。
这样在小学让孩子养成好的习气，等孩子有了经历，到后面孩子长大一点，到孩子上初中、高中，他就能够本人规划起来。
先做简单的、再做难的、最后做简单的，这样他觉得很快就做完了，难得放中间，这是处理问题的一个比拟好的办法。
01
孩子正在写作业时，您在干什么？
关于孩子写作业拖拉，你还应该晓得这些：
?错误做法：
一边看电视一边监视孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”
▲结果：
孩子不快乐：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
★正确做法：
大人也看书，不打搅孩子，营造浓重的家庭学习氛围。
▲结果：
孩子心态平和，心机都在学习上。
02
孩子该睡觉了，
作业却没写完，您会怎样做？
?错误做法：
怒斥孩子：“你气死我了，怎样又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”
▲结果：
孩子并不焦急，仍然渐渐悠悠看。
★正确做法：
严肃地、宁静地对孩子说：“孩子，写作业是你本人的事，你要对本人的事担任，没写完不准写了，该睡觉了，明天本人去学校跟教师解释吧。”（恰当地让孩子承当本人的行为带来的一些结果）
▲结果：
孩子认识到本人的错误，很懊悔，心里想：“这下完了，怎样跟教师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
03
孩子不断看电视，
不睡觉不写作业，您怎样做？
?错误做法：
怒气冲天地把电视关掉，呼啸着叫孩子去写作业或睡觉。
▲结果：
孩子满肚子不快乐地去了，心里恨你，说你是“暴君”。
★正确做法：
宁静对孩子说：“孩子，你该写作业了，假如写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。
▲结果：
时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
04
孩子作业写得草率，您怎样做？
?错误做法：
发火：“怎样写得这么乱，你就不能写好点？”以至气得把孩子的作业撕了。
▲结果：
孩子茫然，手足无措。
★正确做法：
严肃地、宁静地对孩子说:“孩子，我曾经说过了，写不工整要重写，由于不工整，教师看不分明，你看，这是“规则”，不能毁坏，所以你必需重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字标准，横平竖直，大小分歧）。孩子，你只需写得比你方才的字有进步就行（和本人比），有自信心吗？”
▲结果：
孩子懂得“规则”的重要性，心里想：“比方才的字有进步，容易。”孩子会对本人充溢自信心。
05
孩子考试不及格，
您看到成果单后怎样做？
?错误做法：
怒斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎样就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者用力踢孩子几脚。
▲结果：
孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎样学也学不好。”
★正确做法：
抚慰孩子：“孩子，我晓得你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的缘由，然后处理它，好不好，我和你一同剖析一下。我置信你，下次一定会有进步。”
▲结果：
孩子认真地找缘由去了，心里想：“我要努力，不孤负爸爸妈妈的希冀，我一定行。”
06
家长会上，
孩子被教师批判了，您会怎样做？
?错误做法：
一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。
▲结果：
孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆怯，一句话不敢说，学会扯谎，不敢和父母说真话。
★正确做法：
先把孩子的优点讲讲，然后剖析缺乏的缘由，鼓舞孩子，置信孩子下次一定会有进步。
▲结果：
孩子会给你惊喜的哦！
07
孩子问了个问题，
您不会，这时您会怎样做？
?错误做法：
不快乐：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不晓得想点啥。”
▲结果：
孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，生吞活剥。
★正确做法：
快乐地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，我们一同研讨研讨吧，好吗？”
▲结果：
孩子心里很快乐，以后遇到问题一定锲而不舍，非研讨明白不可。
08
孩子怎样叫都不起床，
这时你会怎样做？
?错误做法：
发火：“你怎样还不起？要迟到了！”随手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。
▲结果：
下次照旧。
★正确做法：
宁静地说：“孩子，我就叫你一次，假如你不起，就会迟到，会挨批，这是你本人的事，你本人处置好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。
▲结果：
下次一叫就起床！
有的放矢，才干“药到病除”，家长快依据孩子的详细状况因材施教吧，有好的学习习气和正确的教育办法，孩子学习才干更上一层楼。
